CTET CDP Mock Test 2023: भारत की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक मानी जाने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन सीबीएसई के द्वारा आने वाले जुलाई माह में किया जाना है जिसके आवेदन की प्रक्रिया 26 मई तक चलेंगी. यदि आप भी इस परीक्षा का हिस्सा बनने वाले हैं तो यहां दिए गए जानकारी आपके लिए बेहद काम की है इस आर्टिकल परीक्षा में पूछे जाने वाले बेहद स्कोरिंग टॉपिक बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CTET CDP Mock Test 2023) के कुछ चुनिंदा प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं जिनके परीक्षा में पूछे जाने की संभावना बेहद प्रबल है इसलिए एक बार जरूर पढ़ लेवे.
सीटेट परीक्षा में पूछे जाने वाले CDP के जरूरी प्रश्न, यहां पढ़िए—CDP mock test for upcoming CTET exam July 2023
Q. निम्नलिखित में से कौन-सा लेखनवैकल्य वाले विद्यार्थी को शामिल करने में बाधा उत्पन्न करेगा?
(a) मूल्याँकन के लिए लिखित कार्य अनिवार्य करना ।
(b) नोट्स बनाने और विचार साझा करने के लिए अतिरिक्त समय देना।
(c) कक्षा के नोट्स की टाइप की हुई प्रतियाँ उपलब्ध करवाना।
(d) कक्षा में ऑडियो रिकॉर्डर या लैपटॉप उपलब्ध करवाना।
Ans- (a)
Q. उन विद्यार्थियों के सफल समावेशन के लिए जिन्हें श्रवण बाधिता है, एक शिक्षिका को क्या
(a) सांकेतिक भाषा के प्रयोग को हतोत्साहित करना चाहिए?
(b) व्यापक रूप से मौखिक स्पष्टीकरण का प्रयोग
(c) व्याख्यान के ऑडियो टेप का प्रावधान
(d) पर्याप्त गैर-मौखिक अभिव्यक्तियों का प्रयोग
Ans- (d)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प दी गयी विशिष्ट अधिगम वरीयता वाले विद्यार्थियों के समावेशन हेतु यथोचित संयोजन रणनीति का सही युग्म है?
(a) श्रवणात्मक : लिखित कार्य के आधार पर मूल्याँकन
(b) दृश्यात्मक : मुख्य रूप से व्याख्यान के माध्यम से वितरित विषयवस्तु
(c) गतिसंवेदी : निष्क्रिय सुनने की अपेक्षा करें
(d) स्पर्शनीय : अधिगम के लिए ‘हाथों द्वारा करके’ अनुभव
Ans- (d)
Q. निम्नलिखित कथन क्या दर्शाता है? फल और सब्ज़ी बेचने वालों के बच्चे अपने साथियों की तुलना जल्दी सीखते हैं। में संख्याओं का योग करना
(a) सीखना सामाजिक – सास्कृतिक संदर्भ में होता है।
(b) सीखना स्कूल के बाहर नहीं हो सकता।
(c) पाठ्यचर्या असंदर्भित होनी चाहिए।
(d) पाठ्यचर्या केन्द्रीकृत होनी चाहिए।
Ans- (a)
Q. अभिकथन (A) : एक शिक्षिका को बच्चों को कक्षा की चर्चा में सक्रिय भागीदारी की अनुमति नहीं देनी चाहिए।
कारण (R) : बच्चे ज्ञान का सृजन करने में सक्षम नहीं हैं और ग्राहयशील तरीके से सबसे बेहतर सीखते हैं।
(a) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(b) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
(c) (A) सही है लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- (d)
Q. एक शिक्षिका को अपनी कक्षा में विद्यार्थियों की सांस्कृतिक विविधता को किस प्रकार देखना चाहिए?
(a) सीखने की प्रक्रिया में बाधा
(b) विद्यार्थियों में कमी
(c) अधिगम प्रक्रिया के लिए अप्रासंगिक
(d) गुण जिन्हें बढ़ावा देना है
Ans- (d)
Q. विद्यार्थी अर्थपूर्ण और प्रभावीशाली ढंग से सीखते हैं, अगर शिक्षिका शिक्षण- अधिगम के लिए —————- दृष्टिकोण का उपयोग करती है।
(a) व्यवहारवादी
(b) रचनात्मक
(c) गैर – संदर्भित
(d) यांत्रिक
Ans- (b)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सी स्थिति विद्यार्थियों के अधिगम और चिंतन को सुसाध्य करेगी ?
