Math Pedagogy MCQ For CTET: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा का समय नजदीक है, इस माह से जनवरी 2023 के मध्य यह परीक्षा ऑनलाइन माध्यम से कई चरणों में आयोजित की जाएगी। अब परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थी अपनी अंतिम तैयारी के लिए व्यस्त है, यदि आप भी शिक्षक बनने की इच्छा रखते हो और सीटेट परीक्षा में शामिल होने जा रहे है तो यहा दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है। आज के इस लेख में हम सीटेट परीक्षा में पूछे जाने वाले गणित शिक्षा शास्त्र से संबंधित अत्यंत महत्वपूर्ण सवाल (Math Pedagogy MCQ For CTET) आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं, जिसे आप परीक्षा मे सम्मिलित होने से पूर्व बेहतर परिणाम हासिल करने के लिए एक बार अवश्य पढ़ ले।
मैथ्स पेडगॉजी के इन महत्वपूर्ण सवालों को परीक्षा से पूर्व एक बार जरूर पढ़ें—math pedagogy important MCQ for CTET exam 2022
1. दो दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण-अधिगम का कौन-सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है / Which of the following teaching learning resources would be the most appropriate to teach the concept of addition of two decimal numbers.
A. मोती और माला / Beads and string.
B. ग्राफ पेपर / Graph paper
C. गिनतारा / Abacus,
D. जियोबोर्ड / Geoboard.
Ans- B
2. ‘आकृतियों’ के निम्नलिखित पहलुओं में से किसका प्राथमिक स्तर से कोई संबंध नहीं है / Which of the following aspects of ‘shapes’ is not dealt with at primary level.
A. कोण / Angle.
B. सममिति / Symmetry
C. चौपड़ / Tessellation
D. प्रतिरूप (पैटर्न) / Pattern
Ans- A
3. एन सी एफ (राष्ट्रीय पाठ्यचर्या ) 2005 के अनुसार निम्नलिखित में से कौन से विषय प्राथमिक विद्यालय में गणित पाठ्यक्रम का भाग नहीं है / Which of the following topics are not part of primary school Mathematics curriculum as per NCF 2005.
A. चौपड़ (टाइलिंग ) / Tessellation
B. सममिति / Symmetry
C. प्रतिरूप / Patterns
D. अनुपात / Ratio
Ans- D
जिंदगी से गणित का संबंध बनाने के लिए और अंतर्विषयों को विकसित करने के लिए निम्नलिखित में से किन मूल्याकंन योजनओं का उपयोग किया जा सकता है / Which of the following assessment strategies can be used to make connections of mathematics with real life and promote interdisciplinarity.
A. सर्वोक्षण, परियोजना, जाँच सूची / Survey, project, checklist.
B. क्षेत्रीय भ्रमण, मौखिक परीक्षा, जाँच सूची / Field trip, oral test checklist.
C. क्षेत्रीय भ्रमण, सर्वेक्षण, परियोजना / Field trip, survey, project.
Ans- C
5. पाठ योजना के पांच चरण किसके द्वारा शुरू किए गए थे / The five phases of lesson planning were initiated by:
A किलपैट्रिक / Kilpatrick
B ब्लम / Blum
C हर्बर्ट / Herbert
D मॉरिसन / Morrison
Ans- C
6. कक्षा ॥ के छात्रों को 44 लिखने के लिए कहा गया, तो कुछ ने 404 लिखा । अध्यापक के रूप में आप | इसको कैसे संबोधित करेंगे / Class II students were asked to write 44, some wrote 404. How would you, as a teacher, address this?
A. उनकी कॉपियों में सही उत्तर लिखेंगे / Write the correct answer in their copies.
B. उन्हें मूर्त पदार्थ से विनिमय नियम समझायेंगे / Explain the rules of exchange from concrete to concrete.
C. उनको उस समूह में रखेंगे, जिसने सही लिखा है / Put them in the group that spelled it correctly.
D. उन्हें सही उत्तर प्राप्त करने के लिए कहेंगे / Correct them Will ask to get answer.
Ans- B
7. प्राथमिक स्तर पर टेनग्राम, बिन्दु के खेल, प्रतिरूप, इत्यादि का प्रयोग विद्यार्थियों की | सहायता करते है / At primary level use of tangram, dot games, patterns, etc. Helps the students to.
