Important Environment Study Question Answer for CTET 2020
दोस्तों इस आर्टिकल में हम पर्यावरण अध्ययन से संबंधित बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर (Important Environment Study Question Answer for CTET 2020) का अध्ययन करेंगे। जो कि आगामी CTET परीक्षा को ध्यान में रखते हुए तैयार किए गए हैं, जैसा कि आप सभी जानते हैं कि सीटेट परीक्षा में पर्यावरण अध्ययन एक बहुत ही महत्वपूर्ण विषय होता है। यदि आप भी इस परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं। इन प्रश्नों का अध्ययन करना आपके लिए आवश्यक हो जाता है। आशा है यह प्रश्न आपके लिए उपयोगी साबित होंगे। (Important Environment Study Question Answer for CTET 2020)
| Environment Study Question Answer / पर्यावरण अध्ययन बहुविकल्पीय प्रश्न उत्तर |
प्रश्न-1 ‘खेल जो हम खेलते है’ प्रकरण के शिक्षण में शिक्षाथियों की अधिकतम भागीदारिता के लिए निम्न में से कौन-सी शिक्षण-युत्ति अधिक प्रभावी होगी?
(1) शिक्षार्थियों को भीतर और बाहर खेले जाने वाले विभिन्न खेलों के नाम याद करने के लिए कहना।
(2) विभिन्न खेलों के खेल-कार्ड बनाना और उन्हें शिक्षार्थियों को दिखाना
(3) शिक्षार्थियों को टेलीविजन पर खेल सम्बन्धी कार्यक्रमों को देखने और उस पर आधारित सामान्य परियोजना कार्य बनाने के लिए कहना।
(4) शिक्षार्थियों को खेल के मैदान में ले जाना और उन्हें अलग-अलग खेल खिलाना।
उत्तर- (4)
व्याख्या- . प्रकरण के शिक्षण में शिक्षार्थियों की अधिकतम भागीदारिता के लिए उन्हें खेल के मैदान मे ले जाना और उन्हें अलग-अलग खेलों से परिचय कराना जिससे उनकी जानने की इच्छा बढ़े तथा वे प्रकरण के शिक्षण में अधिक से अधिक भाग ले सके।
प्रश्न-2 वृक्ष संरक्षण की अवधारणा के बारे में शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए गुंजन निम्नलिखित क्रियाकलापों का आयोजन करती है :
(1) प्रत्येक शिक्षार्थी को इस बात के लिए प्रोत्साहित करना कि वे एक-एक वृक्ष को अपनाएँ और उसकी देखभाल करें।
(2) वन-संरक्षण पर वाद-विवाद प्रतियोगिता का आयोजन करना
(3) वृक्षों पर आधारित पोस्ट-निर्माण सम्बन्धी प्रतियोगिता का आयोजन करना
(4) शिक्षार्थियों को कटी लकड़ियों के भंडार दिखाना।
वांछित उद्देश्य को प्राप्त करने में ऊपर दी गई गतिविधियों में से कौन-सी सबसे कम प्रभावी होगी?
