CTET CDP August 2023: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा 2023 का आयोजन 20 अगस्त को ऑफलाइन माध्यम से किया जाएगा. सीबीएसई द्वारा हाल ही में जारी नोटिस में यह जानकारी दी गई है परीक्षा के एडमिट कार्ड जल्दी जारी कर दिए जाएंगे जिन्हें अभ्यर्थी ऑफिशियल वेबसाइट पर जाकर डाउनलोड कर सकेंगे. पिछले वर्षों की तरह यह परीक्षा ऑफलाइन मोड पर ही कंडक्ट होगी, ऐसे में परीक्षार्थियों को अपनी तैयारियों पर फोकस शुरू कर देना चाहिए. ताकि उत्तम अंकों के साथ सफलता हासिल की जा सके. इस आर्टिकल में हम ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ के कुछ स्कोरिंग सवाल (CTET CDP August 2023) आपके लिए लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको एक बार अवश्य करना चाहिए.
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) के ऐसे ही सवाल, आने वाले सीटेट एग्जाम में पूछे जाएंगे—child development and pedagogy question for CTET exam 2023
Q. वंचित समूहों से संबंधित विद्यार्थियों के सफल समायोजन हेतु निम्न में से क्या बाधा बन जाती है
(1) सांस्कृतिक और धार्मिक विविधता का समारोह / Celebration of cultural and religious diversity
(2) उनके सामाजिक समूहों से संबंधित प्रेरणास्रोतों की अभिस्वीकृति Acknowledgment of role models from their social groups
(3) विभिन्न प्रथाओं में अंतरों को प्रकाशित करना और उनमें पदानुक्रमता स्थापित करना / Highlighting differences in various practices and creating hierarchies among them
(4) एक साझी राष्ट्रीय अस्मिता मनोगत करना और संबद्धता के भाव को बढ़ावा देना / Inculcating a shared national identity and promoting a feeling of belongingness
Ans- (3)
Q. अधिगम कठिनाई महसूस करने वाले
(1) सभी विद्यार्थी अपनी शैक्षिक विशेषताओं में एक जैसे होते हैं। / are all alike in academic characteristics.
(2) विद्यार्थियों को विशिष्ट विद्यालय में पढ़ाना चाहिए। / should be taught in a special school.
(3) विद्यार्थी हमेशा अतिक्रियाशील होते हैं । are always hyperactive.
(4) विद्यार्थी अपनी शैक्षिक सामर्थ्य और चुनौतियों में अलग-अलग हो सकते /are likely to differ in their academic strengths and challenges.
Ans- (4)
Q. कमत्तर दृष्टि से जूझते विद्यार्थियों के सफल समावेशन हेतु, यह महत्त्वपूर्ण है कि
(1) कक्षा में उपयुक्त सहायक उपकरण मौजूद हो assistive devices in the class I have appropriate
(2) इन विद्यार्थियों का पृथक्कीकरण किया जाए / practice segregation of these students
(3) बोर्ड से काफी दूर उनकी सीट स्थिर कर दी जाए / fix their seat far from the board
(4) केवल दृश्य – प्रस्तुतीकरण द्वारा ही पाठ पढ़ाए जाए/ deliver lessons only through visual presentation
Ans- (1)
Q. अवधान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार (ADHD) से जूझते विद्यार्थियों के बारे में निम्न में से क्या सही है ?
(1) वे आवेगशीलता के निरंतर स्वरूप दर्शाते हैं। / have persistent pattern of impulsivity.
(2) वे काफी देर तक निर्धारित सीट पर बैठ सकते हैं। / stay in assigned seat for long period.
(3) उनमें सभी को सुनने की अति सहनशीलता होती है। / have high patience level to listen to everyone.
(4) वे अपनी क्रियाओं को व्यवस्थित रूप से करते हैं। / be very organised with their actions.
Ans- (1)
Q. निम्न में से कौन-सी युक्ति प्रतिभाशाली विद्यार्थियों की ज़रूरतों को पूरा करने की एक प्रभावी रणनीति है ?
(1) जानकारी को समझने हेतु अतिरिक्त समय / Giving additional time to comprehend information
(2) बहुत आसान और सरल सवाल पूछना / Assiging simple and easy questions
(3) स्व- चयनित उच्च क्रम चिंतन कार्य सौंपेना / Giving choice of self- initiated higher order thinking tasks
(4) उनसे सफलता की निम्न उम्मीद रखना / Keeping low expectations of success from them
Ans- (3)
Q. विद्यार्थी सर्वाधिक बेहतर तरीके से किस प्रकार सीखते हैं ?
(1) केवल पाठ्य पुस्तकों द्वारा / through text-books only
(2) केवल अध्यापक द्वारा कहे शब्दों को दोहरा कर / by repeating words of the teacher only
(3) अपने आस-पड़ोस से पारस्पारिकता द्वारा / by interacting with their surroundings
(4) निष्क्रिय नकल द्वारा/ through passive imitation
Ans- (3)
Q. प्रबल रूप से शिक्षाशास्त्र, विद्यार्थियों द्वारा ज्ञान के ITU में सहायक है।
(1) बाल-केन्द्रित, सर्जन / child-centric, construction
(2) अध्यापक केन्द्रित, सर्जन/teacher-centric, construction
(3)बाल-केन्द्रित, केवल पुनरुत्पादन /child-centric,mere reproduction
(4) अध्यापक केन्द्रित भंजन/teacher-centric, destruction
Ans- (1)
Q. किसी व्यक्ति की आनुवंशिकता से संबंधित कारक और वातावरणीय परिवेश से संबंधित स्रोत
(1) का विकास पर कोई प्रभाव नहीं होता I have no influence on development.
(2) एक जटिल तरीके की पारस्परिकता द्वारा विकास को रूप देते हैं / interact in complex ways to shape development.
(3) कभी पारस्परिकता नहीं करते और ना ही विकास को प्रभावित करते हैं। । never interact or impact development.
(4) विकास पर बहुत ही कम प्रभाव डालते हैं। / have very minimal impact on development.
Ans- (2)
Q. बुद्धि लब्धि (IQ) परीक्षणों की आलोचना करने का आधार क्या है ?
(1) पक्षपाती मानदंड / biased norms
(2) गुणात्मक आकलन का प्रयोग / doing qualitative assessmenta
(3) सांस्कृतिक संवेदनशीलता को ध्यान में रखना/ being culturally sensitive
(4) बच्चे के सामाजिक परिप्रेक्ष्य को शामिल करना /Activaty Windo incorporating social context of children
Ans- (1)
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