बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र (Child Development Pedagogy 100+ Questions For MPTET 2020)
इस पोस्ट में हम (Child Development Pedagogy 100+ Questions For MPTET 2020)बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र के 100 महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर आप सभी के साथ शेयर किए हैं। जोकि मध्य प्रदेश प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा को ध्यान में रखते हुए तैयार किए गए हैं। जैसा कि आप सभी जानते हैं कि मध्य प्रदेश में प्राथमिक शिक्षक पात्रता परीक्षा मे बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र से 30 प्रश्न 30 अंकों के पूछे जाएंगे। इसलिए आपको इन प्रश्नों का अध्ययन ध्यानपूर्वक करना चाहिए।
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Child Development Pedagogy 100+ Questions For MPTET 2020
Top 100 Child Development and Pedagogy Questions (MPTET 2020)
(बहुविकल्पीय प्रश्नो के उत्तर को बोल्ट डार्क अक्षरो से प्रदर्शित किया गया है)
1. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 में लागू नहीं होता-
a) निः शक्त बच्चे
b) 6 से 14 आयु वर्ग के बच्चे
c) 14 से 18 आयु के बच्चे
d) बच्चों की नियमित उपस्थिति
2. यदि आप की कक्षा का बच्चा ‘C’ को ‘D’, ‘D ‘को’ C’, लिखे पढ़ें तो वह कौन से रोग से पीड़ित है-
a) मलेरिया (Maleria)
b) डिस्लेक्सिया (Dyslexia)
c) फाइलेरिया (falheira)
d) टाइफाइड (Typhoid)
3. वर्तमान में नि:शक्त बच्चों की शिक्षा के लिए कहा गया है-
a) समावेशी शिक्षा
b) विशेष शिक्षा
c) संकेत शिक्षा
d) कोई नहीं
4. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 (NCF-2005) के अनुसार गणित शिक्षण का मुख्य उद्देश्य है?
A. बच्चों को अंक गणित का ज्ञान देना
B. बच्चों में गणित के प्रति रुचि पैदा करना
C. बच्चों में तार्किक चिंतन तथा समस्या समाधान योग्यता का विकास करना
D. बच्चों में संवेगात्मक विकास करना
5. NCTE का पूर्ण रूप क्या है?
A. National Council of technical education
B. National curriculum of technical education
C. National Council of teacher education
D. National Council for teacher education
6. निम्न में से कौन सी मानसिक मंदता (Mentally Retardation) की विशेषताएं नहीं हैं?
A. बुद्धि लब्धि (IQ) का 25 से 70 के मध्य होना |
B. धीमी गति से सीखना एवं दैनिक जीवन की क्रियाओं को नहीं कर पाना |
C. वातावरण के साथ अनुकूलन में कठिनाई होना |
D. अंतवयक्तिक संबंधों (Interperso nal Relation) का कमजोर होना |
7. नि:शक्त बालकों की शिक्षा केहै- लिए प्रावधान किया जा सकता
A. समावेशित शिक्षा द्वारा
B. मुख्य धारा में डालकर (Mainstreaming)
C. समाकलन द्वारा (Integration)
D. इनमें से कोई नहीं
8. …..…. प्रतिभाशाली होने का संकेत नहीं है |
A. रचनात्मक विचार
B. दूसरों के साथ झगड़ना
C. अभिव्यक्ति में नवीनता
D. जिज्ञासा (Curiosity)
9. डिस्लैक्सिया (Dyslexia) किससे संबंधित है?
