राजस्थान में सरकारी स्कूल शिक्षक बनने के लिए अभ्यर्थी को रीट परीक्षा पास करना ज़रूरी है, रीट लेवल 1 तथा लेवल 2 परीक्षा में बालविकास शिक्षा शास्त्रा (CDP) विषय सबसे महत्वपूर्ण माना जाता है क्योंकि अभ्यर्थी इस विषय में अच्छी पकड़ बना कर आसानी से परीक्षा में सफलता हासिल कर सकते है। यहाँ हम CDP के अंतर्गत TET परीक्षाओ में अक्सर पूछे जाने वाले शिक्षा मनोविज्ञान (Education Psychology) के महत्वपूर्ण सवाल शेअर कर रहे है ये प्रश्न आगामी रीट परीक्षा में पूछे जा सकते है इसीलिए अभ्यर्थी को परीक्षा से पहले इन सवालों को एक नज़र जरूर पढ़ लेना चाहिए।

राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाते है ये सवाल- Education Psychology Expected Questions for REET Exam 2022

1.बच्चों में बौद्धिक विकास (Intellectual Development) की चार विशिष्ट अवस्थाओं की पहचान की गई

(1) कोहलबर्ग (Kohlberg) द्वारा

(2) एरिक्सन (Erikson) द्वारा

(3) स्किनर (Skinner) द्वारा 

(4) पियाजे (Piaget) द्वारा

Ans- 4

2.’विकास कभी न समाप्त होने वाली प्रक्रिया है।’ यह विचार किससे संबंधित है?

(1) अंतः संबंध का सिद्धान्त (Principle of Interrelation)

(2) निरंतरता का सिद्धान्त (Principle of Continuity ) 

(3) एकीकरण का सिद्धान्त (Principle of integration)

(4)  अंतः क्रिया का सिद्धान्त (Principle of  Interaction) 

Ans- 2

3.निम्न में से कौनसा शिक्षार्थियों में सृजनात्मकता (Creativity) का पोषण करता है –

(1) अच्छी शिक्षा के व्यावहारिक मूल्यों के लिए विद्यार्थियों का शिक्षण

(2) प्रत्येक विद्यार्थी की अंतजति प्रतिभाओं (Internal Talent) का पोषण करना एवं प्रश्न करने के अवसर उपलब्ध कराना।

(3) विद्यालयी जीवन के प्रारम्भ में उपलब्धि के लक्ष्यों पर बल देना।

(4) परीक्षा में अच्छे अंकों के लिए विद्यार्थियों की कोचिंग करना।

Ans- 2

4.बालकों की सोच अमूर्तता की अपेक्षा मूर्त अनुभवों एवं प्रत्ययों से होती है। यह अवस्था है –

(1) 7 से 12 वर्ष तक

(2) 12 वर्ष वयस्क तक

(3) 2 से 7 वर्ष तक

(4) जन्म से 2 वर्ष तक

Ans- 1

5. विकास का अर्थ है –

(1) परिवर्तनों की उत्तरोतर शृंखला (Progressive Changes)

(2) अभिप्रेरणा के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोतर शृंखला।

(3) अभिप्रेरणा एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की उत्तरोतर श्रृंखला।

(4) परिपक्वता (Maturation ) एवं अनुभव के फलस्वरूप होने वाले परिवर्तनों की श्रृंखला।

Ans- 4

6. मैक्डूगल के अनुसार मूल प्रवृत्ति ‘जिज्ञासा’ (Curiosity) का संबंध कौन संवेग से है?

(1) भय

(2) घृणा

(3) आश्चर्य

(4) भूख

Ans- 3

7.शैशवावस्था की मुख्य विशेषता क्या नहीं है? 

(1) सीखने की प्रक्रिया में तीव्रता

(2) जिज्ञासा की प्रवृत्ति (Tendency of Curiosity)

(3) चिन्तन प्रक्रिया (Thinking Process)

(4) अनुकरण द्वारा सीखने की प्रवृत्ति

Ans- 3

8.शिक्षा मनोविज्ञान की दृष्टि से निम्न में से कौनसा कथन सत्य है?

