CTET Math Pedagogy Practice Set 2023: सीबीएसई द्वारा अगस्त में आयोजित की जाने वाली सीटेट परीक्षा का आयोजन ऑफलाइन माध्यम से वह जा रहा है जिसमें देश के लाखों ऐसे युवा जो केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षक बनने की इच्छा लिए लंबे समय से इस परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं शामिल होंगे यदि आप भी उनमें से एक हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है इस आर्टिकल में हम सीटेट पेपर -2 में गणित शिक्षण से पूछे जाने वाले कुछ महत्वपूर्ण सवालों को आपके समक्ष लेकर आए हैं, जिनका अध्ययन आपको उत्तम अंकों से सफलता दिलाने में सहायक होगा. इसलिए इन्हें एक बार ध्यान पूर्वक अवश्य पढ़ लेवे.
गणित पेडागोजी कि इन सवालों से करे, सीटेट 2023 की पक्की तैयारी—CTET 2023 math pedagogy practice set
Q. गणित का शिक्षण कब से शुरू करना चाहिए? / When should we start teaching mathematics?
(a) प्राथमिक स्तर से / From primary level
(b) निम्न प्राथमिक स्तर से / Lower primary level
(c) पूर्व-प्राथमिक स्तर से / Pre-primary level
(d) उच्च प्राथमिक स्तर से / Upper primary level
Ans- (c)
Q. गणित की शिक्षा का मुख्य ध्येय है / The main goal of Mathematics education is ?
(a) विद्यार्थियों को गणित समझने में सहायता करना । / To help the students to understand mathematics.
(b) उपयोगी क्षमताओं को विकसित करना। / To develop useful capabilities.
(c) बच्चों की गणितीय प्रतिभाओं का विकास करना। / To develop children’s abilities for mathematization.
(d) ज्यामिति के प्रमेयों और उनके प्रमाणों का स्वतंत्र रूप से सृजन करना। / To formulate theorems of Geometry and their proofs Hasirteam independently.
Ans- (c)
Q. गणित पढ़ाने के लिए रचनात्मक दृष्टिकोण क्या है? / What is the creative approach to teaching mathematics?
(a) छात्र को स्वयं ही स्वाध्याय सामग्री बनाने की सुविधा देना। / To facilitate students to create self-study material.
(b) गणित के बारे में छात्र का ज्ञान बढ़ाने में सहायता करना। / To help increase students’ knowledge about mathematics.
(c) पृथक्कृत निर्देश रणनीतियों का उपयोग करना। / Using separate instruction strategies.
(d) सभी छात्र को उनके स्तर के तहत चुनौती देना। / To challenge all students under their level.
Ans- (b)
Q. निम्न में से गणित का सबसे अच्छा सीखने वाला कौन है? / Who is the best learner of mathematics from the following?
(a) जो घर का काम समय पर पूरा करता है / Who completes home work in time
(b) जो शिक्षक द्वारा दिए गए सभी चरणों का पालन करता है / Who follows all steps given by the teacher
(c) जो परीक्षा में उचित उत्तर लिखता है / Who writes proper answers in examination
(d) जो अपने ज्ञान और कौशल को नई परिस्थितियों में लागू करता है / Who applies his knowledge and skills in new situations
Ans- (d)
Q. छात्रों को जमा करना सिखाना, घटाने, गुणा करने के लिए आप किस विधि का उपयोग करेंगे? / Which method will you use to teach addition, subtraction, multiplication to students ?
(a) आगमनात्मक -निगमनात्मक विधि / Inductive deductive methods
(b) विश्लेषण- संश्लेषण विधि / Analysis synthesis method
(c) समस्या समाधान विधि / Problem solving method
(d) खेल विधि / Play way method
Ans- (d)
Q. गणितीय संचारण उल्लेख करता है: / Mathematical communication refers to:
(a) समस्याओं को सुलझाने की क्षमता / Ability to solve problems
(b) गणित प्रश्नोत्तरी में भाग लेने का कौशल / Skills to participate in Mathematics quiz
(c) गणित के कक्षा-कक्ष में बोलने की क्षमता / Ability to speak in Mathematics classroom
(d) गणितीय विचारों को समाहित और संगठित करने की क्षमता/ Ability to consolidate and organize mathematical thinking
Ans- (d)
Q. निम्नलिखित में से क्या गणितीय तर्कणा का सूचक है? / Which of the following is an indicator of mathematical reasoning?
(a) विभिन्न परिस्थितियों में सही सूत्र को स्मरण करने की क्षमता। / Ability to recall the correct formulae in different situations.
(b) गणितीय संकल्पनाओं की परिभाषा देने की क्षमता / Ability to provide definitions of mathematical concepts.
(c) गणितीय प्रक्रिया की तर्कसंगतता देने की क्षमता / Ability to provide a justification for a mathematical procedure.
(d) परिकलन में निपुणता की क्षमता / Ability to calculate efficiently.
Ans- (c)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सा खुला अंत वाला प्रश्न है? / Which one of the following questions is open ended?
(a) 15 x 3 का मान ज्ञात कीजिए / Find 15 x 3
(b) आप 15 को 3 से गुणा किस प्रकार करेंगे? / How will you multiply 15 by 3?
(c) कोई दो संख्याएँ लिखिए जिनका गुणनफल 45 हो। / Write any two numbers whose product is 45.
(d)3 बार खोजने के लिए संख्या रेखा का प्रयोग करें / Use number line to find 3 times
Ans- (c)
Q. गणित करने की युक्ति के रूप में ‘सवाल हल करना’ में शामिल है /”Problem solving” as a strategy of doing mathematics involves
(a) व्यापक अभ्यास / Extensive practice
(b) हल पर पहुँचने के लिए संकेतों का प्रयोग / Using clues to arrive at a solution
(c) क्रियाकलाप आधारित उपागम / Activity based approach
(d) अनुमान लगाना / Estimation
Ans- (c)
Q. निम्नलिखित में से कौन सा गणितीय प्रक्रम नहीं है? / Which of the following is not a mathematical process?
(a) मानसदर्शन/ Visualisation
(b) कंठस्थ करना / Memorisation
(c) आकलन करना / Estimation
(d) पक्षांतरण / Transposition
Ans- (b)
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