A. स्थानिक समझ की योग्यता में वृद्धि के लिए / Enhance spatial understanding ability.
B. की तुलना का बोध विकसित करने में / Develop sense of comparing numbers.
C. परिकलन कौशलों के संवर्द्धन में / Strengthen calculation skills.
D. मूलभूत संक्रियाओं को समझने में / Understand basic Perations.
Ans- A
8. गणितीय अध्यापन को प्रभावी बनाने के लिए निम्नलिखित में से कौन सी विशेषता नहीं है / Which of the following is not a characteristic of effective mathematics pedagogy?
A. एक ही संकल्पना के लिए विभिन्न शिक्षण-अधिगमों का प्रयोग / Using various teaching- learning strategies for a single concept.
B. एक नई संकल्पना का परिचय देने के लिए समय के नियम का कठोरता से पालन करना / Following strict time rules when introducing a new concept
C. छात्रों की त्रुटियों के प्रतिरूपों पर केंद्रित होना / focussing patterns of students errors.
D. प्रतिदिन के अनुभवों के साथ संबंध स्थापित करना / Making connections with everyday experiences.
Ans- B
9. “गणित वह भाषा है, जिससे परमेश्वर ने संपूर्ण जगत या ब्रह्मांड को लिखा दिया है” यह कथन किसका है / Mathematics is the language by which God has written the entire universe or universe.” Whose statement is this?
A. गैलीलियो / Galileo
B. रफेल / Raphael
C. प्लेटो / Plato
D. हैमिल्टन / Hamilton
Ans- A
10. सामान्य से विशिष्ट’ का सिद्धांत निम्न में से किस में प्रयोग होता है / The principle of ‘general to specific’ is used in which of the following?
A. आगमन विधि / Arrival Method
B. निगमन विधि / Incorporation Method
C. संश्लेषण विधि / Synthesis Method
D. विश्लेषण विधि / Analysis Method
Ans- B
11. गणित शिक्षण के प्रेरणात्मक सिद्धांत के सूत्र हैं / The formulas of motivational theory of teaching mathematics are
A. सक्रियता / Activity
B. सजीवता / Liveness
C. दोनों / Both
D. कोई नहीं / none
Ans- B
12. प्राथमिक कक्षाओं में बच्चों को | गणित पढ़ाने के लिए बनाई जाने | वाली पाठ योजना का निम्नलिखित में से कौन सा अति महत्त्वपूर्ण पहलू है / Which one of the following is the most important aspect of the lesson plan for teaching mathematics to children in primary classes?
A. क्रियाकलापों को लिखना और इस संदर्भ में प्रश्न देना / Writing the activities and asking questions in this context.
B. पाठ्य पुस्तक के अनुक्रम का अनुसरण पाठ्य-पुस्तक करना / Text-book following the sequence of the text-book
C. गणितीय संकल्पनाओं को संरचनात्मक ढंग से प्रस्तुत करना / Present mathematical concepts in a structural way
D. विद्यार्थियों को अवसर देना कि वे संकल्पनाओं की संरचना करें / Opportunity to the students to form concepts
Ans- D
13. मौखिक गणित शिक्षण | लाभदाई होता है, क्योंकि इसमें- / Teaching oral mathematics is beneficial because it involves-
A. एकाग्रता बढ़ती है / Increases concentration
B. क्रम बद्ध आती है / comes in sequence
C. स्वाबलंबन की भावना का विकास होता है / The feeling of self-reliance is developed
D. स्वच्छता व शुद्धता आती है / Cleanliness and purity comes
Ans- A
14. खेल विधि के जन्मदाता है / Who is the father of game law?
A. फ्रॉबेल / Froebel
B. डाल्टन / Dalton
C. मांटेसरी / Montessori
D. सिगमंड फ्रायड / Sigmund Freu
Ans- A
15. निम्नलिखित में से कक्षा में हो रहा कौन-सा कार्य एक गतिविधि है / Which of the following is an activity in the classroom?
A. शिक्षक समझाते हैं कि प्रश्न कैसे हल करें / Teachers explain how to solve questions
B. बच्चों द्वारा कविता के रूप में गिनती का वाचन / reading of counting in the form of poetry by children
C. बच्चों द्वारा श्यामपट्ट नकल करना / blackboard copying by children
D. बच्चों को अन्वेषण में लगना / children’s exploration
Ans- D
Read More:
ऊपर दिए गए इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘गणित शिक्षण शास्त्र’ से पूछे जाने वाले (Math Pedagogy MCQ For CTET) महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
| Follow Facebook – Click Here |
| Join us on Telegram – Click Here |
| Follow us on Twitter – Click Here |