A. मानसिक विकार
B. गणितीय विकार
C. पठन विकार(Disorder)
D. व्यवहार संबंधी विकार
10. विशेष आवश्यकता वाले बालकों को शिक्षा उपलब्ध कराई जानी चाहिए –
A. अन्य सामान्य बालकों के साथ |
B. विशेष विद्यालयों में विशेष बालकों के लिए विकसित पद्धतियों द्वारा |
C. विशेष विद्यालयों में |
D. विशेष विद्यालय में विशेष अध्यापकों द्वारा |
11. आप देखते हैं कि एक विद्यार्थी बुद्धिमान है |आप-
A. उसे सभी छात्रों के साथ संतुष्ट करेंगे |
B. उसे अतिरिक्त गृह कार्य नहीं देंगे |
C. वह जैसे अधिक प्रगति कर सकता है उसे वैसे ही अनु प्रेरित (Motivation) करेंगे |
D. उसके अभिभावकों को सूचित करेंगे कि वह बुद्धिमान है |
12. समस्या के अर्थ को जाने की योग्यता, वातावरण के दोषो, कमियों एवं रिक्तियों के प्रति सजगता | यह विशेषता है-
A. प्रतिभाशाली बालकों की
B. सामान्य बालकों की
C. सृजनशील बालकों की
D. इनमें से कोई नहीं
13. विशेष शिक्षा संबंधित है-
A. मेधावी विद्यार्थी के लिए शिक्षा से |
B. कब योग्य विद्यार्थियों के लिए शैक्षिक कार्यक्रम से |
C. अध्यापकों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम से |
D. पिछड़ी बुद्धि के विद्यार्थियों के लिए प्रशिक्षण कार्यक्रम से |
14. असंगठित घर से आने वाला बालक सबसे अधिक कठिनाइयों का अनुभव करेगा-
40. एक शिक्षिका अपनी कक्षा में प्रतिभाशाली बच्चों की योग्यताओ (Potential) की उपलब्धि चाहती है अपने उद्देश्य की प्राप्ति के लिए उसे निम्नलिखित में से क्या करना चाहिए-
A. तनाव को नियंत्रित करना सिखाना
B. विशेष अध्ययन के लिए उन्हें उनके समकक्ष ओं से अलग करना
C. उनकी सृजनात्मकता को समृद्ध करने के लिए उन्हें चुनौती देना
D. गैर शैक्षणिक गतिविधियों में आनंद लेने के लिए सीखना
41. सर्जनात्मक शिक्षार्थी (Creative Learner) वह है जो-
A. बहुत बुद्धिमान हैं|
B. परीक्षा में हर बार अच्छे अंक प्राप्त करने के योग्य है
C. पार्षद (Lateral) चिंतन और समस्या समाधान में अच्छा है |
D. ड्राइंग और पेंटिंग (Drawing & Painting) में बहुत अतुल्य (Fantastic) है |
42. “बच्चे के उचित विकास को सुनिचित करने के लिए उसका स्वस्थ विकास शारीरिक विकास एक माह पूर्व प्रथम आवश्यकता है”| यह कथन-
A. गलत हो सकता है क्योंकि विकास नितांत व्यक्तिगत मामला है |
B. सही है क्योंकि विकास क्रम में शारीरिक विकास सबसे पहले स्थान पर आता है |
C. सही है क्योंकि शारीरिक विकास, विकास के अन्य पक्षों के साथ अंतः संबंधित (Interrelated) है| D. गलत है, क्योंकि शारीरिक विकास, विकास के अन्य पक्षों को किसी भी प्रकार से प्रभावित नहीं करता है|
43. नि:शक्त बच्चों के लिए समेकित शिक्षा के केंद्रीय प्रायोजित योजना (Central Funded Project) के उद्देश्य… हैं. मैं नि:शक्त बच्चों को शैक्षिक अवसर उपलब्ध कराना|
A. विशेष विद्यालयों
B. मुक्त विद्यालयों
C. ब्लाइंड रिलीफ एसोसिएशन के विद्यालयों
D. नियमित विद्यालयों
44. निम्नलिखित में सृजनशीलता का मुख्य तत्व क्या नहीं है?
A. मौलिकता
B. अनुशासन
C. धारा प्रवाहिता
D. लचीलापन
45. जन्म के समय लगी चोट या भूर्ण क्षति की वजह से आई मानसिक मंदता कहलाती है?
A. जैविक मंदता
B. पारिवारिक मंदता
C. आकस्मिक मंदता
D. चिकित्सा मंदता
46.निम्न में से कौन सा विशिष्ट अधिगम विकलांगता का उदाहरण है-
A. मानसिक मंदता
B. डिस्लेक्सिया
C. अटेंशन डेफिसिट हाइपर ऑर्डर
D. आटिस्म
47. श्रवण बाधित बच्चों को बढ़ाने के लिए क्या प्रयुक्त की जाती है?
