CDP MCQ Test for CTET Exam 2022: सीटेट परीक्षा का प्रारंभ 28 दिसंबर से शुरू हो चुका है इसके बाद अगला चरण 9 जनवरी से प्रारंभ होने वाला है. लेकिन सीबीएसई की ओर से हाल ही में जारी एक नोटिस में यह जानकारी दी गई है कि 9 जनवरी को होने वाला एग्जाम स्थगित कर दिया गया है क्योंकि बाद में आयोजित किया जाएगा अधिक जानकारी के लिए सीबीएसई की ऑफिशल वेबसाइट पर जरूर विजिट करें. इस आर्टिकल में हम परीक्षा के लिए उपयोगी बाल विकास से पूछे जाने वाले कुछ चुनिंदा प्रश्नों (CDP MCQ Test for CTET Exam 2022) को लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको एक बार जरूर करना चाहिए.
सीडीपी से बार-बार पूछे जाने वाले इन महत्वपूर्ण सवालों को एक बार जरूर पढ़ें—CDP MCQ test for CTET exam 2022 paper 1 and Paper 2
1. Learning is effective when:
अधिगम तब प्रभावी होता है जब :
(a) It is directed by external motivators / यह बाहरी प्रेरकों द्वारा निर्देशित देता है
(b) It promotes competition / यह प्रतिस्पर्द्धा को बढ़ावा देता है
(c) The learning goals for students are framed solely by the teacher / विद्यार्थियों के लिए अधिगम लक्ष्य पूरी तरह से शिक्षक द्वारा तैयार किए जाते हैं
(d) Students are given opportunities to set their own learning goals / विद्यार्थियों को अपने अधिगम लक्ष्य स्वयं निर्धारित करने के अवसर दिए जाते हैं
Ans- d
2. Constructivist approach of teaching-learning:
शिक्षण अधिगम का रचनावादी दृष्टिकोण –
(a) Emphasizes passive reception of information / सूचना की निष्क्रिय प्राप्ति पर जोर देता है।
(b) Encourages calculation of IQ scores of children/ बच्चों की बुद्धि-लब्धि की गणना को प्रोत्साहित करता है
(c) Looks at learning as a process of meaning making/ अधिगम को अर्थ निर्माण प्रक्रिया के रूप में देखता है
(d) Focuses On the use of programmed instruction / क्रमादेशित निर्देश के उपयोग पर केंद्रित है
Ans- c
3. National Education Policy 2020 proposes a shift towards
राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 किसकी ओर बदलाव का प्रस्ताव रखती है?
(a) Learning to learn / यह सीखना कि कैसे सीखना है।
(b) Rote learning/ रटकर सीखने की प्रक्रिया
(c) Increase in course content पाठ्यक्रम सामग्री में वृद्धि
(d) Standardization
Ans- a
4. Application, analysis and synthesis are examples of –
अनुप्रयोग, विश्लेषण और संश्लेषण किसके उदाहरण हैं?
(a) Higher-order thinking skills उच्च क्रम चिंतन कौशल
(b) Lower-order thinking skills निचले क्रम की कौशल
(c) Declarative knowledge/ घोषणात्मक ज्ञान
(d) Procedural knowledge/ प्रक्रियात्मक ज्ञान
Ans- a
5. In order to address the ‘alternative beliefs’ carried by students; it is important to:
विद्यार्थियों द्वारा ग्रहण की गई वैकल्पिक धारणाओं को संबोधित करने के लिए निम्न में से क्या महत्वपूर्ण है?
(a) Create the circumstances where students feel restricted to express their views / ऐसी परिस्थितियाँ बनाना जहाँ विद्यार्थी अपने विचार व्यक्त करने के लिए प्रतिबंधित महसूस करें।
(b) Deliver the content to be taught through teacher-centric pedagogies / विषयवस्तु को शिक्षक केन्द्रित शिक्षाशास्त्र के माध्यम से पढ़ाना
(c) Generate the situations where alternative beliefs carried by students can be expressed / ऐसी परिस्थितियाँ उत्पन्न करना जहाँ विद्यार्थी वैकल्पिक धारणाओं को व्यक्त कर सके।
(d) Ignore the role of socio-cultural context of the students in learning process / अधिगम प्रक्रिया में विद्यार्थियों के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ की भूमिका उपेक्षा करना
Ans- c
6. Which of the following should be promoted by a teacher?
निम्नलिखित में से किसे एक शिक्षिका द्वारा बढ़ावा दिया जाना चाहिए?
(a) Approach-oriented mastery goals/ महारत हासिल करने की दिशा में उन्मुख लक्ष्य
(b) Avoidance-oriented mastery goals/ परिहार- उन्मुख महारत लक्ष्य
(c) Approach-oriented performance goals/ प्रदर्शन की दिशा में उन्मुख लक्ष्य मैं
(d) Avoidacne-oriented performance goals./ परिहार उन्मुख प्रदर्शन लक्ष्य
Ans- a
7. A teacher should inculcate a sense of —————- among her learners.
एक शिक्षक को अपने शिक्षार्थियों में —————- की भावना पैदा करनी चाहिए
(a) Belonging / जुड़ाव
(b) Exclusion बहिष्करण
(c) Inferiority / हीनता
(d) Alienation / अलगाव
Ans- a
8. Assertion (A): Teachers should ask questions that facilitates students to establish relationships between what they are expected to learn and what they already know
अभिकथन (A): शिक्षकों को ऐसे प्रश्न पूछने चाहिए जो विद्यार्थियों को उनसे जो अधिगम की अपेक्षा की जाती है और जो वे पहले से जानते हैं, के बीच संबंध स्थापित करने को सुसाध्य करें।
Reason (R): Prior knowledge doesn’t play any role in learning of new concepts.
कारण (R) पूर्व ज्ञान नई अवधारणाओं के अधिगम में कोई भूमिका नहीं निभाता है।
सही विकल्प चुनें।
(a) Both (A) and (R) are true and (R) is the correct explanation of (A) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(b) Both (A) and (R) are true but (R) is not the correct explanation of (A) (A) और (R) दोनों सही हैं लेकिन (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की
(c) (A) is true but (R) is false (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
(d) Both (A) and (R) are false (A) और (R) दोनों गलत है ASHISH
Ans- c
9. Which of the following is a correctly matched pair of a source of motivation and the type of motivation?
निम्नलिखित में से कौन-सा प्रेरणा के स्रोत और प्रेरणा के प्रकार का सही मिलाप युग्म है?
(a) Avoiding motivation दण्ड से बचाव आंतरिक प्रेरणा
(b) Cash Prize- Intrinsic motivation नकद पुरस्कार आंतरिक प्रेरणा
(c) Curiosity – Extrinsic motivation जिज्ञासा – बाहरी प्रेरणा
(d) Interest-Intrinsic motivation रुचि – आंतरिक प्रेरणा
Ans- d
10. For effective learning to take place, what should be the starting point for instruction?
प्रभावी अधिगम हेतु, निर्देश के लिए प्रारंभिक बिंदु क्या होना चाहिए?
(a) Fear of failure / असफलता का डर
(b) Children’s socio-cultural context / बच्चों का सामाजिक-सांस्कृतिक परिप्रेक्ष्य
(c) Reward for success / सफलता के लिए इनाम
(d) Sense of competition / प्रतिस्पर्द्धा की भावना
Ans- b
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उपरोक्त आर्टिकल में हमने सीटेट परीक्षा में पूछे जाने वाले CDP के प्रश्नों (CDP MCQ Test for CTET Exam 2022) का अध्ययन किया सीटेट परीक्षा से जुड़े तमाम नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई
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