MCQ on Jean Piaget theory for REET Mains: राजस्थान कर्मचारी चयन आयोग के द्वारा रीट मुख्य परीक्षा के आयोजन का क्रम बेहद जल्दी शुरू होने वाला है जिस के एडमिट कार्ड जारी किए जा चुके हैं बता दें कि 25 फरवरी से प्रारंभ होने वाली इस परीक्षा में लाखों की संख्या में अभ्यर्थी शामिल होंगे यदि आपकी शिक्षण के क्षेत्र में रुचि रखते हैं और परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं तो यह जानकारी आपके काम की है यहां के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत से पूछे जाने वाले प्रश्नों को शेयर करें जिनका अभ्यास आपको उत्तम अंक दिलाने में सहायक होगा इसलिए उन्हें जरूर पढ़ें.
Jean piaget theory practice MCQ for REET mains exam 2023
1. दो गिलासों में समान मात्रा में जल है परंतु रीना सोचती है कि लम्बे गिलास में ‘छोटे और चौडे’ गिलास से अधिक जल है । जीन पियाजे के अनुसार, रीना की सोच का आधार क्या है ?
(1) केन्द्रीयता (Centration)
(2) क्रमबद्धता (Seriation)
(3) संरक्षणता (Conservation)
(4) परिपक्वता (Maturation )
Ans- 1
2. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, प्रतिवर्तीयता- किसी क्रिया को उलटे क्रम में कर पाना किस चरण की बुनियादी उपलब्धि है ?
(1) संवेदीगामक चरण (Sensorimotor)
(2) पूर्व संक्रियात्मक चरण (Pre operational)
(3) मूर्त संक्रियात्मक चरण (Concrete Operational)
(4) औपचारिक संक्रियात्मक चरण (Formal Operational)
Ans- 3
3. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत के अनुसार, मूर्त-संक्रियात्मक चरण में बालक निम्न में से क्या कर पाने के योग्य होता है ?
(1) प्रतिवर्तन (Reversibility)
(2) परिकल्पना आधारित निगमनात्मक तार्किक चिंतन (Hypothetico-deductive reasoning)
(3) अमूर्त चिंतन (Abstract thinking)
(4) प्रतिज्ञाप्ति चिंतन (Propositional reasoning)
Ans- 1
4. किस अवस्था में बच्चे वस्तु स्थायित्व की समझ तो बना लेते हैं परंतु यह नहीं समझ पाते कि क्रियाएं परिवर्तनीय हैं और उनके निर्णय चीजों की मौजूदा दिखावट पर निर्भर करते हैं ?
(1) संवेदी-चालक (Sensori-motor)
(2) पूर्व-संक्रियात्मक (Pre-operational)
(3) मूर्त-संक्रियात्मक (Concrete operational)
(4) अमूर्त-संक्रियात्मक (Formal operational)
Ans- 2
5. पूर्व संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए शिक्षक को-
(1) मूर्त संसाधनों व बहुत सी दृश्य-श्रव्य सामग्री का प्रयोग करना चाहिए । (use concrete props and a lot of audio-visual materials.)
(2) जटिल पदानुक्रमित संबंधों को दिखाते हुए चित्रों का प्रयोग करना चाहिए। (depict hierarchical relationship through com – plex diagrams.)
(3) अमूर्त समस्याओं पर काम करने के लिए कहना चाहिए। (give abstract problems to work upon.)
(4) परिकल्पनात्मक सोच वाली समस्याओं को सुलझाने के मौके मुहैया कराने चाहिए।
Ans- 1
6. निम्नलिखित में से कौन – सा युग्म सही मिलान हैं ?
(1) शैशवावस्था में बच्चा – तर्क को लागू करता है और अनुमान लगाने में सक्षम होता है। (Infant – Applies logic and is able to infer)
(2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था में निगमनात्मक व तार्किक सोच प्रारंभ हो जाती है। (Pre-operational child-Deductive and logical thought emerges)
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा – वर्गीकरण व संरक्षण कर पाता है। (Concrete operational child- Is able to conserve and classify)
(4) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था में बच्चा – अनुकरण की शुरूआत. कल्पनात्मक खेल करना शुरू करता है। (Formal operational child-Imitation begins. Imaginary play is initiated)
Ans- 3
7. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार, स्वयं व पर्यावरण के बीच संतुलन की खोज की प्रक्रिया क्या कहलाती हैं ?
(1) साम्यीकरण (equilibration)
(2) संगठन (organization)
(3) समावेशन (assimilation)
(4) समायोजन (accommodation)
Ans- 1
8. सीता का साईकिल चलाने से पूर्व अनुभव के आधार पर स्कूटर चलाने के तरीकों में बदलाव करना क्या कहलाएगा?
(1) समावेशन (Assimilation)
(2) संतुलन / साम्यधारणा (Equilibrium)
(3) समायोजन (Accommodation)
(4) असंतुलन / असाम्यधारण (Disequilibrium)
Ans- 3
9. ………… …अवस्था में बच्चे लाक्ष्णिक कार्य करना प्रारंभ कर देते हैं और उनमें भाषा कौशल तेजी से विकसित होता है ?