(1) बच्चे अपने ज्ञान का सृजन स्वयं करते हैं।

(2) विद्यालय में आने से पहले बच्चों को कोई पूर्व ज्ञान नहीं होता है।

(3) अधिगम प्रक्रिया में बच्चों को कष्ट होता है। 

(4) बच्चे यथावत वही सीखते हैं, जो उन्हें पढ़ाया जाता है |

Ans- 1

9.गार्डनर ने सात बुद्धि का अधिमान निर्धारित किया, इनमें से कौनसा नहीं है?

(1) स्थान संबंधी बुद्धि (Spatial Inteligence)

(2) भावनात्मक बुद्धि (Emotional Intelligence) 

(3) अंतर्वैयक्तिक बुद्धि (Interpersonal Intelligence) 

(4) भाषात्मक बुद्धि (Linguistic Intelligence)

Ans- 2

10. बुद्धि के संबंध में सही कथन क्या है?

(1) समायोजन करने की क्षमता का नाम बुद्धि

(2) सीखने की क्षमता का नाम बुद्धि है।

(3) संक्षिप्त तार्किकता (Abstract Reasoning) को क्षमता का नाम बुद्धि है।

(4) उपरोक्त सभी।

Ans- 4

11. यदि एक बच्चे की मानसिक आयु (Mental Age) 5 वर्ष तथा वास्तविक आयु (Chronological Age) 4 वर्ष है,तो उस बच्चे की IQ होती है –

(1) 125

(2) 80

(3) 120

(4) 100

Ans- 1

12. बुद्धिलब्धि (IQ) मापन के जन्मदाता हैं –

(1) स्टर्न (Stern)

(2) बिने (Binet)

(3) टरमैन (Terman) 

(4) इनमें से कोई नहीं

Ans- 3

13. शिक्षा मनोविज्ञान की उत्पत्ति का वर्ष कौनसा माना जाता है?

(1) 1947

(2) 1920

(3) 1940

(4) 1900

Ans- 4

14.नवजात शिशु का भार होता है?

(1) 6 पाउंड

(2) 7 पाउंड

(3) 8 पाउंड

(4) 9 पाउंड

Ans- 2

15.’बच्चे दुनिया के बारे में अपनी समझ का सृजन करते हैं।’ इसका श्रेय ……… को जाता है

(1) पियाजे (Piaget)

(2) पावलॉव (Pavlov)

(3) कोहलबर्ग (Kohlberg)

(4) गैर-औपचारिक शिक्षा का (Skinner)

Ans- 1

इस आर्टिकल में हमने राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने जा रहे अभ्यर्थीयो के लिए शिक्षा मनोविज्ञान के महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया है REET परीक्षा से जुड़ी सभी नवीनतम अप्डेट तथा प्रैक्टिस से प्राप्त करने के लिए आप हमारे telegram channel के सदस्य जरूर बने-

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शिक्षा मनोविज्ञान के इन सवालों को हल कर, परखे अपनी तैयारी—education psychology mock test for REET level 1 and 2 exam 2022

प्रश्न: निम्नलिखित में से कौनसा शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को प्रभावहीन बनाता है –

(a) उपयुक्त शिक्षण

(b) पाठ्यक्रम पूरा करना

(c) शिक्षण विधि का उपयोग

(d) पारितोषिक तथा दण्ड का अनुचित उपयोग

Ans-d

प्रश्नः बुद्धि का द्विकारक सिद्धांत दिया था –

(a) टर्मन ने

(b) स्पीयरमैन ने

(c) गिलफार्ड ने

(d) बिले ने

Ans-b

प्रश्नः एक कक्षा के छात्रों की व्यक्तिगत विभिन्नताओं को ध्यान में रखते हुए एक शिक्षक से क्या आशा नहीं की जा सकती है