A. ब्रेल लिपि (Braille Lipi) B. संकेतिक भाषा (Coding Langauage) C. यंत्र (Insturment) D.सभी
48. ‘प्रतिभाशाली होने’ का संकेत निम्न में से क्या नहीं है-
A. विचारों में सृजनात्मकता (Creativity in Ideas)
B. दूसरों के साथ लड़ना (Fighting with Others)
C. अभिव्यक्ति में अनूठा पर (Novelty in Expression)
D. कौतूहल (Curiosity)
49. समन्वित शिक्षा (Integrated Education) की सफलता निर्भर करती है-
A. समुदाय के समर्थन पर (The support of Community)
B. पाठ्य पुस्तकों (Textbook) की उत्कृष्टता (Excellency) पर
C. शिक्षण अधिगम वस्तु की गुणवत्ता पर
D. शिक्षक में अभिवृत्तिगत (Attitudinal) का परिवर्तन पर
65. किस प्रकार के बच्चों की शिक्षा हेतु संकेतिक भाषा का प्रयोग किया जाता है?
A. दृष्टि दोष युक्त बच्चे
B. मुक बधिर
C. मंदबुद्धि
D. उपयुक्त में से कोई नहीं
66. प्रतिभाशाली बच्चे-
A. बिना किसी की सहायता के अपने सामर्थ्य का पूर्ण विकास करते हैं
B. मानव के लिए महत्वपूर्ण किसी भी क्षेत्र में अस्व्भावत: अच्छा निष्पादन (Performance) करते हैं C. समानत: शारीरिक रूप से कमजोर होते हैं और सामाजिक अंत: क्रियाओ में अच्छे नहीं होते
D. समानता अपने शिक्षकों को पसंद नहीं करते
67. प्रतिभाशाली बच्चों के संदर्भ में सवंर्द्धन (Acceleartion) संगठन का अर्थ है-
A. ऐसे विद्यार्थियों को वर्तमान स्तर/ ग्रेड को छोड़कर अगले उच्च स्तर/ ग्रेड में प्रॉन्स करना
B. आकलन की प्रक्रिया का सर्वजन करना
C. शैक्षणिक गतिविधियों के संपादन में सवर्धनकरना
D. सहशैक्षणिक गतिविधियों के संपादन की गति को बढ़ाना(Co-educational Activites)
68. प्रतिभाशाली विद्यार्थियों के लिए निम्नलिखित में से कौन सी गतिविधि (Activites) सर्वाधिक उपयुक्त है.-
A. अभी हाल में हुए स्कूल मैच का प्रतिवेदन (Report) लिखना
B. दी गई संकल्पना ओं के आधार पर मौलिक नाटक लिखना
C. 5 पाठों के अंत में दिए गए अभ्यास ओं को एक बार में हल करना
D. शिक्षक दिवस पर कक्षा को पढ़ाना
69. शारीरिक गतिक बुद्धि (Bodily Kinesthetic Intelligence) रखने वाले बच्चों की अंतिम अवस्था निम्नलिखित में से कौन सी हो सकती है-
A. शल्य चिकित्सक (Surgeon)
B. कवि (Poet)
C. वाचन (Orator)
D. राजनैतिक नेता
70. प्रतिभाशाली शिक्षार्थी………….. हैं-
A. अभिसारी चिंतन
B. अपसारी चिंतक
C. बहिमुर्खी
D. बहुत परिश्रमी 71. निम्न में से कौन सा सृजनात्मकता से संबंधित नहीं है –
A. मौलिकता
B. प्रभाव
C. मितव्ययिता
D. उपयोगिता
72. निम्नलिखित में से कौन सा भूलने का सिद्धांत है-
A. प्रतिस्पर्धात्मक अवरोध
B. प्रतीप अवरोध
C. प्रतिबंधित अवरोध
D. प्रतिच्छायितअवरोध
73. निम्नलिखित में से मानसिक विकार के लक्षणों को भी दर्शाते हैं शिवाय-
A. भग्नासा (निराशा) के
B. तनाव के
C. संबंध के
D. चिंता के
74. मानसिक स्वास्थ्य के नियमों को खोजना और उन्हें बनाए रखना अध्ययन का केंद्र बिंदु है यह कथन है-
A. सफर
B. हेडफील्ड
C. ड्रेवर
D. लाडले
75. इनमें से कौन राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (National Curriculum Framework) 2005 का मार्गदर्शी सिद्धांत नहीं है?
