CTET Pedagogy of Hindi Language MCQ: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा यानी सीटेट 2022 अब से कुछ ही सप्ताह बाद प्रारंभ होने वाली है जिस में शामिल होने के लिए लाखों युवा अपने रजिस्ट्रेशन करवा चुके हैं यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा का हिस्सा बनने वाले हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है यहां हम परीक्षा के लिए उपयोगी हिंदी भाषा शिक्षण से जुड़े प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं जिनका अभ्यास आपको परीक्षा में उच्चतम अंक दिलाने में सहायक होगा. इसलिए एग्जाम में शामिल होने से पहले इन्हें एक नजर जरूर पढ़ें.
CTET परीक्षा में उत्तम अंक दिलाएंगे, हिंदी भाषा शिक्षण के यह सवाल, अभी पढ़े—CTET exam 2022 pedagogy of Hindi language MCQ Test
1. मन्दिरा पहली कक्षा में पढ़ती है और वह मुझे आम बहुत अच्छा लगता है मैं थक गई’ आदि वाक्यों का प्रयोग करती है। मन्दिरा-
(1) लिंग, वचन, क्रिया आदि की दृष्टि से सर्वनाम का प्रयोग करना जानती है।
(2) केवल सर्वनाम का ही प्रयोग जानती है।
(3) केवल लिंग की दृष्टि से ही सर्वनाम का समुचित प्रयोग करना जानती है
(4) केवल ‘मैं’ वाले वाक्य ही बोल सकती है.
Ans- 1
2. भाषा-
(1) नियमों की जानकारी से ही निखरती है
(2) विद्यालय में ही सीखी जाती है।
(3) एक नियमबद्ध व्यवस्था है
(4) सदैव व्याकरण के नियमों का ही अनुगमन करती है।
Ans- 3
3. भाषा की पाठ्य पुस्तक का निर्माण करते समय सबसे कम महत्त्वपूर्ण बिन्दु है?
(1) भाषा की विभिन्न छटाएँ
(2) अभ्यासों में वैविध्य
(3) पाठों की संख्या
(4) विषय-वस्तु में वैविध्य
Ans- 3
4. एक से अधिक भाषाओं का प्रयोग-
(1) किसी भी एक भाषा में निपुणता में बाधक है
(2) कक्षायी जटिलताओं को बढ़ाता है
(3) शिक्षकों के लिए गहन समस्या है
(4) संज्ञानात्मक विकास में सहायक है
Ans- 4
5. भाषा-अर्जन और भाषा-अधिगम के सन्दर्भ में कौन-सा कथन सही नहीं है?
(1) सांस्कृतिक विभिन्नता भाषा-अर्जन और भाषा अधिगम को प्रभावित करने वाला महत्त्वपूर्ण कारक है
(2) भाषा-अर्जन में विभिन्न संकल्पनाएँ मातृभाषा में बनती हैं।
(3) भाषा-अधिगम में कभी भी अनुवाद का सहारा नहीं लिया जाता
(4) भाषा-अर्जन सहज और स्वाभाविक होता है, जबकि भाषा-अधिगम प्रयासपूर्ण होता है।
Ans- 3
6. एक बहुभाषिक कक्षा में आप किसे सबसे कम महत्त्व देंगे?
(1) बच्चों को सिखाना कि दो भाषाओं के मध्य विद्यमान समानता व अन्तर का विश्लेषण कैसे किया जाता है।
(2) विभिन्न प्रकार का बाल साहित्य
(3) कक्षा में विभिन्न प्रकार की सामग्री से समृद्ध वातावरण
(4) कक्षा के बहुभाषिक और बहु सांस्कृतिक सन्दर्भों के प्रति संवेदन शीलता
Ans- 1
7.प्राथमिक स्तर पर भाषा की पाठ्य-पुस्तकों में किस तरह की रचनाओं को स्थान दिया जाना चाहिए?