(1) 3 (2) 2 (3) 4 (4) 1
उत्तर- (3)
व्याख्या- वृक्ष संरक्षण की अवधारणा के बारे में शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाने के लिए गुंजन को निम्नलिखित क्रियाकलापों का आयोजन करना होगा जैसे- (2) उन्हें शिक्षार्थियों को सबसे पहले यह बताना होगा कि वृक्षों का हमारे जीवन में कितना महत्व है तथा उनके बिना हमारा जीवन में क्या-क्या समस्याएँ आ सकती है (1) तथा साथ-साथ उनके कुछ ऐसे चलचित्र, पोस्टर आदि दिखाने होंगे जिससे उनके अन्दर वृक्षों के प्रति एक संवेदनशीलता की भावना उत्पन्न हो। लेकिन उन्हें कटी लकड़ियों का भंडार दिखाने पर उन पर कुछ ज्यादा प्रभाव नहीं पड़ेगा। अतःकटी लकड़ियों का भण्डार दिखाना क्रियाकलाप कम प्रभावशील हैं।
प्रश्न-3 आँचल अपनी कक्षा V में पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में अकसर गहन जाँच-पड़ताल वाले और कल्पनापरक प्रश्न पूछती है। उसके द्वारा इस प्रकार करने का उद्देश्य…….सुधार करना है।
(1) चिंतन कौशलों में
(2) संवेगात्मक कौशलों में
(3) बोलने सम्बन्धी कौशलों में
(4) अवलोकन कौशलों में
उत्तर- (1)
व्याख्या- ऑचल का कक्षा में गहन जाँच पड़तान के प्रश्न और कल्पनापरक प्रश्न पूछने का उद्देश्य है कि वह अपने चिंतन कौशलों में सुधार करना चाहती है अर्थात् आँचल एक जिज्ञासु छात्रा है जिसे अपने विषय से सम्बन्धित ज्ञान और उसमें प्रश्न करने भी जिज्ञासा उत्पन्न होती है अतःइस के कारण वह अपने चिंतन कौशलों को सुधारना चाहती है।
प्रश्न-4 कक्षा V के शिक्षार्थियों को ‘यदि यह समाप्त हो जाए’ पाठ पढ़ाने के बाद शीला प्रकरण के बारे में शिक्षार्थियों की समझ के स्तर के बारे में जानने के लिए एक परीक्षण प्रशासित करती है। उसे यह जानकर आश्चर्य होता है कि एक बड़ी संख्या में शिक्षार्थी सम्बन्धित अवधारणा को नहीं समझ पाए। इसका प्रमुख कारण हो सकता है।
(1) यह प्रकरण पाठ्य-पुस्तक में शामिल किए जाने योग्य नहीं था।
(2) शिक्षार्थियों का संज्ञानात्मक स्तर अच्छा नहीं था।
(3) शिक्षार्थियों को यह प्रकरण रोचक नहीं लगा
(4) उसने प्रकरणय को पढ़ाने के लिए सही पद्धति का प्रयोग नहीं किया था
उत्तर- (4)
व्याख्या- कक्षा V के शिक्षार्थियों को यदि यह समाप्त हो जाए पाठ पढ़ाने के बाद शीला प्रकरण के बारे में शिक्षार्थियों की समझ के स्तर के बारे में जानने के लिए एक परीक्षण प्रशासित करती है। उसे यह जानकार आश्चर्य होता है कि एक बड़ी संख्या में शिक्षार्थी सम्बन्धित अवधारणा को नहीं समझ पाए। इसका मुख्य कारण था कि जब वह पाठ को पढ़ा रही थी तब वह शिक्षार्थियों का ध्यान पूर्णरूप से पाठ पर केन्द्रित नहीं करा सकी तथा उसने प्रकरण को पढ़ाने के लिए सही पद्धति का प्रयोग नहीं किया था।
प्रश्न-5 कक्षा V की पर्यावरण अध्ययन की पाठ्यपुस्तक के एक पाठ में ‘सर्वेक्षण और लेखन’ पर एक भाग का मुख्य उद्देश्य है।
(1) विषय की आधारभूत अवधारणाओं को सीखने में शिक्षार्थियों की मदद करना।
(2) शिक्षार्थियों को अवसर उपलब्ध कराना कि वे चीजों को खोजें और सीखें।
(3) शिक्षार्थियों के व्यावहारिक कौशलों में सुधार करना।
(4) शिक्षार्थियों की सामान्य जानकारी का आकलन करना
