CTET EVS Pedagogy Previous Year MCQ: शिक्षण को कैरियर विकल्प के रूप में चुनने वाले देश के लाखों युवा प्रतिवर्ष शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारियां करते हैं केंद्र और राज्य सरकारों के द्वारा यह परीक्षाएं आयोजित की जाती है इन्हीं परीक्षाओं में से एक केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा जो बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक मानी जाती है इस वर्ष यह दिसंबर माह में आयोजित की जानी है जिसकी आवेदन की प्रक्रिया जल्द ही शुरू होने की संभावना है यदि आप भी इस पात्रता परीक्षा में आवेदन करने जा रहे हैं, तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है.
आपको बता दें कि इस परीक्षा में क्वालीफाई करने वाले अभ्यर्थियों को केंद्रीय विद्यालय जैसे केवीएस, एनवीएस, आर्मी पब्लिक स्कूल आदि में शिक्षक बनने का मौका मिलता है. इस परीक्षा के संदर्भ में हमारे द्वारा नियमित रूप सिलेबस के अनुसार विभिन्न विषयों के प्रैक्टिस सेट प्रोवाइड करवाए जा रहे हैं साथ ही हम विगत वर्षों में पूछे गए सवाल भी आपके साथ सांझा करते रहते हैं आज के इस आर्टिकल में हमने पर्यावरण अध्ययन (CTET EVS Pedagogy Previous Year MCQ) से पूछे गए प्रश्नों को आपके साथ शेयर किया है जिनका अभ्यास आपको जरूर करना चाहिए.
पिछले वर्ष आयोजित सीटेट परीक्षा में पूछे गए सवालों पर आधारित महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी—EVS pedagogy MCQ based on previous year for upcoming CTET exam 2022
1. कक्षा V की शिक्षिका एक एल्युमीनियम फॉइल लेती है और पानी में डाल देती है एवं दिखाती है कि वह ऊपर तैरता है। फिर वह फॉइल को मरोड़कर जोर से दबाती (निचोड़ती है और फिर से पानी में डालती है तथा शिक्षार्थियों को दिखाती है कि वह डूबता है। बाद में वह शिक्षार्थियों को यह सोचने और कारण देने के लिए कहती है कि ऐसा क्यों हुआ। इस प्रश्न का उत्तर देने में निम्नलिखित में से कौन-से प्रक्रमण कौशल का प्रयोग कियाजाएगा ?
(1) वर्गीकरण
(2) अवलोकन
(3) मापन
(4) परिकल्पना
Ans- 2
2. पर्यावरण अध्ययन के शिक्षा शास्त्र के संदर्भ में, सिवाय के, निम्नलिखित सभी वांछनीय अभ्यास हैं।
(1) बच्चे की अस्मिता (व्यक्तित्व) का पोषण करने
(2) वास्तविक अवलोकन के स्थान पर पाठ्य-पुस्तकीय ज्ञान की श्रेष्ठता को स्वीकार करने
(3) पाठ्य वस्तुओं और संदर्भों की बहुलता को बढ़ावा देने
(4) आलोचनात्मक चिंतन और समस्या समाधान के लिए क्षमता – संवर्धन करने
Ans- 2
3. महेश कक्षा IV के शिक्षक हैं। वे ‘वृक्ष संरक्षण’ की अवधारणा पर शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए योजना बनाते हैं। निम्नलिखित में से कौन-सी एक गतिविधि इस उद्देश्य के लिए सर्वाधिक उपयुक्त है?
(1) एक पौधे को अपनाने और उसका पोषण करने के लिए प्रत्येक शिक्षार्थी को अभिप्रेरित करना
(2) पोस्टर प्रतियोगिता में हिस्सा लेने के लिए शिक्षार्थियों को प्रोत्साहित करना
(3) समूह चर्चा के लिए शिक्षार्थियों के समूह बनाना
(4) वाद-विवाद प्रतियोगिता का आयोजन करना
Ans- 1
4. पर्यावरण अध्ययन में, बच्चे शिल्पकला और चित्रकला को समूह में सीखना विशेष रूप से पसंद करते हैं, क्योंकि
A. यह सहपाठी अधिगम को बढ़ावा देता है
B: यह सामाजिक अधिगम को बेहतर बनाता है
C. जब बच्चों की सृजनात्मकता की प्रशंसा की जाती है, तो वे खुश होते हैं व उसके प्रति प्रेरित भी होते हैं।
D. यह कक्षा में अनुशासन को बढ़ाता।
सही विकल्प को चुनिए ।
(1) A, B तथा D
(2) A, B तथा C
(3) B और C
(4) A और D
Ans- 2
5. प्रयोग करना आकलन का एक संकेतक है। निम्नलिखित में से कौन-सा एक प्रयोग करने संबंधी संकेतक का आकलन का सबसे उपयुक्त तरीका है?