(1) केवल कहानियाँ अथवा कविताएँ
(2) विदेशी साहित्य की रचनाएँ
(3) ऐसी रचनाएँ जो बच्चों के परिवेश से जुड़ी हों और जिनमें भाषा की अलग-अलग छटाएँ हों
(4) जो प्रत्यक्ष रूप से मूल्यों पर आधारित हो
Ans- 3
8. निम्नलिखित में से कौन-सा द्वितीय भाषा शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(1) बोलने की क्षमता के अनुरूप लिखने की क्षमता का विकास
(2) विभिन्न क्षेत्रों, स्थितियों में हिन्दी की विभिन्न प्रयुक्तियों को समझने की योग्यता का विकास
(3) हिन्दी के व्याकरणिक नियमों को कंठस्थ करना
(4) दैनिक जीवन में हिन्दी में समझने तथा बोलने की क्षमता का विकास
Ans- 3
9. हिन्दी भाषा का मूल्यांकन करते समय आप सबसे ज्यादा किसे महत्त्व देंगे?
(1) व्याकरणिक नियम
(2) सीखने का क्षमता का आकलन
(3) काव्य-सौन्दर्य
(4) निबन्ध लिखने की योग्यता
Ans- b
10. निम्नलिखित में से कौन-सा बच्चों की भाषिक क्षमता के आकलन का सबसे उचित तरीका है?
(1) संज्ञा शब्दों के दो उदाहरण दीजिए प्रयोग करते हुए एक कहानी लिखिए
(2) ‘बादल’, ‘आसमान’, ‘चिड़िया’, ‘बच्चे’, के साथ संज्ञा शब्दों का
(3) संज्ञा की परिभाषा को पूरा कीजिए
(4) संज्ञा को परिभाषित कीजिए
Ans- 2
11. बच्चों की मौखिक अभिव्यक्ति का विकास करने के लिए सबसे कम प्रभावी तरीका कौन-सा है?
(1) संवाद अदायगी
(2) व्याकरण-आधारित संरचना अभ्यास
(3) अपने अनुभवों का वर्णन
(4) बातचीत करना
Ans- 2
12. भाषा सीखने के लिए कौन-सा कारक सर्वाधिक महत्त्वपूर्ण है?
(1) समृद्ध भाषिक वातावरण
(2) भाषा के व्याकरणिक नियम
(3) पाठ पर आधारित प्रश्नोत्तर
(4) भाषा की पाठ्य-पुस्तक
Ans- a
13. दृष्टिबाधित बच्चों को भाषा सिखाते समय-
(1) अधिक-से-अधिक मौखिक भाषा का प्रयोग करना चाहिए
(2) उन्हें कक्षा में अलग बैठाना चाहिए ताकि उन पर विशेष ध्यान दिया जा सके
(3) उन्हें विभिन्न भाषिक गतिविधियों में शामिल नहीं करना चाहिए
(4) कम पाठों वाली पाठ्य पुस्तक का निर्माण किया जाना चाहिए
Ans- 1
14. बहुभाषिकता-
(1) भाषा सिखाने में बहुत बड़ी बाधा है।
(2) भाषायी समृद्धि को खतरे में डालती है
(3) भाषा सीखने में बाधा उत्पन्न करती है।
(4) भाषा सीखने में एक महत्त्वपूर्ण संसाधन है
Ans- 4
15. बच्चे विद्यालय आने से पहले-
(1) भाषा के चारों कौशलों पर पूर्ण अधिकार रखते हैं
(2) अपनी भाषा की नियमबद्ध व्यवस्था की व्यावहारिक कुशलता के साथ आते हैं
(3) कोरी स्लेट होते हैं
(4) भाषा का समुचित उपयोग करने में समर्थ न हीं होते हैं
Ans- 2
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ऊपर दिए गए इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘हिंदी भाषा शिक्षण’ से पूछे जाने वाले (CTET Pedagogy of Hindi Language MCQ) महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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