MP TET Model Question Paper 2020 ||बाल विकास एवं शिक्षाशात्र || PART-7
इस पोस्ट मे हम बाल विकास शिक्षा शास्त्रा के बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर (MP TET Model Question Paper 2020) शेअर कर रहे है जो कि आगामी मध्य प्रदेश संविदा शिक्षक भर्ती परीक्षा के नवीनतम सिलैबस पर आधारित है। CDP का यह 7th भाग है अन्य भाग की लिंक नीचे दी गई है
MPTET Primary teacher परीक्षा मे Child Development and Pedagogy के 30 प्रश्न पुछे जाएगे इसी को ध्यान में रखते हुए हमने MPTET Syllabus पर आधारित Child Development and Pedagogy के 30 महत्वपूर्ण प्रश्नों को आप सभी के समक्ष प्रस्तुत किया है। आशा है यह आपके लिए उपयोगी साबित होगा।
Q.1 प्रारम्भिक कक्षाओं में सीखने की जिन विधियों को महत्व दिया है, वह है :
(a) निरीक्षण विधि (b) करके सीखना (c) सामूहिक विधि (d) वाद-विवाद विधि
Ans. (b)
Q2. छात्रों द्वारा विचार-विनिमय किया जाता है-
(a) वाद-विवाद से (b) सम्मेलन व विचार गोष्ठी से (c) प्रोजेक्ट से (d) किसी विशेष स्थिति में
Ans. (b)
Q3. हम जो भी नया काम करते हैं उसे आत्मसात् कर लेते हैं। यह सम्बन्धित है-
(a) आत्मीकरण के नियम से (b) आंशिक क्रिया के नियम से (c) अभ्यास के नियम से (d) परिणाम के नियम से
Ans. (a)
Q4. सीखने के लिए विषय-सामग्री का स्वरूप होना चाहिए-
(a) सरल (b) कठिन (c) सरल से कठिन (d) कठिन से सरल
Ans. (c)
Q5. सीखने के बिना सम्भव नहीं है-
(a) वृद्धि (b) अभिवृद्धि (c) उत्तेजना (d) a और b
Ans. (d)
Q6. सीखने के प्रकार हैं-
(a) ज्ञानात्मक अधिगम (b) गामक अधिगम (c) संवेदनात्मक अधिगम (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q7. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
(a) दो व्यक्ति समान नहीं होते हैं
(b) वैयक्तिक भिन्नताओं का मापन सम्भव है
(c) वैयक्तिक भिन्नता सार्वभौमिक होती है
(d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q8. मोटे रूप में व्यक्तिगत विभेद को कितने भागों में विभाजित किया गया है?
(a) दो (b) चार (c) तीन (d) इनमें से कोई नहीं
Ans. (a)
Q9. संगठित व्यक्तित्व में निम्नांकित पक्ष विकसित होते हैं-
(a) मानसिक (b) संवेगात्मक (c) सामाजिक (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q10. मनोविज्ञान है-
(a) सामाजिक विज्ञान (b) विधायक विज्ञान
(c) शुद्ध विज्ञान (d) प्राकृतिक विज्ञान
Ans. (b)
Q11. लड़के मारपीट, झगड़ा, खेलकूद अधिक पसन्द करते हैं, जबकि लड़कियां वत्र पहनने, गुड़िया खेलने तथा घरों के काम में ध्यान लगाती हैं यह विभेद कहलाता है-
(a) सीखने में भेद (b) योग्यता सम्बन्धी भेद (c) रुचि सम्बन्धी भेद (d) इनमें से कोई नहीं
Ans. (c)
Q12. निम्नांकित पद्धति व्यक्तिगत भेद को ध्यान में नहीं रखकर शिक्षण में प्रयुक्त की जाती है-
(a) डाल्टन योजना (b) व्याख्यान पद्धति
(c) बिनेटिका योजना (d) प्रयोजना पद्धति
Ans. (b)
Q13. “सीखने की असफलताओं का कारण समझने की असफलताएं हैं।” यह कथन है-
(a) मर्सेल (b) क्रानबेक (c) गिलीलैण्ड (d) मार्गन
Ans. (a)
Q14. “सीखना, सम्बन्ध स्थापित करना है। सम्बन्ध स्थापित करने का कार्य, मनुष्य का मस्तिष्क करता है।” यह कथन है-
(a) वुडवर्थ (b) थार्नडाइक (c) रायबर्न (d) स्किनर
Ans. (b)
Q15. बाह्य रूप से दो व्यक्ति एक समान हैं, लेकिन वे अन्य आन्तरिक योग्यताओं की दृष्टि से समरूप नहीं हैं, ऐसी व्यक्तिगत विभिन्नता कहलाती है-
(a) व्यक्तित्व (b) बाह्य विभिन्नता (c) आन्तरिक विभिन्नता (d) उपर्युक्त में से कोई नहीं
Ans. (c)
Q16. सीखने के मुख्य नियमों के अतिरिक्त गौण नियम भी हैं जो मुख्य नियमों को विस्तार देते हैं। गौण नियम हैं-
(a) तत्परता व भूल का नियम (b) बहुप्रतिक्रिया नियम (c) अभ्यास का नियम (d) प्रभाव का नियम
Ans. (b)
Q17. मूल प्रवृत्तियां एक जाति के प्राणियों में एक-सी होती हैं, यह कथन है :
(a) जेम्स (b) भाटिया (c) वैलेनटीन (d) बी एन झा
Ans. (b)
Q18. व्यक्तिगत शिक्षण में निम्नलिखित विधि काम में नहीं आती है-
(a) डाल्टन-पद्धति (b) सामूहिक शिक्षण-पद्धति (c) कान्डेक्ट-पद्धति (d) प्रोजेक्ट-योजना
Ans. (b)
Q19. एक बाल-केन्द्रित कक्षा में, बच्चे सामान्यतः सीखते हैं-
(a) वैयक्तिक और सामूहिक, दोनों रूपों में
(b) मुख्य रूप से शिक्षक से
(c) वैयक्तिक रूप से
(d) समूहों में
Ans. (d)
Q20. निम्न में से जो अधिगम के स्थानान्तरण का सिद्धान्त नहीं है, वह है-
