Jean Piaget Theory MCQ for CTET 2022: सीबीएसई याने केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा जारी शार्ट में नोटिफिकेशन के अनुसार इस वर्ष केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) का आयोजन दिसंबर माह में किया जाएगा पिछली बार की तरह यह परीक्षा भी ऑनलाइन CBT मोड पर ही आयोजित की जाएगी,ऐसे में परीक्षा की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों को आवेदन प्रक्रिया शुरू होने का इंतजार है, यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो यहां हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र से पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण टॉपिक ‘जीन पियाजे’ (Jean Piaget) के सिद्धांत से जुड़े कुछ बेहद महत्वपूर्ण प्रश्न आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं, जिनका अभ्यास आपको आने वाली सीटेट परीक्षा की बेहतर तैयारी के लिए एक बार जरूर करना चाहिए.
दिसंबर में होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में बेहतर परिणाम दिलाएंगे जीन पियाजे के, यह सवाल—Jean Piaget Theory of Repeated MCQ for CTET Exam 2022
Q. According to Piaget, during the first stage of development (birth to about 2 years age), a child learns best/ पियाजे के अनुसार विकास की पहली अवस्था (जन्म से लगभग 2 वर्ष आयु) के दौरान बच्चा किस प्रकार से सबसे बेहतर सीखता है
(1) by thinking in an abstract fashion/अमूर्त तरीके से चिंतन द्वारा
(2) by applying newly acquired knowledge of language/भाषा के नए अर्जित ज्ञान के अनुप्रयोग द्वारा
(3) by using the senses/ इन्द्रियों के प्रयोग द्वारा
(4) by comprehending neutral words./निष्क्रिय शब्दों को समझने के द्वारा
Ans- 3
Q. According to Piaget’s stages of Cognitive Development, the sensorimotor stage is associated with/ पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरणों के अनुसार, इंद्रीय-गामक अवस्था किसके साथ संबंधित है?
(1) imitation, memory and mental representation/ अनुकरण, स्मृती और मानसिक निरूपण
(2) ability to solve problems in logical fashion/तार्किक रूप से समस्या समाधान को योग्यता
(3) ability to interpret and analyse options/विकल्पों के निर्वाचन और विश्लेषण करने की योग्यता
(4) concerns about social issues/सामाजिक मुद्दों से सरोकार
Ans- 1
Q. The stage of cognitive development, according to Piaget, in which a child displays ‘object permanence’ is/ पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा ‘वस्तु स्थायित्व’ को प्रदर्शित करता है?
(1) Sensorimotor stage/संवेदीप्रेरक चरण
(2) Pre-operational stage/पूर्व सक्रियात्मक चरण
(3) Concrete operational stage/मूर्त सक्रियात्मक चरण
(4) Formal operational stage/औपचारिक सक्रियात्मक चरण
Ans- 1
Q. According to Piaget’s cognitive theory of learning, the process by which the cognitive structure is modified is called/ पियाजे के अधिगम के संज्ञानात्मक सिद्धांत के अनुसार, वह प्रक्रिया जिसके द्वारा संज्ञानात्मक संरचना को संशोधित किया जाता है………….. कहलाती है।
(1) Assimilation/समावेशन
(2) Schema/स्कीमा
(3) Perception/प्रत्यक्षण
(4) Accommodation/समायोजन
Ans- 4
Q. An important characteristic of ‘formal operational stage of mental development’ is/ ‘मानसिक विकास की औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था’ की मुख्य विशेषता है।
(1) Abstract thinking/अमूर्त चिंतन
(2) Concrete thinking/मूर्त चिंतन
(3) Social thinking/सामाजिक चिंतन
(4) Egocentric behavior/अहम्-केंद्रित व्यवहार
Ans- 1
Q. Which one of the following is not a part of Piaget’s pre-operational stage/ निम्नलिखित में से कौन सा पियाजे की पूर्व सक्रियात्मक अवस्था का हिस्सा नहीं है?
(1) Egocentrism/आत्मकेंद्रिता
(2) Animism/जीववाद
(3) Irreversibility/अनपलटावली
(4) Conservation/संधारण
Ans- 4
Q. All of the following are part of Piaget’s concrete operational stage except/ किस के आलावा निम्नलिखित में से सभी पियाजे की मूर्त सक्रियात्मक अवस्था का हिस्सा हैं?
(1) Reversibility/पलटावली
(2) Inductive reasoning/आगमनात्मक तर्कणा
(3) Spatial thinking/दैशिक चिंतन
(4) Lack of conservation/संधारण का अभाव
Ans- 4
Q. Sita has learned to eat rice and dal with her hand. When she is given dal and rice, she mixes rice and dal and starts eating. She has eating rice and dal into her schema for doing things./ सीता ने हाथ से दाल और चावल खाना सीख लिया है। जब उसे दाल और चावल दिए जाते हैं तो दाल-चावल मिलाकर खाने लगती है। उसने चीजों को करने के लिए अपने स्कीमा में दाल और चावल खाने को………… कर लिया है।
(1) Assimilated/अनुकूलित
(2) Appropriated/समुचितता
(3) Initiated/अंगीकार
(4) Accommodated/समायोजित
Ans- 1
Q. “Readiness for learning” refers to/ ‘सीखने की तत्परता’………… की और संकेत करती है।
(1) present cognitive level of the learning continuum students/सीखने के सातत्यक में शिक्षार्थियों का वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर
(2) satisfying nature of the act of learning/सीखने के कार्य की प्रकृति को संतुष्ट करने
(3) Thomdike’s Law of Readiness /थार्नडाइक का तत्परता का नियम
(4) general ability level of students/शिक्षार्थियों का सामान्य योग्यता स्तर
Ans- 1
Q. A teacher shows two identical glasses filled with an equal amount of juice in them. She empties them in two different glasses one of which is taller and the other one is wider. She asks her class to identify which glass would have more juice in it. Students reply that the taller glass has more juice. Her students have anflictlity in dealing with/ एक शिक्षिका दो एक सामान गिलासों को प्रदर्शित करती है जो जूस की सामान मात्र से भरे हुए है। वह उन्हें दो विभिन्न गिलासों में खाली करती है जिनमें से एक लंबा है और दूसरा चौड़ा है। वह बच्चों को उस गिलास की पहचान करने के लिए कहती है जिसमें जूस ज्यादा है। बच्चे प्रत्युत्तर देते है कि लम्बे गिलास में जूस ज्यादा है। शिक्षिका के बच्चों को ……….. कठिनाई है।
(1) Reversibility/पलटाची
(2) Accommodation/समायोजन
(3) Egocentrism/अहमकेंद्रिता
(4) Decentring/विकेंद्रीकरण
Ans- 4
Q. Which of the following implications cannot be derived from Piaget’s theory of cognitive development? निम्नलिखित में से कौन सा निहतार्थ पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त से नहीं निकाला जा सकता?
(1) Sensitivity to children’s readiness to learn/बच्चो की अधिगमनात्मक तत्परता के प्रति संवेदनशीलता
(2) Acceptance of individual differences/वैयक्तिक भेदों की स्वीकृति
(3) Discovery learning/ खोजपूरण अधिगम
(4) Need of verbal teaching/ शाब्दिक शिक्षण की आवश्यकता
Ans- 4
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यहा हमने CTET, मे पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण टॉपिक “ बाल विकास और शिक्षाशास्त्र” पर आधारित पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धान्त (Jean Piaget Theory MCQ for CTET 2022) प्रश्नों का अभ्यास किया है। सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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