(a) छात्रों का योग्यतानुसार समूह में वर्गीकरण

(b) पाठ्यचर्या को समायोजित करना

(c) अध्यापन विधियों को समायोजित करना

(d) बच्चों को स्वाध्याय के लिए छोड़ देना

Ans-d

प्रश्नः वैयक्तिक विभिन्नता के प्रकारों का सही युग्म है–

1. शारीरिक विकास में भिन्नता

2. बुद्धि आधार पर भिन्नता

3. अभिरूचि में भिन्नता

4. सांवेगिक भिन्नता

कूट

(a) केवल 1 व 2

(b) केवल 1, 3 व 4

(c) केवल 2, 3 व 4

(d)1,2,3,4

Ans-d

प्रश्न: कौनसा युग्म सही सुमेलित नहीं है – 

(a) 16 पी.एफ. प्रश्नावली – कैटेल

(b) रोर्शा मसिलक्ष्य परीक्षण – हर्मन रोर्शा 

(c) कथानक संप्रत्यक्षण परीक्षण – मेकिन्ले

(d) आइजेंक व्यक्तित्व प्रश्नावली – आइजेंक

Ans-c

प्रश्नः व्यक्तित्व के प्ररूप उपागम का समर्थन करने वाला मनोवैज्ञानिक है –

(a) आलपोर्ट 

(b) कैटेल 

(c) आइजेक

(d) ये सभी

Ans-d

प्रश्नः बुद्धि परिणाम है –

(a) आनुवांशिकता का

(b) पर्यावरण का

(c) आनुवांशिकता एवं पर्यावरण की जटिल अंत-क्रिया का

(d) इनमें से कोई नहीं

Ans-c

प्रश्न: राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा के अध्यायों को आरोही क्रम में सजाएं –

1. परिप्रेक्ष्य

2. व्यवस्थागत सुधार

3. विद्यालय एवं कक्षा का वातावरण

4. सीखना और ज्ञान

5. स्कूल की अवस्थाएं और आकलन,पाठ्यचर्या के क्षेत्र,

(a) 1, 2, 3, 4, 5

(c) 2, 4, 3, 5, 1

(b) 1, 4, 5, 3, 2

(d) 5, 4, 2, 3, 1

Ans-b

प्रश्न: NCF 2005 के अनुसार असत्य कथन पहचानिए–

(a) प्राथमिक स्तर पर गणित को खेल, पहेली, कहानियों के जरिए पढ़ाना चाहिए।

(b) उच्च प्राथमिक स्तर का अधिगम विद्यार्थीकी द्विआयामी व त्रिआयामी समझ तथा कल्पना कौशलों को समृद्ध बनाने का अवसर प्रदान करता है।

(c) माध्यमिक स्तर पर मॉडल्स व उपकरणों का प्रयोग (कम्प्यूटर) आदि अधिगम में लाभदायक नहीं होता। 

(d) उच्च माध्यमिक स्तर पर विषयों के निरूपण का उद्देश्य गणितीय अंतर्दृष्टि व अवधारणाओं को विकसित करना है।

Ans-c

प्रश्नः बुद्धि वह योग्यता है जिससे व्यक्ति अपने…….. के प्रति अनुकूलित होता है, अपने तथा अपने समाज और संस्कृति के उद्देश्यों की पूर्ति हेतु पर्यावरण के कुछ पक्षों का चयन करता है और उन्हें परिवर्तित करता है।

(a) समाज

(b) पर्यावरण

(c) परिवार

(d) इनमें से कोई नहीं

Ans-c

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यहां हमने राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए ‘शिक्षा मनोविज्ञान’ (Educational Psychology Mock Test for REET 2022) के कुछ महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया है रीट परीक्षा से जुड़ी सभी नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई है।

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 राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों के लिए हमारे द्वारा उपलब्ध करवाए जा रहे हैं इसी क्रम में आज हम आपके लिए शिक्षा मनोविज्ञान के अंतर्गत जीन पियाजे और अल्बर्ट बंडूरा का सिद्धांत से जुड़े बेहद महत्वपूर्ण सवाल आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिन्हें आपको एग्जाम हॉल में जाने से पूर्व एक बार जरुर पढ़ लेना चाहिए.