A. ज्ञान को स्कूल के बाहरी जीवन से जोड़ना
B. पढ़ाई को तंत्र प्रणाली से मुक्त कराना
C. अंग्रेजी भाषा में शिक्षा देना
D. बच्चों को चहुंमुखी विकास के अवसर उपलब्ध कराना
76. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा (NCF) 2005 के दस्तावेज में भाषा के लिए निहित है-
A. एक भाषा
B. विभाषा
C. द्व भाषा
D. बहु भाषा
77. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा-2005 (NCF-2005) के आधारभूत सिद्धांतों में निम्न मैं से कौन सा सम्मिलित नहीं है?
A. अच्छी बाहा परीक्षाओं का आयोजन करना
B. रटने को महत्व प्रदान ना करना
C. पुस्तकों से विशिष्ट ज्ञान प्राप्त करना
D. ज्ञान को वास्तविक जीवन से जोड़ना
78. पांचवी कक्षा के ‘दृष्टिबाधित ‘विद्यार्थी –
A. को निचले स्तर के कार्य करने की छूट मिलनी चाहिए |
B. के माता-पिता और मित्रों द्वारा उसे दैनिक कार्यों को करने में सहायता की जानी चाहिए |
C. के साथ कक्षा में सामान्य रूप से व्यवहार किया जाना चाहिए और श्रव्य CD के माध्यम से सहायता उपलबध करायी जानी चाहिए |
D. के साथ कक्षा में विशेष व्यवहार किया जाना चाहिए |
79. कक्षा पांच के न्यून द्रष्टि वाले बालकों को-
A. निम्न स्तर के कार्य करने के लिए माफ करना उचित है |
B. उसके दैनिक कार्य में उसके माता पिता तथा मित्रों को सहायता करनी चाहिए |
C. कक्षा में सामान्य रूप से बर्ताव करना चाहिए एवं ऑडियो सीडी के जरिए सहायता प्रदान करनी चाहिए|
D. कक्षा में विशेष बर्ताव करना चाहिए |
80. भारतीय संविधान के अनुच्छेद 41 व 46 निम्न में से किसके कल्याण से संबंधित हैं?
81. शिक्षा के क्षेत्र में पाठ्यचर्चा (Curriculum) शब्दावली की ओर संकेत करती है-
A. शिक्षण पद्धति एवं पढ़ाई जाने वाली विषय वस्तु
B. विद्यालय का संपूर्ण कार्यक्रम जिसमें विद्यार्थी प्रतिदिन अनुभव प्राप्त करते हैं
C. मूल्यांकन प्रक्रिया
D. कक्षा में प्रयुक्त की जाने वाली पाठ्य सामग्री
82. समावेशी दिशा-
A. हाशिए पर (महत्वहीन स्थिति) स्थित वर्गों से शिक्षिका को सम्मिलित कर से संबंधित है|
B. कक्षा में विविधता का उत्सव मनाती है|
C. दाखिले संबंधी कठोर प्रक्रियाओं को को बढ़ावा देती है|
D. तथ्यों पर आधारित शिक्षा से संबंधित है|
83. एक समावेशी विद्यालय-
A. शिक्षार्थियों की मेरी योग्यता के अनुसार उनकी सीखने की आवश्यकताओं पर निर्धारित करता है|
B. शिक्षार्थियों की क्षमताओं की परवाह किए बिना सभी के अधिगम परिणामों को सुधारने के लिए प्रतिबद्ध होता है|
C. शिक्षार्थियों के मध्य अंतर करता है और और विशेष रूप से सक्षम बच्चों के लिए कम चुनौतीपूर्ण उपलब्धि लक्ष्य निर्धारित करता है|
D. विशेष रूप से योग्य शिक्षार्थियों के अधिगम परिणामों को सुधारने के लिए विशिष्ट रूप से प्रतिबंध होता है| 84. प्रतिभाशाली शिक्षार्थी को-
A. अधिगम मेरी योग्य नहीं कह सकते हैं
B. ऐसे सहयोग की आवश्यकता होती है जो सामान्यता विद्यालय द्वारा उपलब्ध नहीं कराए जाते
C. शिक्षक के बिना अपने अध्ययन को अवस्थित कर लेते हैं
D. अन्य शिक्षार्थी के लिए अच्छे मॉडल बन जाते हैं
85. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 में एक अध्यापक को निम्न में से किस दायित्व को पूरा करना होगा?