(1) अमूर्त – संक्रियात्मक (Formal Operational)
(2) मूर्त-संक्रियात्मक (Concrete Operational)
(3) पूर्व-संक्रियात्मक (Preoperational)
(4) संवेदीगाम / पेशीय (Sensori-motor)
Ans- 3
10. एक 5 वर्ष की बच्ची यह तर्क करने में विफल रहती है कि जब पानी लंबे और संकीर्ण गिलास से एक चौड़े बर्तन में स्थानांतरित किया जाता है तो पानी की मात्रा समान रहती है। पियाजे के अनुसार इसका क्या कारण है ?
(1) वह प्रतिवर्ती सोच नहीं रखती। (She cannot reverse her thinking)
(2) वह लक्ष्य निर्देशित व्यवहार नहीं कर सकती। (She cannot do goal-directed behaviour)
(3) वह प्रतीकों का इस्तेमाल नहीं कर सकती। (She cannot symbolize)
(4) वह नकल नहीं कर सकती। (She cannot imitate)
Ans- 1
11. अपने लंबे मगर कम चौड़े गिलास में नींबू पानी के स्तर की ओर इशारा करते हुए सारा अपनी बहन को चिढ़ाती है कि उनके पिताजी ने उसे ज्यादा नींबू पानी दिया है। उसकी बहन किसी भी तरह की प्रतिक्रिया नहीं देती है, क्योंकि उसने अपने पिता को उसके गिलास से सारा के गिलास में नींबू पानी डालते हुए देखा है और वह जानती है कि दोनों गिलासों में नींबू पानी का मात्रा एक समान है। इस संदर्भ में सारा क्या प्रदर्शित करती है ?
(1) केन्द्रीकरण (Centration)
(2) जीववाद (Amimation)
(3) क्रमबद्धता (Seration)
(4) वर्ग समावेशन (Class inclusion)
Ans- 1
12. पियाजे के अनुसार, विकास के किस काल में बालक वस्तुओं के लिए प्रतीकों का इस्तेमाल करने लगते हैं और तार्किक मानसिक समझ उभरने लगती हैं ?
(1) पूर्व-संक्रियात्मक काल (Pre-operational Stage)
(2) मूर्त संक्रियात्मक काल (Concrete Operational Stage)
(3) उत्तर संक्रियात्मक काल (Post-Operational Stage)
(4) औपचारिक संक्रियात्मक काल (Formal Operational Stage)
Ans- 1
13. मूर्त-संक्रियात्मक अवस्था के बच्चों के लिए एक शिक्षिका को-
(1) अमूर्त संरचनाओं से सरोकार करने के लिए खूब अभ्यास करवाना चाहिए। (Gove a lot practive to deal with abstract concepts)
(2) वस्तुओं और विचारों को जटिल से वर्गीकृत करने के मौके मौहया कराने चाहिए। (Provide opportunities to classify objects and ideas on increasingly complex levels)
(3) ऐसी समस्याएँ देनी चाहिएं जो उच्च-स्तरीय मूर्त सोच पर आधारित हों। (Present problems that require higher order abstract thinking)
(4) ऐसी समस्याएँ देनी चाहिएं जो तर्कपूर्ण वैज्ञानिक समझ की आवश्यकता हो । (Give problems that require logical and scientific thinking)
Ans- 2
14. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा समझ बना लेता है कि प्रतीकों का इस्तेमाल वस्तुओं को प्रतिनिधित्व करने के लिए किया जा सकता है अगर बच्चे के सामने साईकिल नहीं है तब भी साईकिल शब्द सुनकर उसके मस्तिष्क में एक प्रतिबिंब बन जाता है ?
(1) पूर्व-परंपरागत अवस्था (Pre-conventional stage)
(2) पूर्व संक्रियात्मक अवस्था (Pre-operational stage)
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Concrete operational stage)
(4) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था (Formal operational stage)
Ans- 2
15. पाँच साल की बच्ची क्या कर सकती है ?
(1) संभावित कारणों और उनके प्रभावों की परिकल्पना (hypothesise possible causes and their effects.)
(2) घटनाओं की वैज्ञानिक रूप से जाँच करने के लिए जटिल प्रयोगों की योजना बनाना। (design complex experiments to scientifically investigate phenomena.)
(3) प्रतीकात्मक और अमूर्त तर्कीकरण (do symbolic and ab- stract reasoning.)
(4) लक्ष्य निर्देशित व्यवहार व प्रतिकात्मक खेल की शुरूआत। (initiate goal directed behavior and engage in symbolic play.)
Ans- 4
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यहां हमने रीट मुख्य परीक्षा में जीन पियाजे से पूछे जाने वाले (MCQ on Jean Piaget theory for REET Mains) के कुछ महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया है रीट मुख्य परीक्षा से जुड़ी सभी नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई है।
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