राजस्थान शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘शिक्षा मनोविज्ञान’ से पूछे जाने वाले सवालों की महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी- REET important question on education psychology for level 1 and 2 exam 2022

1. वातावरण के फलस्वरूप व्यवहार विकसित होता है, यह सत्य है, परन्तु व्यवहार वातावरण को भी जन्म देता है इस प्रत्यय को बडुंरा ने संज्ञा दी है –

(a) व्युत्क्रम दृढ़ता की

(b) स्व-निर्देश की

(c) निदर्शन की

(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं

Ans- a

2. नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन सा विकल्प सीखने के बारे में सत्य है ?

(a) सीखना कौशलों के संचय के समान है। 

(b) सीखने को सामाजिक क्रियाएँ सुविधा देती हैं।

(c) सीखना एक निष्क्रिय ग्रहणशील प्रक्रिया है I

(d) सीखना शिक्षार्थी के पूर्व ज्ञान पर आधारित नहीं है ।

Ans- b

3. पियाजे के अनुसार बालकों में वास्तविक स्वरूप के बारे में चिन्तन करने तथा उसे खोजने की शक्ति निर्भर करती है ।

(a) परिपक्वता पर

(b) अनुभवों पर

(c) अभ्यास व प्रयत्न पर

(d) परिपक्वता एवं अनुभवों पर

Ans- d

4. बालक के पूर्व ज्ञान स्कीमा तथा मौजूदा ज्ञान में कुछ नया जोड़ना एवं सम्प्रत्यय में परिवर्तन करना कहलाता है –

(a) समंजन एवं आत्मसातीकरण

(b) आत्मसातीकरण एवं संरक्षण

(c) समंजन एवं साम्यधारण

(d) आत्मसातीकरण एवं समंजन

Ans- d

5. अल्बर्ट बंडुरा द्वारा दिए गए सिद्धांत का अन्य नाम नहीं है –

(a) मॉडलिंग का सिद्धांत

(b) निदर्शन का सिद्धांत

(c) प्रतिरूपण का सिद्धांत

(d) अन्तर्नोद न्यूनतम सिद्धांत

Ans- d

6. बालक में संख्यात्मक सम्प्रत्य विकसित होता है –

(a) औपचारिक संक्रिय अवस्था में

(b) प्राक संक्रियात्मक अवस्था में

(c) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में

(d) संवेदी पेशीय अवस्था

Ans- c

7. जीन पियाजे के द्वारा प्रस्तुत ‘संरक्षण’ के प्रत्यय से तात्पर्य है कि –

(a) कुछ भौतिक गुणधर्म वही रहते हैं चाहे बाहरी आकृतियाँ बदल जाएँ ।

(b) वन्यजीवन और वनों का संरक्षण बहुत महत्वपूर्ण है।

(c) परिकल्पना पर विधिवत् परीक्षण से सही निष्कर्ष पर पहुँचा जा सकता है। 

(d) दूसरों के परिदृश्य को ध्यान में रखना एक महत्वपूर्ण संज्ञानात्मक क्षमता है।

Ans- a

8. सामूहिक एकालाप की अवस्था है –

(a) प्राक् सम्प्रत्ययात्मक अवस्था

(b) अन्तर्दर्शी अवधि

(c) संवेदी पेशीय अवस्था

(d) औपचारिक संक्रिया अवस्था

Ans- a

9. छिपी हुई वस्तु को ढूंढ निकालना इस बात का संकेत है कि शिशु निम्नलिखित संज्ञानात्मक कार्य में दक्षता प्राप्त है –

(a) प्रयोग करना ।

(b) वस्तु स्थायित्व ।

(c) वर्गीकरण ।

(d) समस्या समाधान |

Ans- b

10. पियाजे के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा ‘वस्तु स्थायित्व’ को प्रदर्शित करता है ?