(1) सृजनात्मक लेखन
(2) निदर्शन / प्रदर्शन
(3) हस्तपरक गतिविधि
(4) चित्र- पठन
Ans- 3
6. प्राथमिक कक्षाओं में शिक्षार्थियों के पास अनेक प्रकरणों में अनेक वैकल्पिक अवधारणाएँ होती हैं, जैसे सजीव-निर्जीव, जल चक्र, पौधे आदि। इन वैकल्पिक अवधारणाओं के स्रोत हो सकते हैं
A. परिवार एवं समुदाय
B. पाठ्य-पुस्तकें एवं अन्य पुस्तकें
C. शिक्षक
D. कहानियाँ एवं कविताएँ सही विकल्प को चुनिए
(1) A, B, C तथा D
(2) केवल A
(3) A और B
(4) A, B तथा D
Ans- 4
7. काँच के जार तथा बोतलों को, उनमें अचार भरने से पूर्व, सूर्य की धूप में अच्छी तरह सुखाया जाता है। ऐसा क्यों है?
(1) उनमें से धूल को हटाने के लिए
(2) नमी को पूर्णतः हटाने के लिए
(3) अचार को स्वादिष्ट बनाने के लिए
(4) उनके तापमान में वृद्धि करने के लिए
Ans- 2
8. रेनू की दादी उसे एक सूखा कुआँ दिखाते हुए बताती है कि 15-20 वर्ष पहले कुएँ में पानी था, लेकिन अब यह पूर्णतः सुख गया है। कएँ में पानी का / के क्या कारण हो सकता है/सकते हैं?
A. पेड़ों, कुएँ तथा उनके आस-पास के स्थान की मिट्टी को अब सीमेंट से ढक दिया है।
B. आस-पास के इलाके में बहुत सारे बोरिंग पम्प लग गए हैं।
C. प्रत्येक व्यक्ति के घर में अब नल कारण कोई भी कुएँ का प्रयोग नहीं करता है।
(1) केवल C
(2) केवल A
(3) केवल B
(4) A और B
Ans- 4
9. बगुला भैंस पर बैठता है. क्योंकि –
(1) बगुला मनोरंजन के लिए भैंस पर बैठता है
(2) भैंस बगुले को एक स्थान से दूसरे स्थान तक आने-जाने में मदद करती है
(3) बगुला भैंस को डराना चाहता है।
(4) बगुला तथा भैंस में सहजीवी का संबंध है।
Ans- 4
10. निम्नलिखित में से जड़ का कौन-सा कार्य पौधे के लिए नहीं है?
(1) ह्यूमस उपलब्ध कराना
(2) पौधे को सहारा देना
(3) जल तथा खनिजों का अवशोषण करना
(4) भोजन भंडारण / संचित करना
Ans- 1
11. कर्णम मल्लेश्वरी के विषय में नीचे दिए गए कथनों पर विचार कीजिए:
A. वह अन्तर्राष्ट्रीय ख्याति प्राप्त भारोत्तोलक वेट लिफ है।
B. वह कर्नाटक की है।
C. उसने अपने नाम बहुत से रिकॉर्ड बनाए हैं। 130 kg तक का भार उठा सकी थी।
D. जब वह 12 वर्ष की थी तभी से वह उठाने का अभ्यास करने लगी थी।
सही कथन है/है
(1) A, Cतथा D
(2) केवल A
(3) केवल A और D
(4) A, B तथा C
Ans- 3
12. सीढ़ीदार कुएँ अथवा बावली (बावड़ी) से संबंधित निम्नलिखित कुछ कथन दिए गए हैं। :
A. वे जल भंडारण तथा संरक्षण की पारंपरिक व्यवस्था हैं।
B. सामुदायिक स्रोत के रूप में उनका प्रयोग होता था।
C. उनका निर्माण मुख्यतः वर्षा रहित राज्यों में होता है।
D. उनमें केवल संदूषित जल होता है।
उपर्युक्त में से कौन-सा/से कथन सही है/हैं?
(1) A, B तथा C
(2) केवल A
(3) केवल D
(4) A और B
Ans- 1
13. ‘वरली’ एक पारंपरिक कला का प्रकार है। ‘वरली’ नामक स्थान किस राज्य में है?
(1) ओडिशा
(2) राजस्थान
(3) बिहार
(4) महाराष्ट्र
Ans- 4
14. तमिलनाडु के निकटवर्ती/समीपवर्ती राज्य हैं –
(1) केरल, न, गुजरात और कर्नाटक
(2) आंध्र प्रदेश, गोआ और कर्नाटक
(3) गोआ, कर्नाटक और केरल
(4) केरल, कर्नाटक और आंध्र प्रदेश
Ans- 4
15. निम्नलिखित में से किसकी सुनने की शक्ति इतनी तीक्ष्ण होती है कि वह वायु से पत्तों के हिलने की ध्वनि और घास पर किसी जानवर के चलने की ध्वनि में अन्तर कर सकता है?
(1) गिद्ध
(2) रेशम का कीड़ा
(3) कुत्ता
(4) बाघ
Ans- 4
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यहां हमने पर्यावरण अध्ययन (EVS) से पूछे गए महत्वपूर्ण सवालों (EVS Pedagogy Previous Year MCQ For CTET) का अध्ययन किया जो केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाते हैं, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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