(a) ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ विद्यार्थी निष्क्रिय श्रोता हों।
(b) कक्षा की चर्चाओं में भागीदारी को हतोत्साहित करना।
(c) विद्यार्थियों को अपने स्वयं के सीखने पर नियंत्रण रखने के लिए प्रतिबंधित करना।
(d) विद्यार्थियों का व्यावहारिक गतिविधिया प्रदान करना।
Ans- (d)
Q. विद्यार्थियों में वैकल्पिक धारणाएँ –
(a) उनके सामाजिक व सांस्कृतिक अनुभवों से बिल्कुल संबंधित नहीं हैं।
(b) दिखाती हैं कि विद्यार्थियों में अर्थ बनाने की जन्मजात क्षमता होती है।
(c) को अनदेखा कर उन्हें हतोत्साहित करना चाहिए।
(d) शिक्षकों को कम बोद्धिक क्षमताओं वाले विद्यार्थियों की पहचान करने में मदद करती हैं।
Ans- (b)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सा कारक बच्चों में समस्या-समाधान में बाधा डालता है?
(a) समस्याओं का दृश्य प्रतिनिधित्व
(b) कार्यात्मक स्थिरता पर ध्यान
(c) उपमाओं का प्रयोग
(d) समस्या को भागो में तोडना
Ans- (b)
Q. ———— अपनी सोच पर विचार करने, हमारी अधिगम की प्रक्रियाओं को स्व नियमित करने की क्षमता का एक प्रमुख घटक है ?
(a) देने की प्रक्रियाएँ
(b) प्रतिधारण की प्रक्रियाएँ
(c) संज्ञान
(d) अधिसंज्ञान
Ans-(d)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सी रणनीति बच्चों को सार्थक रूप से सीखने के लिए प्रेरित करने में सहायक नहीं होगी?
(a) निपुणता उन्मुख लक्ष्यों को प्रोत्साहित करना
(b) सहयोगी शिक्षण लोकाचार बनाना
(c) सकारात्मक विद्यार्थी शिक्षक संबंधों को बढ़ावा देना
(d) विद्यार्थियों में क्षमता को स्थायिक देखने के लिए प्रोत्साहित करना
Ans- (d)
Q. आकलन के बारे में निम्नलिखित कथनों में से कौन-से कथन सही है?
A. आकलन से विद्यार्थियों को यह सहायता मिलनी चाहिए कि वे अपनी शक्तियों और रिक्तियों को देख सकें और शिक्षक तदनुसार उन्हें ठीक कर सकें।
B. आकलन तभी सार्थक होता है जब विद्यार्थियों का तुलनात्मक मूल्यांकन भी हो।
C. आकलन केवल स्मरणशक्ति का ही नहीं, बोधन और अनुप्रयोग का भी होना चाहिए।
D. आकलन तब तक उद्देश्यपूर्ण नहीं हो सकता जब तक उससे भय और चिंता का संचार न हो।
(a) B और C
(b) A और B
(c) B और D
(d) A और C
Ans- (d)
Q. शिक्षा का अधिकार अधिनियम, 2009 के अनुसार विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को पढ़ना चाहिए:
(a) घर पर माता-पिता और देखभाल करने वालों के साथ जो उन्हें आवश्यक सहायता उपलब्ध कराएँ।
(b) खासतौर पर उन्हीं के लिए बनाए गए विशेष विद्यालयों में
(c) समावेशी शिक्षा व्यवस्था में इस प्रावधान के साथ कि उनकी व्यक्तिगत आवश्यकताओं की पूर्ति की जा सके
(d) व्यावसायिक प्रशिक्षण केंद्रों में जो उन्हें जीवन कौशलों के लिए तैयार करेंगे
Ans- (c)
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