(a) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था

(b) औपचारिक संक्रियात्मक अवस्था

(c) संवेदी प्रेरक चरण

(d) पूर्व संक्रियात्मक चरण

Ans- c

11. इनमें से कौनसा उदाहरण बान्डुरा के अवलोकन आधारित अधिगम का नहीं है ?

(a) विद्यार्थियों द्वारा केंचुये के विच्छेदन को सीखना ।

(b) अपने पिताजी को देख कर चरण स्पर्श करना सीखना ।

(c) अध्यापक की समय पाबंदी को देखकर समय पाबंदी को सीखना ।

(d) स्कूल की घण्टी बजने पर अपने बस्ते बंद कर लेना l

Ans- d

12. क्लार्क हल ने अधिगम प्रक्रिया में बल दिया है –

(a) सीखने वाले की आवश्यकता

(b) लक्ष्य

(c) प्रेरणा एवं मनोदशा

(d) उपर्युक्त सभी

Ans- d

13. एडविन गुथरी ने प्रयोगार्थ पशु लिए थे –

(a) खरगोश एवं बिल्लियाँ

(b) चूहा एवं बन्दर

(c) खरगोश एवं कबूतरों

(d) बिल्ली एवं चूहा

Ans- a

14. बच्चे शुरूआत से ही बड़े लोगो की संकल्पनाओं को नहीं समझते बल्कि अपने प्रत्यक्षण और अपनी पेशीय गतिविधियों द्वारा स्वयं संकल्पनाओं का निर्माण करते हैं, संबंधित है –

(a) कोहलबर्ग

(b) अल्बर्ट बान्डूरा

(c) जीन प्याजे

(d) हल

Ans- c

15. बाल्यावस्था के दौरान अपने तथा दूसरों के नजरियों में फर्क करने में अयोग्यता को दर्शाता है –

(a) केन्द्रस्थ

(b) आत्म केन्द्रस्थ

(c) जणात्मवाद

(d) इनमें से कोई नहीं

Ans- b

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शिक्षा मनोविज्ञान से परीक्षा में पूछे जाने वाले संभावित प्रश्न यहां पढ़िए—REET level 1 and 2 Exam 2022 Education Psychology Model Questions

Q. किसके अनुसार व्यक्तित्व व्यक्ति के संगठित व्यवहार का सम्पूर्ण चित्र होता है? /According to whom personality is the complete picture of organized behavior of an individual?

A. डेशील/deshield

B. आलपोर्ट/Allport

C. मन/mind

D. ड्रेवर/Drever

Ans- A

Q. व्यक्तित्व के किस पहलू का सम्बन्ध मानव की क्रियाओं से है?/Which aspect of personality is related to human activities?

A. सामाजिक पहलू/Social Aspects

B. क्रियात्मक पहलू/functional aspect

C. कारण संबंधी पहलू/ Causal aspect

D. इनमें से कोई नहीं/none of these

Ans- B

Q. निम्न में से कौन-सा प्रकार मनोवैज्ञानिक है?/ Which of the following is a type of psychopath?

A. बहिर्मुखी /extrovert

B. सैद्धान्तिक /Theoretical

C. शक्तिहीन /powerless

D. राजनीतिक /Political

Ans- A

Q. व्यक्तित्व मापन की किस विधि में किसी समूह के व्यक्तियों में से पहली पसन्द का व्यक्ति चुनने के लिए कहा जाता है? In which method of personality measurement it is asked to choose the first choice from the individuals of a group?

