CTET 2022 CDP MCQ Test: देश की केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षक बनने का सपना लिए लाखों युवा प्रतिवर्ष देश की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक सीटेट परीक्षा की तैयारी करते हैं केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) के द्वारा इस वर्ष यह परीक्षा दिसंबर 2022 में आयोजित की जाएगी. जिसकी जानकारी सीबीएसई के द्वारा कुछ ही महीने पूर्व एक शार्ट नोटिफिकेशन जारी कर दी जा चुकी है यदि आप भी शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले हैं, तो यहां हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) के कुछ लगभग हर बार पूछे जाने वाले प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं, जो सीटेट परीक्षा में आपके Score को बढ़ाने में सहायक होंगे इसलिए इन सवालों का अभ्यास जरूर करें.
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में CDP से पूछे जाने वाले सवालों का लेबल, यहां जानिए!—CDP MCQ Test for CTET Exam 2022 Paper 1 and 2
1. अभिकथन (A) : एक अध्यापक विद्यार्थियों को विद्यालयी परियोजना हेतु अपनी स्थानीय विरासत पर प्रस्तुति तैयार करने को प्रोत्साहित करता है
तर्क (R) : अपने समुदाय और विरासत संबंधित अनुभवों को साझा करना विद्यार्थियों को समावेशित महसूस करने में मदद करता है। सही विकल्प चुनें :
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं और
(3) (A) सही है। लेकिन (R) गलत है,
(4) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- 1
2. अक्षरों का अनुपयुक्त आकार और रिक्त प्रवाही और प्रिंट अक्षरों का मिश्रण, और गलत वर्तनी……के भेदक लक्षण हैं।
(a) वाचन वैकल्य
(b) लेखन वैकल्य
(c) गुणज वैकल्य
(d) उत्साह वैकल्य
Ans- b
3. निम्न में से कौन-सा सिद्धांत शिक्षा में समावेशन के लिए बाधक है?
(a) विषयवस्तु को विविध प्रकार से प्रस्तुत करना
(b) विद्यार्थियों को विविध प्रकार से नामीकृत करना
(c) मतों को विविध प्रकार से अभिव्यक्त करना
(d) अधिगम प्रक्रिया में विविध प्रकार से सम्मिलित करना
Ans- b
4. दृश्य बाधित विद्यज्ञर्थियों को सुविधा दी जाएं जिससे कि वे प्रभावशाली ढंग से सीख सकें और संप्रेक्षण कर सकें? (i) संकेत भाषा का प्रशिक्षण
(ii) ब्रेल भाषा का प्रशिक्षण
(iii) पाठ्य सामग्री को वाचन में बदलने वाले सॉफ्टवेयर
(iv) स्पर्शनीय (उभरी हुई) मुद्रती सामग्री
(a). केवल (i)
(b). केवल (ii) और (iv)
(c). केवल (i) और (iv)
(d) केवल (ii), (iii) और (iv)
Ans- d
5. निम्नलिखित में से कौन-सी मेधावी विद्यार्थियों की विशेषता नहीं है?
(a) परीक्षा मात्र की दृष्टि से अधिगम करना
(b) उन कामों को करने के लिए आन्तरिक रूप से अभिप्रेरित होना जो उन्हें चुनौतीपूर्ण लगते हैं
(c) अन्वेषण और अधिगम के लिए उत्सुकता
(d) एक या अधिक क्षेत्रों में उच्चतम क्षेणी की उपलब्धि
Ans- a
6. विद्यार्थियों में भ्रांतियों को सुलझाने के लिए एक अध्यापिका को क्या करना चाहिए?
(a) खोजी अधिगम को सुसाध्य करना
(b) प्रत्यक्ष निर्देशन का इस्तेमाल करना
(c) उन विद्यार्थियों को शर्मिंदा और दण्डित करना
(d) भ्रांतियों को अनदेशा करना
Ans- a
7. विद्यार्थी सर्वोत्तम रूप से कब सीखते हैं?