उत्तर- (2)
व्याख्या- कक्षा v की पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य पुस्तक के एक पाठ में सर्वेक्षण और लेखन पर एक भाग का मुख्य उद्देश्य है कि शिक्षार्थियों को अवसर उपलब्ध कराना कि वे चीजों को खोजे और सीखे जिससे की उस विषय में और अध्ययन हो तथा और नई जानकारी प्राप्त हो।
प्रश्न-6 ई.वी.एस. संक्षेपण……….अर्थ में प्रयुत्त होता है।
(1) एनवायरन्मेंटल सोर्सेज
(2) एनवायरन्मेंटल साइंस
(3) एनवायरन्मेंटल स्टडीज
(4) एनवायरन्मेंटल स्किल्स
उत्तर- (3)
व्याख्या- ई.वी.एस. संक्षेपण एनवायरमेंटल स्टडीज अर्थ में प्रयुत्त करता है।
प्रश्न-7 भारत के मानचित्र में दिल्ली की स्थिति के सापेक्ष हिमाचल प्रदेश की राजधानी (शिमला) और मध्य प्रदेश की राजधानी (भोपाल) क्रमशः स्थित हैं दिल्ली के
(1) उत्तर और दक्षिण में
(2) दक्षिण-पश्चिम और दक्षिण-पूर्व में
(3) दक्षिण-पूर्व और उत्तर-पश्चिम में
(4) उत्तर-पूर्व और उत्तर-पश्चिम में
उत्तर- (4)
व्याख्या- भारत के मानचित्र में दिल्ली की स्थिति के सापेक्ष हिमाचल प्रदेश की राजधानी (शिमला) और मध्य प्रदेश की राजधानी (भोपाल) क्रमशःदिल्ली के उत्तर-पूर्व और उत्तर पश्चिम में स्थित है।
प्रश्न-8 निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण का उद्देश्य नहीं है?
(1) बच्चों को प्रश्न पूछने के लिए अवश्य अभिप्रेरित करना चाहिए।
(2) शिक्षक कक्षा-कक्ष में कड़े अनुशासन को सुनिश्चित करें।
(3) बच्चों को अपने निकटम परिवेश से परिचय प्राप्त करने के लिए अवश्य अभिप्रेरित करना चाहिए।
(4) कक्षा-कक्ष में होने वाले अधिगम को विद्यालय के बाहर की दुनिया के साथ जोड़ना।
उत्तर- (2)
व्याख्या- प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण का उद्देश्य शिक्षक कक्षा-कक्ष में कड़े-अनुशासन को सुनिश्चित करना नहीं बल्कि उन्हें पूर्ण आज्ञा देना ताकि शिक्षार्थी बिना किसी डर के अपने सही प्रश्नों का हल पूछ सके।
प्रश्न-9 कोई डा क्टर एक मरीज को खाने के लिए कुछ दवाइयाँ लिखता है और साथ ही गुड़, आँवला और हरी पत्तेदार सब्जियाँ जरूर खाने का सुझाव देता है। यह मरीज किस रोग से पीड़ित होना चाहिए?
(1) मलेरिया (2) मियादी बुखार (3) अनीमिया (4) बुखार
उत्तर- (3)
व्याख्या- जब डॉक्टर एक मरीज को खाने के लिए दवाइयाँ लिखता है तथा साथ ही गुड़, ऑवला और हरी पत्तेदार सब्जियाँ खाने को कहता है तो वह मरीज अनीमिया रोग से पीड़ित है अनीमिया के लक्षणःसिर में दर्द रहना, किसी कार्य में मन न लगना, थकान होना आदि है।
प्रश्न-10 निम्नलिखित समूहों में से उस समूह को चुनिए जिसमें खाना पकाने के तरीके (ढंग) दिए गए हैं :
(1) तलकर, भिगोकर, भूनकर
(2) सेंककर, उबालकर, बेलकर
(3) सेंककर, तलकर, भूनकर
(4) उबालकर, गूँधकर,भूनकर
उत्तर- (3)
व्याख्या- खाना पकाने का तरीका हैःसेंककर, तलकर, भूनकर इसी तरीके से खाना पकाया जा सकता है।
प्रश्न-11 ‘‘रेगिस्तानी ओक’ एक पेड़ का नाम है जिसकी जड़ें उस गहराई तक जमीन में भीतर जाती हैं जब तक कि पानी तक न पहुँच जाएँ। इस पेड़ की जड़ों की गहराई इस पेड़ की ऊँचाई से लगभग 30 गुनी होती है। यह पेड़ कहाँ पाया जाता है?
