KVS Pedagogy Question on Inclusive Education: केंद्रीय विद्यालय में टीजीटी, पीजीटी और पीआरटी समेत विभिन्न नॉन टीचिंग 13000 से अधिक पदों पर भर्ती प्रक्रिया की जानी है, बता दें कि 7 फरवरी से यह परीक्षाएं प्रारंभ हो चुकी है जिसमें वाइस प्रिंसिपल, प्रिंसिपल और संगीत शिक्षकों की भर्ती हेतु परीक्षाएं हुई. आगामी दिनों में पीआरटी और पीजीटी, टीजीटी की परीक्षाएं होंगी. ऐसे में परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले अभ्यर्थियों को अपनी तैयारियां पाठ्यक्रम को ध्यान में रखते हुए शुरू कर देना चाहिए इस बार परीक्षा के पैटर्न में कुछ बदलाव किए गए हैं ऐसे में एक बेहतर रणनीति ही परीक्षा में सफलता दिलाने में सहायक होगी यहां हम पेडगॉजी के अंतर्गत समावेशी शिक्षा से पूछे जाने वाले प्रश्नों (KVS Pedagogy Question on Inclusive Education) को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं, जहां से 1 से 2 सवाल परीक्षा में पूछे जा सकते हैं जिनका अध्ययन जरूर करें.
समावेशी शिक्षा के यह सवाल दिलाएंगे, KVS शिक्षक भर्ती परीक्षा में 1 से 2 अंक, अभी पढ़े—KVS pRT exam pedagogy question based on inclusive education
1. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को शिक्षा उपलब्ध कराई जानी चाहिए-
(A) विशेष विद्यालयों में
(B) विशेष विद्यालयों में विशेष शिक्षकों के द्वारा
(C) अन्य सामान्य बच्चों के साथ
(D) विशेष विद्यालयों में विशेष बच्चों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा
Ans- C
2. शिक्षार्थियों को ………… के लिए प्रोत्साहित नहीं करना चाहिए।
(A) कक्षा के अंदर और बाहर अधिक-से-अधिक प्रश्न पूछने
(B) समूह कार्य में दूसरे शिक्षार्थियों के साथ सक्रिय रूप से अंतःक्रिया करने
(C) अधिक-से-अधिक पाठ्य सहगामी क्रियाओं में हिस्सा लेने
(D) शिक्षक जो पूछ सकते हैं उन सभी प्रश्नों के उत्तर याद करने
Ans- D
3. शिक्षार्थियों का ‘आत्म-नियमन’, ………….. की ओर संकेत करता है।
(A) अपने सीखने का स्वयं परीक्षण करने की उनकी योग्यता
(B) विद्यार्थियों के व्यवहार के लिए विनियम बनाना
(C) विद्यार्थी निकाय द्वारा बनाए गए नियम-विनियम
(D) स्व-अनुशासन और नियंत्रण
Ans- A
4. समावेशी शिक्षा
(A) कक्षा में विविधता का उत्सव मनाती है।
(B) दाखिले सम्बन्धी कठोर प्रक्रियाओं को बढ़ावा देती है।
(C) तथ्यों की शिक्षा (मतारोपण) से सम्बन्धित है।
(D) हाशिए पर स्थित वर्गों से शिक्षकों को सम्मिलित करने से सम्बन्धित है।
Ans- A
5. एक शिक्षक अपने लोकतांत्रिक स्वभाव के कारण विद्यार्थियों को पूरी कक्षा में कहीं भी बैठने की अनुमति देता है। कुछ शिक्षार्थी एक-साथ बैठते हैं और चर्चा करते हैं या सामूहिक पठन करते हैं। कुछ चुपचाप बैठकर अपने-आप पढ़ते हैं। एक अभिभावक को यह पसंद नहीं आता। इस स्थिति से निबटने का निम्न में से कौन-सा तरीका सबसे बेहतर हो सकता है?
(A) अभिभावकों को शिक्षक पर विश्वास व्यक्त करना चाहिए और शिक्षक के साथ समस्या पर चर्चा करनी चाहिए
(B) अभिभावकों को उस विद्यालय से अपने बच्चें को निकाल लेना चाहिए।
(C) अभिभावकों को प्रधानाचार्य से शिक्षक की शिकायत करनी चाहिए।
(D) अभिभावकों को प्रधानाचार्य से अनुरोध करना चाहिए कि वे उनके बच्चे का अनुभाग बदल दें।
Ans- A
6. विवेचनात्मक शिक्षाशास्त्र का यह दृढ़ विश्वास है कि
(A) शिक्षार्थियों को स्वतंत्र रूप से तर्कणा नहीं करनी चाहिए।
(B) बच्चे स्कूल से बाहर क्या सीखते हैं, यह अप्रासंगिक है।
(C) शिक्षार्थियों के अनुभव और प्रत्यक्षण महत्त्वपूर्ण होते हैं
(D) एक शिक्षक को हमेशा कक्षा-कक्ष के अनुदेशन का नेतृत्व करना चाहिए।
Ans- C
7. छोटे शिक्षार्थियों को कक्षा-कक्ष में समवयस्कों के साथ अंतःक्रिया करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए जिससे
(A) वे एक-दूसरे से प्रश्नों के उत्तर सीख सकें
(B) पाठ्यक्रम को बहुत जल्दी पूरा किया जा सकें
(C) वे पढ़ने के दौरान सामाजिक कौशल सीख सकें
(D) शिक्षक कक्षा-कक्ष को बेहतर तरीके से नियंत्रित कर सके।
Ans- C
8. जब एक निर्योग्य बच्चा पहली बार विद्यालय आता है, तो शिक्षक को क्या करना चाहिए?