(a) विषयवस्तु के साथ अर्थपूर्ण संलग्न से
(b) अध्यापिका के मौखिक निर्देशों का निष्क्रिय पालन करके
(c) दूसरे के व्यवहार की नकल और अनुकरण करके
(d) दी गई विषयवस्तु का रट्टा मार के
Ans- a
8. अभिकथन (A) : एक अध्यापिका को अधिगमकर्ताओं को जानकारी असंबंधित खण्डों में प्रस्तुत करनी चाहिए और जिन संप्रत्ययों का आकलन हो चुका है, उनका कोई संदर्भ नहीं देना चाहिए।
तर्क (R) : अधिगम एक रेखीय तरीके से होता है।
सही विकल्प चुनें :
(a) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(b) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
(c) (A) सही है, लेकिन (R) गलत है ।
(d) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- d
9. विद्यार्थी – अध्यापक के रिश्ते में विश्वास बढ़ाने के लिए निम्न में से कौन-सा विकल्प प्रभावशाली है?
(a) अध्यापक का विद्यार्थी को बिना किसी शर्त के अपनाने का रवैया
(b) विद्यार्थी की सिर्फ उसकी शारीरिक, बनावट पर प्रशंसा करना
(c) विद्यार्थी को बार-बार इनाम और दण्ड देना
(d) विद्यार्थी को सिर्फ तभी स्नेह दर्शाना जब वो वांछित व्यवहार प्रस्तुत करें
Ans- a
10. जब एक विद्यार्थी किसी क्रियाकलाप के नकारात्मक परिणाम मूल्य और नियंत्रण की कमी पर केन्द्रित रहता है, तब उसे किस भाव का अहसास होगा ?
(a) गर्व
(b) आशा
(c) आनन्द
(d) दुश्चिन्ता
Ans- d
11. निम्न में से कौन-सी तकनीक विद्यार्थियों की अधिगम अभिप्रेरणा को बढ़ावा देती है?
(a) दण्डात्मक कक्षा प्रबंधन स्थापित करना
(b) किसी भी कीमत पर कार्य खत्म करने पर बल देना ।
(c) विद्यार्थियों के बीच प्रतिस्पर्धा पर जोर देना
(d) विद्यार्थियों को उनके व्यक्तिगत अधिगम लक्ष्यों को पाने के लिए समर्थन देना
Ans- d
12. अपने स्वयं की चिंतन प्रक्रिया के बारे में सोचने की योग्यता क्या कहलाती है?
(a) भ्रांति
(b) समायोजन
(c) संरचनात्मक चित्रण
(d) अधिसंज्ञान
Ans- d
13. किसी संप्रत्यय को पढ़ाते समय, गैर उदाहरणों ………..
(a) का कभी भी इस्तेमाल नहीं करना चाहिए।
(b) का चुनाव किसी असंबंधित संप्रत्यय से करना चाहिए
(c) का इस्तेमाल उस संप्रत्यय को परिभाशित करने वाले गुणों की स्पष्टता बढ़ाने के लिए करना चाहिए
(d) का इस्तेमाल करने से बचना चाहिए। क्योंकि वो अटल भ्रांतियों को जन्म दे देगें।
Ans- c
14. निम्न में से कौन-सा कथन किसी संप्रत्यय के अधिगम हेतु उपयुक्त नहीं है?
(a) उस सप्रत्यय के बारे में विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान को खोजना
(b) नई जानकारी का विवेचनात्मक विश्लेषण और वर्गीकरण करना ।
(c) जानकारी को विद्यार्थियों के सामाजिक संदर्भ से जोड़े बिना प्रस्तुत करना ।
(d) संप्रत्यय को विविध परिप्रेक्ष्यों से समझना
Ans- c
15. एक अध्यापिका अपने विद्यार्थियों में खोजी अधिगम को सुसाध्य करना चाहती है। इसके लिए, उस अध्यापिका को क्या करना चाहिए?
(a) व्याख्यान विधि का अत्यधिक प्रयोग करना चाहिए।
(b) केवल पाठ्य-पुस्तक के इस्तेमाल पर बल देना चाहिए।
(c) आवश्यकतापूर्ण मार्गदर्शन के साथ स्वनिर्देशित प्रयोग को सुसाध्य करना चाहिए।
(d) विद्यार्थियों को बिना किसी मार्गदर्शन के खुद काम करने देना चाहिए।
Ans- c
Read More:
इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में हमेशा पूछे जाने वाले विषय बाल-विकास शिक्षा शास्त्र (CTET 2022 CDP MCQ Test) के कुछ बेहद महत्वपूर्ण सवाल शेअर किए है परीक्षा से जुड़ी सभी नई अप्डेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने join link नीचे दी गई है।