(1) ऑस्ट्रेलिया (2) आबू धाबी (3) रूस (4) राजस्थान
उत्तर- (1)
व्याख्या- ‘रेगिस्तानी ओक’ आस्ट्रेलिया में पाया जाता है इसका वैज्ञानिक नाम ‘Queries’ है।
प्रश्न-12 माउन्ट एवरेस्ट के बारे में सही कथन चुनिए :
(1) यह भारत का भाग है और इसकी चोटी की ऊँचाई 9850 मीटर है।
(2) यह नेपाल का भाग है और इसकी चोटी की ऊँचाई 8900 मीटर है।
(3) यह तिब्बत का भाग है और इसकी चोटी की ऊँचाई 9850 मीटर है।
(4) यह जम्मू और कश्मीर का भाग है और इसकी चोटी की ऊँचाई 8900 मीटर है।
उत्तर- (2)
व्याख्या- माउन्ट एवरेस्ट नेपाल भाग हैं और इसकी चोटी की उँचाई 8848 मीटर है। यह प्रश्न तकनीकी रूप से गलत है क्योंकि दिये गये विकल्पों में से कोई भी विकल्प सही नहीं है। नजदीकी उत्तर विकल्प (2) हो सकता है।
प्रश्न-13 काँसा (ब्राँज) दो धातुओं का मिश्रण है। ये दो धातुएँ है।
(1) ताँबा और लोहा (आयरन) (2) ताँबा और टिन (3) ऐलुमिनियम और टिन (4) ताँबा और जस्ता
उत्तर- (2)
व्याख्या- काँसा (ब्राँज) दो धातुओं का मित्रण है ये दो धातुएँ ताँबा और टिन है।
प्रश्न-14 कुछ पक्षी हमारी तुलना में चार गुनी अधिक दूरी तक देख सकते हैं। ये पक्षी हैं-
(1) चील, बाज, गिद्ध (2) बाज, कबूतर, तोता (3) फाखता, कौआ, मोर (4) कौआ, चील, बुलबुल
उत्तर- (1)
व्याख्या- हमारी तुलना में अधिक (चार गुना) दूर तक देख सकने वाले पक्षी- चील, बाज गिद्ध है। चील-इनमें काली चील, ब्रहमनी या खैरी चील, ऑल बिल्ड चील आदि यह लगभग दो फुट लम्बी चिड़िया होती है बाज-एक शिकारी पक्षी है।
प्रश्न-15 शालिनी कक्षा V के शिक्षार्थियों को ‘पोषण’ पर आधारित प्रकरण से परिचित कराना चाहती है। उन्हें-
(1) विभिन्न प्रकार के भोजन को प्रदर्शित करने वाले चार्ट का प्रयोग करना चाहिए।
(2) पोषक तत्वों से भरपूर विभिन्न प्रकार के भोजन के उदाहरण देने चाहिए
(3) शिक्षार्थियों से कहना चाहिए कि वे अपने-अपने टिफिन बॉक्स खोलें, उसके तत्वों का अवलोकन करें और उसके बाद उन्हें व्याख्या करनी चाहिए।
(4) श्यामपट्ट पर पाचन तंत्र का आरेख बनाना चाहिए।
उत्तर- (3)
व्याख्या- कक्षा v के शिक्षार्थियों को ‘पोषण’ पर आधारित प्रकरण से परिचित करने के लिए शिक्षार्थियों से कहना चाहिए कि वे अपने-अपने टिफिन बॉक्स खोले, उसके तत्वों का अवलोकन करें और उसके बाद उन्हें व्याख्या करें।
प्रश्न-16 जीव-जन्तुओं पर आधारित पाठ को पढ़ाने के बाद, शीतल कक्षा IV के शिक्षार्थियों के लिए चिड़ियाघर के भ्रमण का आयोजन करती है। यह………में शिक्षार्थियों की मदद करेगा।
(1) कक्षा-कक्षीय अधिगम को वास्तविक जीवन की परिस्थितियों के साथ जोड़ने
(2) दैनिक समय-सारणी की चर्या में बदलाव
(3) जीव-जन्तुओं को पालतू कैसे बनाया जाए इसके प्रति संवेदनशीलता विकसित करने