A. विद्यालय में नियमित रूप से समय पर उपस्थित रहना होगा
B. पाठ्यक्रम का संचालन कर पूरा करना होगा
C. संपूर्ण पाठ्यक्रम को निर्धारित समय पर पूरा करना होगा
D. उपयुक्त सभी
86. राष्ट्रीय पाठ्यक्रम रूपरेखा 2005 में शांति शिक्षा को बढ़ावा देने के लिए कुछ कार्यक्रम की अनुशंसा की गई है पाठ्यक्रम रूपरेखा में निम्न में से किस सूचीबद्ध किया गया है-
A. महिलाओं के प्रति आदर एवं जिम्मेदारी का दृष्टिकोण विकसित करने के लिए कार्यक्रम आयोजित किए जाएं
B. नैतिक शिक्षा (MORAL EDUCATION) को बढ़ाया जाए
C. शांति शिक्षा (PEACE EDUCATION) को अलग विषय में पढ़ाया जाए
D. शांति शिक्षा को पाठ्यक्रम में सम्मिलित किया जाए
87. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 में बातचीत की गई है-
A. ज्ञान स्थाई और दिया जाता है- से ज्ञान का विकास होता है और इसकी संरचना की जाती हो
B. शिक्षक केंद्र से विशेष केंद्र होने पर
C. विद्यार्थी केंद्रित से अध्यापक केंद्रित की ओर
D. उपयुक्त में से कोई नहीं
88. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अंतर्गत’ परीक्षा सुधारो (Examination Reforms) में निम्न में से किस सुधार को सुझाया गया है-
A. खुली पुस्तक परीक्षा
B. सतत/ निरंतर एवं व्यापक मूल्यांकन
C. सामूहिक कार्य मूल्यांकन (group work ecaluation)
D. उपयुक्त सभी
89. समावेशी शिक्षा (Inclusive education) उस विद्यालयी शिक्षा व्यवस्था( Education System) की ओर संकेत करती है?
A. विशेष आवश्यकता वाले बच्चों को विशिष्ट विद्यालयों को माध्यम से शिक्षा देने को प्रोत्साहित करती है
B. केवल बालिका शिक्षा को बढ़ावा देने की आवश्यकता पर बल देती है
C. जो सभी निरोग्य बच्चों को शामिल करते हैं
D. जो उनकी शारीरिक, बौद्धिक, सामाजिक, भाषिक या अन्य विभिन्न योग्यता स्थितियों को ध्यान में रखे बगैर सभी बच्चों को शामिल करती हैं
90. सृजनात्मक बालक में निम्न में से कौन से गुण नहीं पाया जाता है ?
A. खोजपूर्ण प्रवृत्ति
B. अच्छी अंतर्दृष्टि
C. क्रियाशीलता
D. सीमित रुचिया
91. “नि:शुल्क एवं अनिवार्य शिक्षा का अधिकार2009” में अनिवार्य शब्द का अर्थ है-
A. केंद्र सरकार दाखिले, उपस्थिति और प्रारंभिक शिक्षा की पूर्णता को सुनिश्चित करेगी|
B. उचित सरकार दाखिले, उपस्थित और प्रारंभिक शिक्षा की पूर्णता सुनिश्चित करेगी|
C. दंडात्मक कार्य से बचने के लिए अपने बच्चों को विद्यालय भेजने के लिए अभिभावकों पर अनिवार्य रूप से जो डाला गया है|
D. अनिवार्य शिक्षा सतत परीक्षण के माध्यम से प्रदान की जाती है|
92. शिक्षा का अधिकार अधिनियम 2009 के क्रियान्वयन के बाद कक्षा कक्ष-
A. अप्रभावित है, क्योंकि शिक्षा का अधिकार विद्यालय में कक्षा की औसत आयु को प्रभावित नहीं करता
B. लिंग के अनुसार समजातीय है
C. लिंग के अनुसार अधिक समजातीय है
D. आयु के अनुसार अधिक विषम जातीय है
93. एक समावेशी विद्यालय…… के अंतर अतिरिक्त निम्नलिखित प्रश्नों पर मन करता है?
