CTET Math Pedagogy Practice Question: शिक्षण को अपना करियर बनाने चाह लिए प्रतिवर्ष लाखों युवा विभिन्न शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी करते हैं. उन्हीं परीक्षाओं में से एक मानी जाने वाली देश की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा जिसका आयोजन केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) के द्वारा प्रतिवर्ष किया जाता है, इस वर्ष इस परीक्षा (CTET 2022) का आयोजन आगामी दिसंबर माह में किया जाएगा जिसकी आवेदन की प्रक्रिया जल्द ही शुरू होगी. यदि आप भी केंद्रीय विद्यालयों में अपनी जॉब पक्की करने के उद्देश्य से इस परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है इस आर्टिकल में हम केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा यानी सीटीईटी में गणित शिक्षण शास्त्र से पूछे जाने वाले कुछ 15 बेहद महत्वपूर्ण सवाल आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिनका अभ्यास आपको एक बार जरूर करना चाहिए.
गणित पेडागोजी के यह सवाल बढ़ाएंगे सीटेट परीक्षा में आपका स्कोर, एक नजर जरूर पढ़ें—math pedagogy practice question and answer for CTET exam 2022
Q.1 जिन विद्यार्थियों को ज्यामितीय शब्दावली और उनके अर्थ समझने में कठिनाई होती है उनकी सहायता करने के लिए शिक्षक को
(a) ज्यामितीय शब्दावली की परिभाषा पर विद्यार्थियों की परीक्षा लेनी चाहिए
(b) समूह चर्चाओं को प्रोत्साहित करना चाहिए।
(c) समस्त शब्दावली और परिभाषाओं को स्टकर याद करने पर बल देना चाहिए
(d) अधिक-से-अधिक गतिविधियों का प्रयोग करना चाहिए, जैसे वर्ग पहेली (क्रॉसवर्ड पजल्स), जिस-सा पहेली, आदि बनाना या हल करना
Ans- d
Q.2 गणित से भयभीत होने और उसमें असफल होने के लिए निम्नलिखित में से किसे एक कारण नहीं माना जा सकता है?
(a) कक्षा-कक्ष के अनुभव
(b) प्रतीकात्मक संकेत
(c) गणित की संरचना
(d) लैंगिक भेद
Ans- d
Q.3 विद्यालयों में प्रसिद्ध गणितज्ञ श्रीनिवास रामानुजन के जन्म की जयन्ती की स्मृति पर सी बी एस ई ने GANIT WEEK गणित सप्ताह मनाने की घोषणा GANIT का अर्थ है।
(a) संख्यात्मक नवाचार और तकनीक में योग्यता में वृद्धि।
(b) संख्यात्मक नवाचार और प्रशिक्षण में अभिवृत्ति में वृद्धि
(c) संख्यात्मक नवाचार और प्रशिक्षण में योग्यता में वृद्धि
(d) संख्यात्मक नवाचार और तकनीक में अभिवृत्ति में वृद्धि
Ans- b
Q.4 निम्नलिखित कथन पर विचार कीजिए:
“प्रत्येक विषम प्राकृत संख्या एक अभाज्य संख्या ।” ‘उपपत्ति’ की निम्नलिखित विधियों में से किसका प्रयोग उपर्युक्त कथन के प्रमाण/खंडन हेतु किया जा सकता है?
(a) प्रतिवाद द्वारा उपपत्ति
(b) खंडन विधि
(c) प्रत्यक्ष उपपत्ति
(d) प्रतिस्थिति द्वारा उपपत्ति
Ans- d
Q.5 गणित में बेहतर होने के लिए एक व्यक्ति को आवश्यकता है।
(a) गणनाओं में प्रवीणता की
(b) अमूर्त चिन्तन और तर्कसंगत विवेचन द्वारा समस्याओं को बनाने और उन्हें सूत्रबद्ध करने की
(c) सूत्र याद करने की
(d) हल को याद करने की
Ans- b
Q.6 अधिक गणित जानने की अपेक्षा यह जानना अधिक उपयोगी है कि गणितीयकरण कैसे किया जाए? यह कथन …….के द्वारा दिया गया है।
(a) डेविड डीलर
(b) जॉर्ज पोल्या
(c) वेन हाइल
(d) वाइगोत्स्की
Ans- a
Q.7 गणित में दुश्चिंता के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा घटक उत्तरदायी नहीं है?