(4) जीव-जंतु संरक्षण के कौशलों के विकास
उत्तर- (1)
व्याख्या- जीव-जन्तुओं पर आधारित पाठ को पढ़ाने के बाद, पूनम कक्षा IV के शिक्षार्थियों के लिए चिड़ियाघर के भ्रमण को आयोजित करती है जिससे शिक्षार्थियों को जीवन की परिस्थितियों के साथ जुड़ने में मदद मिलेगे तथा वह जीव-जन्तुओं के जीवन की वास्तविकता को समझेंगे।
प्रश्न-17 नीचे दिया गया पैराग्राफ पढ़िए जिसे गाँव के एक छात्र ने अपने घर के विषय में लिखा है : ‘‘मैं गाँव से आया हूँ। हमारे गाँव से अत्यधिक वर्षा होती है। इसलिए हमारे घर धरती से लगभग 10 से 12 फुट (3 से 3.5 मीटर) ऊँचे बने होते हैं। इन्हें मजबूत बाँस के खंभों पर बनाया जाता है। यह घर अन्दर से भी लकड़ी के बने होते हैं।’’ यह गाँव होना चाहिए-
(1) तमिलनाडु में (2) असम में (3) उत्तराखंड में (4) आंध्र प्रदेश में
उत्तर- (2)
व्याख्या- असम में वर्षा 200 cm तक होती है तथा मौसम हमेशा आर्द्रता भरा रहता है इसलिए यहाँ घर बासो के मजबूत खम्भो के ऊपर बनाऐ जाते है।
प्रश्न-18 निम्न में से कौन-सा पर्यावरण की कक्षा में रूपात्मक आकलन का समुचित कार्य नहीं है?
(1) दिए गए प्रयोगात्मक प्रारूप के चिन्हांकन वाले आरेख बनाना
(2) दिए गए प्रयोगात्मक क्रियाकलापों को पूरा करना और अपने अवलोकन को दर्ज करना।
(3) जल प्रदूषण की हानियों के बारे में चर्चा करना।
(4) पाठ में दी गई महत्वपूर्ण शब्दावली की परिभाषा की व्याख्या करना।
उत्तर- (3)
व्याख्या- पर्यावरण की कक्षा में रूपात्मक आकलन का समुचित कार्य जल प्रदूषण की हानियों के बारे में चर्चा करना नहीं है।
प्रश्न-19 निम्नलिखित पक्षियों में से कौन काफी हद तक अपनी गर्दन को पीछे तक घुमा सकता है?
(1) कौआ (2) उल्लू (3) कोयल (4) मैना
उत्तर- (2)
व्याख्या- उल्लू – यह एक विचित्र पक्षी है जिसे रात में दिखायी देता है उसे दिखाई तो दिन में देता है लेकिन उतना स्पष्ट नहीं जितना रात में, रात में इसके कान बहुत संवेदनशील हो जाते हैं।
प्रश्न-20 ब्रेल लिपि में, मोटे कागज पर उभरे हुए बिन्दु बने होते हैंं। यह लिपि आधारित होती है-
(1) 8 बिन्दुओं पर (2) 6 बिन्दुओं पर (3) 10 बिन्दुओं पर (4) 4 बिन्दुओं पर
उत्तर- (2)
व्याख्या- . ब्रेल लिपि नेत्रहीनों के पढ़ने के लिए है वे इसे स्पर्श करके लिखने व पढ़ने में प्रयोग करते है। इसका आविष्कार 1821 में एक नेत्रहीन प्रांसीसी लेखक लुई ब्रेल ने किया था। लुई ब्रेल ने इसे 12 बिन्दुओं के स्थान पर 6 बिन्दुओं का उपयोग करके 64 अक्षरों और चिह्न वाली लिपि बनाई। अतःयह 6 बिन्दुओं पर आधारित है।
प्रश्न-21 हमारे देश के नीचे दिए गए किस भाग में खाने की चीजें जैसे टैपिओका और नारियल को लोग अपने घर के आँगन में उगाते है और उन्हें इनसे बने खाने का स्वाद बहुत अच्छा लगता है?