A. क्या हम यह विश्वास करते हैं कि सभी शिक्षार्थी सीख सकते हैं
B. क्या हम अधिगम योग्य परिवेश की योजना बनाने और उसे प्रदान करने के लिए समूह में कार्य करते हैं
C. क्या हम विशेष बालक को बेहतर देखभाल उपलब्ध कराने के लिए उचित तरीके से उन्हें सामान्य से अलग करते हैं
D. क्या हम शिक्षार्थियों की विभिन्न आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए युक्ति अपनाते हैं
94. CBSE द्वारा अपनाए गए प्रगतिशील शिक्षा के प्रतिमान में बच्चों का सामाजिकरण जिस प्रकार से किया जाता है उससे अपेक्षा की जाती की जा सकती है कि-
A. किसी भी प्रकार की सामाजिक पृष्ठभूमि होते हुए भी वे वह सब स्वीकार करें जो उन्हें विद्यालय द्वारा प्रदान किया जाता है|
B. वे समय नष्ट करने वाले सामाजिक आदतों /प्रकृति सीखे किस प्रकार जा सकती|
C. सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदरिता का का निर्वाह करें तथा सामाजिक कौशल सीखे|
D. वह बिना प्रश्न उठाए समाज के- नियमों- नियमों का अनुपालन करने के लिए तैयार हो सकें|
95. भाषा और अवबोधन से संबंध विकार है-
A. भाषा घात (Aphasia)
B. चला घात (Apraxia)
C. पठन में वैकल्य (Dyslexia)
D. वाक सम्बन्धी रोग
96. निम्नलिखित में से कौन सी सर्वाधिक प्रभावी विधि हो सकती है जो आपकी अपेक्षा को पूरी कर सके कि वंचित विद्यार्थी अपनी भागीदारी द्वारा सफल हो सके?
A. इस बात पर बल देना कि आपकी उनसे उच्च अपेक्षाएं हैं.|
B. आप उनकी सफलता हेतु उनकी क्षमता में विश्वासको अभिव्यक्त करते करें|
C. पढ़ाए जाने वाले विषय से आप अपनी रुचि विकसित कर सकें|
D. अपने लक्ष्य को महसूस करने के लिए बच्चों के अन्य बच्चों से पराया तुलना करते रहना|
97. निम्नलिखित में से कौन सा विकासात्मक विकार का उदाहरण नहीं है?
A. न्यून अवधान सक्रिय विकार
B. आत्म विमोह
C. प्रमस्तिष्क घात
D. पर अभिघातज तनाव
98. विद्यालय में समावेशन मुक्ता केंद्रित होता है?
A. विद्यालय में निरक्षर अभिभावकों की शैक्षिक आवश्यकताओं पर|
B. विशिष्ट श्रेणी वाले बच्चों के लिए सूक्ष्मातिसूक्ष्मा प्रधानों के निर्माण पर|
C. केवल निर्योग्य छात्रों की आवश्यकताओं को पूर्ण करने पर|
D. संपूर्ण कक्षा की कीमत पर मेरे योग्य बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करने पर|
99. निम्नलिखित में से समस्या समाधान को क्या बात नहीं करता?
A. निर्धारण (Fixation)
B. अंतर्दृष्टि (Insight)
C. मानसिक रूप का (MentalSets)
D. मोर्चा बंदी (Entrenchment)
100. निम्नलिखित में से समस्या समाधान को क्या बात नहीं करता?
A. निर्धारण (Fixation)
B. अंतर्दृष्टि (Insight)
C. मानसिक रूप का (MentalSets)
D. मोर्चा बंदी (Entrenchment)
दोस्तो इस पोस्ट मे हमने बालविकास एवं शिक्षा शिक्षा शास्त्र (Child Development Pedagogy 100+ Questions For MPTET 2020) के प्रश्न शेअर किए है यह पार्ट -1 है इसके अन्य पार्ट भी जल्द ही अपडेट कर दिये जाएगे।
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