(a) पाठ्यक्रम
(b) विषय की प्रकृति
(c) लिंग
(d) परीक्षा पद्धति
Ans- c
Q.8 निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
(a) दो अभाज्य संख्याओं का योगफल सदैव अभाज्य संख्या होती है।
(b) सबसे छोटी अभाज्य संख्या ‘1’ है।
(c) एक भाज्य संख्या विषम संख्या होती है।
(d) कोई सम अभाज्य संख्या नहीं है।
Ans- c
Q.9 गणित में निम्नलिखित पदों में से कौन-सा पद परिभाषित नहीं है?
(a) समतल
(b) बिन्दु
(c) रेखा
(d) चतुर्भुज के विकर्ण
Ans- b
Q.10 गणित की परियोजनाओं के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा सही नहीं है?
(a) वे अन्वेषण कौशल को प्रोत्साहित करते हैं
(b) वे गणित में अंक प्राप्त करना आसान करते हैं।
(c) वे समस्या समाधान कौशल को बढ़ाते है
(d) वे अंतर्विषयी अनुबंधों को सिद्ध करते हैं.
Ans- b
Q.11 ज्यामिति में उपपत्ति लिखना संकेत करता है।
(a) द्वि-स्तंभीय तालिका को, जिसमें अभिगृहीत और निगमत है।
(b) किसी आकृति को खींचने के पद को
(c) कथन के तर्क या औचित्य को
(d) ज्यामितीय प्रश्न के वर्णन को
Ans- c
Q.12 निम्नलिखित में से कौन-सा पहलू ‘बीजगणित’ में महत्वपूर्ण नहीं है?
(a) सामान्यीकरण
(b) मानसिक चित्रण
(c) माप
(d) क्रमपरिवर्तन
Ans- c
Q.13 ‘आकृतियों के निम्नलिखित पहलुओं में से किसका प्राथमिक स्तर से कोई सम्बन्ध नहीं है
(a) प्रतिरूप (पैटर्न)
(b) कोण
(c) सममिति
(d) चौपड़
Ans- b
Q.14 ‘संख्याओं के संदर्भ में प्राथमिक कक्षा के बच्चे अर्थात् वे बच्चे जिनका आयु वर्ग 8-9 वर्ष है। निम्नलिखित में से किस समुच्चय में प्रवीण हैं।
(a) वर्गीकरण, प्रतिवर्त्यता, अनुपातिक विवेचन
(b) पंक्तिबद्धता, प्रतिवर्त्यता, अनुपातिक विवेचन
(c) पंक्तिबद्धता, वर्गीकरण, अनुपातिक विवेचन
(d) पंक्तिबद्धता, वर्गीकरण, प्रतिवर्त्यता
Ans- d
15 कक्षा ।।। के विद्यार्थियों को ‘आधे’ की संकल्पना का परिचय देने के लिए शिक्षक निम्नलिखित क्रियाकलापों की योजना बनाता है?
i चित्र दिखाता है जिसमें ‘आधा प्रदर्शित किया गया है।.
ii. ‘आधे का चिन्ह लिखता है’
III. बहुत सारे मूर्त पदार्थों को आधे में विभाजित करता है
IV. कहानी या शब्दों के प्रयोग से ‘आधा’ प्रदर्शित करता है।
शिक्षक को निम्नलिखित में से क्रियाकलापों का कौन सा सही श्रेणीक्रम करना चाहिए।
(a) III, I, IV, II
(b) III, IV, I, II
(c) I, II, III, IV
(d) II, I, III, IV
Ans- a
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ऊपर दिए गए इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘गणित शिक्षण शास्त्र’ से पूछे जाने वाले (CTET Math Pedagogy Practice Question) महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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