CTET 2022 Math Pedagogy Revision MCQ Test: देश के लाखों ऐसे युवा जो शिक्षक बनने का सपना लिए शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारियों में जुटे हुए हैं सीबीएसई के द्वारा प्रतिवर्ष आयोजित की जाने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के आयोजन का बेसब्री से इंतजार है जिसके लिए वह नोटिफिकेशन जारी होने का इंतजार कर रहे हैं, किंतु अभी तक बोर्ड के द्वारा कोई अपडेट प्राप्त नहीं हुआ है, ऐसे में परीक्षा में शामिल होने वाले उम्मीदवारों के मन में परीक्षा को लेकर संशय की स्थिति बनी हुई है.
यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा का रिजल्ट हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद अहम हैं, यहां हम ‘गणित पेडागोजी’ से परीक्षा में पूछे जाने वाले कुछ 15 बेहद महत्वपूर्ण प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं. जिनका अभ्यास आपको परीक्षा में बेहतर अंक दिलाने में सहायक होगा इसलिए इन्हें एक नजर अवश्य पढ़ें.
सीटेट परीक्षा जल्द होगी आयोजित, गणित पेडागोजी के इन सवालों से करें परीक्षा की तैयारी—math pedagogy revision MCQ test for CTET exam 2022-23
1. मनुष्य के जीवन की गतिविधियों में गणित का सर्वाधिक उपयोग होता है, वह है -/ Most of use of Mathematics done in the activities of Human life, that is –
(a) सांस्कृतिक / Cultural
(b) मनोवैज्ञानिक / Psychological
(c) सामाजिक / Social
(d) आर्थिक / Economical
Ans- d
2. 2 किलो 600 ग्राम आम का वजन तथा 1 किलो 450 ग्राम सेबों का वजन बराबर है। आम का वजन सेब के वजन से —————– ज्यादा है |/ The weight of some mangoes is 2 kg 600 g and that of some apples is 1 kg 450 g. The weight of the mangoes is greater than that of the apples by
(a) 4 kg 50 g
(b) 1 kg 150 g
(c) 1 kg 200 g
(d) 150 g
Ans- b
3. ‘भिन्न’ की इकाई से शिक्षक ने छात्रों से किन्हीं पाँच भिन्नों की सूची बनाने के लिए कहा। यह प्रश्न संकेत करता है/ From the unit of ‘fraction’, teacher asked the students to list any five fractions. This questions refers to
(a) सोचने के उच्च स्तर को / Higher level of thinking
(b) विश्लेषणात्मक स्तर को / Analytical thinking
(c) त्रिविमीय/आकाशीय सोच को / Spatial thinking
(d) सोचने के निम्न स्तर को / Lower level of thinking
Ans- d
4. एक बच्चा जिस अवस्था में सभी संख्या सम्बन्धी संक्रियाओं को करने में सक्षम हैं तथा भिन्नों के संप्रत्यय की व्याख्या करने में सक्षम हैं, वह अवस्था है। / A child who is able to perform all number operations and is able to explain the concept of fractions is at –
(a) संक्रियात्मक अवस्था / Operational stage
(b) आरम्भिक अवस्था / Emergent stage
(c) परिमाणात्मक अवस्था/ Quantifying stage
(d) विभाजनात्मक अवस्था / Partition stage
Ans- a
5. 63606 में 6 के स्थानीय मानों का योगफल है -/ Sum of place values of 6 in 63606 is –
(a) 6606
(b) 6066
(c) 18
(d) 60606
Ans- d
6. निम्नलिखित में से कौन-सा संख्या की समझ का महत्त्वपूर्ण पहलू नहीं है ? / Which one of the following is not an important aspect of Number-sense?