A. रेटिंग स्केल /Rating Scale

B. निरीक्षण विधि /Inspection Method

C. प्रश्नावली /Questionnaire

D. समाजनिती /Sociology

Ans- D

Q. Character & Personality’ नामक पुस्तक किससे द्वारा लिखी गई? Who wrote the book ‘Character & Personality’?

A. गार्डनर एवं मरफी/ Gardner and Murphy

B. पोलेन्सकी /Polensky

C. वुडवर्थ / Woodworth

D. थोर्प एवं शमलर /Thorpe and Schumler

Ans- B

Q. व्यक्तित्व के प्रासंगिक बोध परीक्षण में कुल 30 कार्ड हैं जिनमें /The Contextual Comprehension Test of Personality consists of 30 cards in total.

A. 10 महिलाओं, 10 पुरूषों एवं 10 दोनों के लिए हैं। 10 are for women, 10 for men and 10 for both.

B. 15 महिलाओं के लिए व 15 पुरूषों के लिए हैं।  15 are for women and 15 are for men.

C सभी 30 महिलाओं एवं पुरूषों दोनों के लिए हैं। All 30 are for both male and female.

D. 20 बड़ों के लिए तथा 10 बच्चों के लिए हैं। 20 are for adults and 10 are for children.

Ans- A

Q. व्यक्ति के स्वाभाविक विकास को कहते है?/ What is the natural development of a person called?

A. अभिवृद्धि/accretion

B. विकास /Development

C. व्यक्तित्व परिवर्तन /Personality change

D. कोई नहीं /none

Ans- A

Q. व्यक्ति के व्यक्तित्व का अध्ययन करने की वह प्रविधि जिसके द्वारा उसकी जीवन शैली, व्यवहार, तौर-तरीकों विचारों और भावनाओं का अवलोकन किया जा सकता है, कहलाती है – The method of studying the personality of a person by which his lifestyle, behavior, ways, thoughts and feelings can be observed, is called-

A. प्रश्नावली/Questionnaire

B. वैयक्तिक अध्ययन/Individual Studies

C निर्धारण मापनी/rating scale

D. प्रक्षेपण/Projection

Ans- B

Q. व्यक्तिगत मापन की एक ‘प्रक्षेपी’ परीक्षण विधि नीचे दी गई है। पहचानियें /A ‘projective’ test method of individual measurement is given below. recognize

A. साक्षात्कार/Interview

B. शब्द साहचर्य परीक्षण/Word associative test

C. व्यक्ति अध्ययन/Individual Studies

D. चैक लिस्ट/check list

Ans- B

Q. निम्न में से कौन एक समग्र व्यक्तित्व की व्यापक विशेषता हैं? Which of the following are the broad characteristics of a holistic personality?

A. मित्रता और संबंध / Friendship and Relationship

B. आज्ञापालक और नियम पालक / obedient and rule keeper

C. सामाजिकता और समायोजन /Sociability and Adjustment

D. सहयोग और ज्ञान /Cooperation and Knowledge

Ans- C

Q. व्यक्तित्व और बृद्धि में वही संबंध है जो बुद्धि और……… में हैं? /Is there the same relation between personality and growth as there is between intelligence and ………?

A. अध्ययन /Study

B. समायोजन/ Adjustment

C. संलग्नता / Attachment

D.व्यवहार /Behavior

Ans- C

Q. व्यक्तित्व स्थायी समायोजन है?/ Is Personality Permanent Adjustment?

A. पर्यावरण के साथ /with the environment

B. जीवन के साथ /with life

C. प्रकृति के साथ / with nature

D. ये सभी / All these

Ans- ????

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रीट परीक्षा में पूछे जाते हैं ‘मनोविज्ञान’ से जुड़े ऐसे सवाल क्या आप जानते हैं—Education Psychology Revision MCQ for REET Exam 2022

Q1. मानव व्यक्तित्त्व परिणाम है–

(1) पालन पोषण और शिक्षा का 

(2) आनुवांशिकता और वातावरण की अंतःक्रिया का

(3) केवल वातावरण को

(4) केवल आनुवांशिकता का

Ans- 2 

Q2. पुरुष स्त्रियों की अपेक्षा ज्यादा बुद्धिमान होते हैं, यह कथन है–

(1) सही है

(2) सही हो सकता है

(3) लैंगिग पूर्वाग्रह को प्रदर्शित करता है

(4) बुद्धि के भित्र पक्षों के लिए सही है

 Ans- 3 

Q3. E.Q. एवं I.Q. उदाहरण है

(1) प्राप्त हुए प्रदत्त

(2) मानक प्रदत्त

(3) निकले गए प्रदत्त

(4) व्यक्तिगत प्रदत्त

Ans- 2 

Q4. बुद्धि लब्धि मापन के जन्मदाता है?