(a) समान अंशों का सिद्धान्त (b) असमान अंशों का सिद्धान्त (c) सामान्यीकरण का सिद्धान्त (d) द्विपक्षीय सिद्धान्त
Ans. (b)
Q21. निम्नलिखित में से जो वंचित वर्ग से सम्बन्धित नहीं है, वह है-
(a) महिला वर्ग (b) अमीर वर्ग (c) पिछड़ा वर्ग (d) विकलांग वर्ग
Ans. (b)
Q22. शारीरिक रूप से व्यक्ति-व्यक्ति के मध्य जो भिन्नता दिखाई देती है, वह कहलाती है-
(a) बाहरी विभिन्नता (b) आन्तरिक विभिन्नता
(c) व्यक्तित्व (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (a)
Q23. व्यक्तिगत भिन्नता होती है-
(a) बौद्धिक (b) शारीरिक (c) व्यक्तित्व सम्बन्धी (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q24. व्यक्तिगत-विभिन्नताओं के आधार पर शिक्षक को सहायता मिलती है-
(a) शैक्षिक व व्यावसायिक निर्देशन में (b) छात्रों के वर्गीकरण में (c) शिक्षण-विधि के चयन में (d) उपर्युक्त सभी में
Ans. (d)
Q25. मानसिक विभेद के अन्तर्गत नहीं आता है-
(a) रुचि-सम्बन्धी भेद (b) योग्यता-सम्बन्धी भेद
(c) स्वभावगत-भेद (d) शारीरिक-संरचना सम्बन्धी भेद
Ans. (d)
Q26. मनोशारीरिक असमानताओं को कहा जाता है-
(a) व्यक्तित्व (b) समायोजन (c) व्यक्तिगत विभिन्नता (d) भग्नाशा
Ans. (c)
Q27. जिन तथ्यों का निर्धारण किया जाता है और उनका सार निकालकर संख्यात्मक रूप में व्यक्त किया जाता है, कहलाता है-
(a) आत्मकथा (b) व्यक्ति इतिहास अध्ययन (c) समाजमिति (d) निर्धारण मान
Ans. (d)
Q28. संगठित व्यक्तित्व में निम्नांकित पक्ष विकसित होते हैं-
(a) मानसिक (b) संवेगात्मक (c) सामाजिक (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q29. व्यक्तिगत विभेद को ज्ञात करने की विधियां हैं-
(a) बुद्धि परीक्षण (b) व्यक्ति इतिहास विधि (c) रुचि परीक्षण (d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
Q30. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन सही है?
(a) दो व्यक्ति समान नहीं होते हैं
(b) वैयक्तिक भिन्नताओं का मापन सम्भव है
(c) वैयक्तिक भिन्नता सार्वभौमिक होती है
(d) उपर्युक्त सभी
Ans. (d)
संविदा शिक्षक वर्ग 3, बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के मॉडल प्रश्न नीचे दिए गए है
- बाल विकास शिक्षा शास्त्रा Questions Part -1
- Bal Vikas Evam Shiksha Shastra Questions Part -2
- बाल विकास शिक्षा शास्त्रा Questions Part -3
- बाल विकास शिक्षा शास्त्रा Questions Part -4
- Bal Vikas Evam Shiksha Shastra Questions Part -5
- बाल विकास शिक्षा शास्त्रा Questions Part -6
इस पोस्ट मे हमने बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के मॉडल प्रश्न (MP TET Model Question Paper 2020 ) का अध्ययन किया है। ऐसी ही अन्य महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए आप हमारी फेसबुक पेज से भी जुड़ सकते हैं। आप मध्य प्रदेश प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा से संबन्धित किसी भी जानकारी के लिए नीचे कमेंट करके अपने प्रश्न पूछ सकते है।
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बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (child development and pedagogy Topic wise Notes for MP TET 2020)
| 1. | समावेशी शिक्षा की अवधारणा | Click Here |
| 2 . | बाल विकास एवं शिक्षा मनोविज्ञान के महत्वपूर्ण सिद्धांत | Click Here |
| 3. | जीन पियाजे का संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत | Click Here |
| 4. | अधिगम की परिभाषाएं एवं सिद्धांत | Click Here |
| 5. | मूल्यांकन एवं मापन प्रश्न और परिभाषाएं | Click Here |
| 6. | बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण प्रश्न (part-1) | Click Here |
| 7. | बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र महत्वपूर्ण प्रश्न (part-2) | Click Here |
| 8. | कोहलबर्ग का नैतिक विकास का सिद्धांत | Click Here |
| 9. | बाल केंद्रित एवं प्रगतिशील शिक्षा की अवधारणा | Click Here |
| 10. | अभिप्रेरणा के सिद्धांत | Click Here |
| 11. | अधिगम से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न | Click Here |
| 12. | अधिगम Complete Notes | Click Here |
| 13. | अधिगम का स्थानांतरण | Click Here |
| 14. | भाषा और चिंतन | Click Here |
| 15. | बुद्धि के सिद्धांत | Click Here |
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