(a) संरक्षण / Conservation
(b) पंक्तिबद्धता / Seriation
(c) गणना / Counting
(d) अंक लिखना / Writing Numbers
Ans- a
7. एक पेंसिल का मूल्य ढाई रुपए है। अमित डेढ़ दर्जन पेंसिले खरीदता है और दुकानदार को 100 रुपए का एक नोट देता है। उसे कितने रुपए वापस मिलेंगे? / A pencil costs two and a half rupees. Amit buys one and a half dozen pencils and gives a 100 rupee note to the shopkeeper. The money he will get back is –
(a) Rs. 65
(b) Rs. 30
(c) Rs. 55
(d) Rs. 45
Ans- c
8. यदि एक शिक्षार्थी पूर्णांकों, भिन्नों और दशमलव संख्याओं पर चारों आधारभूत संक्रियाएँ संपन्न करने में समर्थ है, तो वहः/ If a learner is able to perform the four basic whole numbers, fractions and operations on decimal numbers, the learner is at:
(a) परिमाणात्मक अवस्था में है। / Quantifying phase
(b) विभाजनात्मक अवस्था में है /Partitioning phase
(c) उपादान अवस्था में है / Factoring phase
(d) संक्रियात्मक अवस्था में है / Operating phase
Ans- d
9. 19 हजार +19 सैकड़ा +19 इकाइयाँ ————– के बराबर है। / 19 thousands+ 19 hundreds+ 19 ones is equal to
(a) 20919
(b) 19919
(c) 191919
(d) 21090
Ans- a
10. ‘बैन हिले के ज्यामितीय स्तर के अनुसार जो विद्यार्थी आकृतियों को दिखावट के अनुसार वर्णित और वर्गीकृत कर सकते हैं, वे हैं: / According to ‘Van Hiele level to Geometry’ students who can describe and sort out shapes on the basis of appearance are at:
(a) स्तर 0 – मानसिक चित्रण / Level 0 – Visualization
(b) स्तर 1 – विश्लेषण / Level 1 – Analysis
(c) स्तर 2 – अनौपचारिक निगमन / Level 2 – Informal Deduction
(d) स्तर 3 – औपचारिक निगमन / Level 3 – Formal Deduction
Ans- a
11. 2424 में 2 के स्थानीय मानों का योगफल है -/ The sum of place values of 2 in 2424 is
(a) 4
(b) 220
(c) 2002
(d) 2020
Ans- d
12. यदि एक शिक्षार्थी को संख्याओं और परिकलन में समस्या हो रही है, तो उसमें असमर्थता हो सकती है, जिसका नाम है: / If a learner is having problem with numbers and calculations she/he may be having disability known as:
(a) पठन-अक्षमता / Dyslexia
(b) लेखन अक्षमता / Dysgraphia
(c) गणितीय अक्षमता / Dyscalculia
(d) दृश्य स्थानिक संगठन में असमर्थता / Visual-spatial organization disability
Ans- c
13. एक ताजा मछली को सुखाने पर उसका भाग 1/3 रह जाता है। सुनीता 1500 किलो ताजा मछली रुपया 25 प्रति किलो के भाव से खरीद कर उनको सुखा कर रुपया 80 प्रति किलो के भाव पर बेच देती है। इस प्रकार वह कमाती है -/ When a fresh fish is dried it becomes 1/3 of its weight. Sunita buys 1500 kg fresh fish for Rs. 25 per kg and sell them, when dried, for Rs. 80 per kg. How much does she earn?
(a) Rs. 2,500
(b) Rs. 2,700
(c) Rs. 3,000
(d) Rs. 3,500
Ans- a
14. साढ़े तीन समकोणों में डिग्रियों की संख्या है -/ Number of degrees in three and one half right angles is
(a) 285
(b) 295
(c) 305
(d) 315
Ans- d
15. कक्षा IV में सम्मिलित’ और ‘परावर्तन’ की ज्यामितीय संकल्पनाओं की वृद्धि के लिए निम्नलिखित में से कौन से व्यवहार कौशल उपकरणों की आवश्यकता है? / Which one of the following manipulative tools is required to develop geometrical of ‘symmetry’ and ‘reflection’ in Class IV?
(a) द्विमुखी पटल / Two sided counter
(b) मोतियों की माला / Beads string
(c) बिंदु शीट / Dot paper
(d) गिनतारा / Abacus
Ans- c
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ऊपर दिए गए इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘गणित शिक्षण शास्त्र’ से पूछे जाने वाले (CTET 2022 Math Pedagogy Revision MCQ Test) महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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