(1) स्टर्न

(2) बिने

(3) टरमन

(4) कोई नहीं

Ans- 2 

Q5. एक अध्यापक की दृष्टि में कौनसा कथन सर्वोत्तम है?

(1) प्रत्येक बच्चा सीख सकता है

(2) कुछ बच्चे सीख सकते है

(3) अधिकतर बच्चे सीख सकते हैं

4) बहुत कम बच्चे सीख सकते हैं

Ans- 1 

Q.6 एक कॉलेज जाने वाली लड़की ने फर्श पर कोट फेंकने की आदल डाल ली है। लड़की की माँ ने उससे कहा कि कमरे से बाहर जाओ और कोट को खूँटी पर टाँगों लड़की अगली बार घर में प्रवेश करती है, कोट को हाथ पर रख कर अलमारी की तरफ जाकर कोट को खूँटी पर टाँग देती है। यह उदाहरण है

(1) श्रृंखलागत अधिगम का

(2) उद्दीपन-अनुक्रिया अधिगम का

(3) प्रत्यय अधिगम का

(4) उपर्युक्त सभी

Ans- 1 

Q7.  अधिगम निर्योग्यता (Learning Disability) का लक्षण है

(1) भागने की प्रवृत्ति होना

(2) अशान्त ऊर्जावान एवं विध्वंसक होना

(3) अवधान संबंधी बाधा/विकार

(4) अभिप्रेरणा का अभाव

Ans- 3 

Q8. निम्न में कौनसा व्यवहार भावनात्मक बाधा को प्रदर्शित नहीं करता है ?

(1) बाल अपराध

(2) कमजोरों को डराने वाला

(3) भगोड़ापन (Truancy )

 (4) स्वालीनता (Autism )

Ans- 4 

Q.9 पुरस्कार एवं दण्ड है

(1) सकारात्मक प्रेरक 

(2) स्वाभाविक प्रेरक

(3) कृत्रिम प्रेरक 

(4) अर्जित प्रेरक

Ans- 4 

Q10. संवेगों (Emotions) की उत्पत्ति होती है

(1) मूल प्रवृत्ति

(2) गत्यात्मक (Dynamic) क्रियाएं

(3) पोषण

(4) इनमें से कोई नहीं

Ans- 1 

Q11. सीखने के नियम के प्रतिपादक हैं

(1) फ्रायड

(2) स्किनर

(3) थॉर्नडाइक

(4) एडलर

Ans- 3 

Q12. सीखने की प्रोजेक्ट विधि किस अवस्था के लिए उपयोगी है ?

(4) बाल्यावस्था

(2) पूर्व बाल्यावस्था

(3) किशोरावस्था

(4) उपर्युक्त सभी

Ans- 4 

Q13. निम्न में से कौन जन्मजात प्रेरक नहीं है?

(1) भूख

(2) प्यास

(3) आदत

(4) नींद

Ans-3  

Q14. वाइगोट्स्की बच्चों के सीखने में निम्नलिखित में से किस कारक की महत्त्वपूर्ण भूमिका पर बल देता हैं?

(1) सामाजिक

(2) आनुवांशिक

(3) नैतिक

(4) शारीरिक

Ans- 1 

Q15. व्यक्तित्त्व एवं बुद्धि में वंशानुक्रम की 

(1) नाममात्र की भूमिका है

(2) महत्त्वपूर्ण भूमिका है

(3) अपूर्वानुमेय भूमिका है

(4) आकर्षक भूमिका है

Ans- 1

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