(A) बच्चे के निर्योग्यता के अनुसार उसे विशेष विद्यालय में भेजने का प्रस्ताव देना चाहिए।
(B) उसे अन्य विद्यार्थियों से अलग रखना चाहिए
(C) सहकारी योजना विकसित करने के लिए बच्चे के माता-पिता के साथ चर्चा करनी चाहिए।
(D) प्रवेश परीक्षा लेनी चाहिए।
Ans- C
9. समावेशी शिक्षा उस विद्यालयी शिक्षा व्यवस्था की ओर संकेत करती है।
(A) जो सभी नियोग्य बच्चों को शामिल करती है।
(B) जो उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भाषिक या , अन्य विभिन्न योग्यता स्थितियों को ध्यान में रखे बगैर सभी बच्चों को शामिल करती है।
(C) विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को विशिष्ट विद्यालयों के माध्यम से शिक्षा देने को प्रोत्साहित करती है।
(D) केवल बालिका शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर बल देती है।
Ans- B
10. श्रवण ह्रास से ग्रसित बच्चे कक्षा में किस सबसे मुख्य नैराष्य (कुण्ठा) का सामना करते है?
(A) प्रस्तावित पाठ्य-पुस्तक को पढ़ने की अक्षमता
(B) खेल-कूद में भागीदारिता निभाने में अक्षमता
(C) दूसरों के साथ संप्रेषण करने तथा सूचनाओं को बांटने में अक्षमता
(D) दूसरे विद्यार्थियों के साथ परीक्षा देने में अक्षमता
Ans- C
11. एक शिक्षिका अपने शिक्षण में दृश्य-श्रव्य सामग्रियों और शारीरिक गतिविधियों का प्रयोग करती है क्योंकि-
(A) वे शिक्षार्थियों को वैविध्य उपलब्ध कराते है।
(B) इनमें अधिकतम इंद्रियों का उपयोग सीखने को संबर्द्धित करता है।
(C) वे शिक्षक को आराम देते है।
(D) वे प्रभावी आकलन को सुगम बनाते है।
Ans- B
12. जब एक शिक्षिका दृष्टिबाधित शिक्षार्थी को कक्षा के अन्य शिक्षार्थियों के साथ सामूहिक गतिविधियों में शामिल करती है, तो वह
(A) सभी शिक्षार्थियों में दृष्टिबाधित शिक्षार्थी के प्रति सहानुभूति विकसित करने में मदद कर रही है।
(B) दृष्टिबाधित शिक्षार्थी पर सम्भवतः तनाव बढ़ा रही है।
(C) कक्षा के लिए सीखने हेतु बाधाएँ उत्पन्न कर रही है।
(D) समावेशी शिक्षा की भावना के अनुसार कार्य कर रही है।
Ans- D
13. समावेशी शिक्षा में शिक्षक की सबसे कम महत्त्वपूर्ण विशेषता कौन-सी है?
(A) बच्चें के प्रति संवेदनशीलता
(B) विद्यार्थियों के लिए लगाव और धैर्य
(C) विद्यार्थियों की अक्षमताओं का ज्ञान
(D) शिक्षक का सामाजिक-आर्थिक स्तर
Ans- D
14. समावेशी कक्षा में निम्नलिखित में से सबसे कम महत्त्वपूर्ण क्या है?
(A) प्रतियोगिता और ग्रेडों पर कम बल
(B) अधिक सहकारी एवं सहयोगात्मक गतिविधि
(C) विद्यार्थियों के लिए अधिक विकल्प
(D) कोर्स को ‘ पूरा करने के लिए’ शिक्षकों द्वारा अधिक प्रयास
Ans- D
15. कक्षा में तीन बच्चे पोलियो ग्रस्त है। खेल के कालांश में उन्हे
(A) एक कोने में बैठना चाहिए ताकि वे खेल का आनंद ले सकें।
(B) अन्य बच्चों के साथ उचित खेलों में हिस्सा लेने की अनुमति देनी चाहिए।
(C) केवल आंतरिक खेलों में हिस्सा लेने की अनुमति देनी चाहिए।
(D) कक्षा के सभी विद्यार्थियों के साथ खेलने के लिए जोर डालना चाहिए।
Ans- B
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