(1) गोवा (2) असम (3) केरल (4) आंध्र प्रदेश
उत्तर- (1)
व्याख्या- गोवा के लोग अपने घर के आँगन में ही टैपिओका और जैसे खाने की चीजों को उगाते है।
प्रश्न-22 कक्षा V के शिक्षार्थियों में जिज्ञासा जाग्रत करने का निम्न में से सबसे प्रभावी तरीका है-
(1) अकसर इकाई परीक्षणों का आयोजन करना।
(2) लिखित कार्य में उन्हें अधिक अभ्यास देना।
(3) गहन जाँचपरक और कल्पनापरक प्रश्न पूछना।
(4) अधिक हस्तपरक अनुभव प्रदान करना।
उत्तर- (3)
व्याख्या- कक्षा (v) के शिक्षार्थियों जिज्ञासा जागृत करने के लिए सबसे पहले यह देखे कि विद्यार्थियों की रूचि किस विषय में है और फिर उस विषय से सम्बन्धित गहन जाँचपरक और कल्पानरक प्रश्न पूछे।
प्रश्न-23 हरप्रीत अपने शिक्षार्थियों को यह सुझाव देना चाहती हैं कि पर्यावरण संरक्षण के लिए किस प्रकार एक व्यत्ति सबसे अच्छे संभावित तरीके से अपना योगदान दे सकता है। उनका सबसे बेहतर सुझाव हो सकता है-
(1) घर से बाहर अकसर आने-जाने से बचना।
(2) कार, स्कूटर आदि जैसे व्यत्तिगत वाहन न रखें।
(3) अपने व्यत्तिगत वाहन के इंजन की नियमित जाँच करना
(4) आने-जाने के लिए सार्वजनिक साधनों का प्रयोग करना।
उत्तर- (4)
व्याख्या – हरप्रीत अपने शिक्षार्थियों को पर्यावरण संरक्षण के लिए यह सुझाव देना चाहती है कि वे अपने द्वारा कम से कम पर्यावरण को दुषित करें तथा आने-जाने के लिए सार्वजनिक साधनों का प्रयोग करे।
Q25. रश्मि को यह सिखाया जाता है कि वह प्रश्न-पत्र बनाते समय निम्न चरणों (क्रम में नहीं हैं) का अनुपालन करेंः
(1) प्रश्न लिखना
(2) रूपरेखा/डिजाइन तैयार करना
(3) प्रश्न-पत्र का संपादन करना
(4) ब्लू-प्रिंट तैयार करना अनुपालन किए जाने वाले चरणों का सही क्रम कौनसा है?
(1) 4, 1, 2, 3
(2) 2, 4, 1, 3
(3) 1, 2, 4, 3
(4) 4, 2, 1, 3
उत्तर- (2)
व्याख्या- I अनुपालन के लिए सही क्रम है – ii, iv, i, iii
प्रश्न-25 हाथियों के विषय में नीचे दिया गया कौन-सा कथन सही है?
(1) वयस्क हाथी एक दिन में 2 क्विंटल से भी अधिक पत्ते और झाड़ियाँ खा सकता है।
(2) तीन महीने के हाथी के बच्चे का भार सामान्यतः लगभग 2 क्विंटल होता है।
(3) हाथी दिन में 8 से 10 घंटे सोते हैं।
(4) हाथी अपना अत्यधिक भार होने के कारण बहुत आराम करना पसन्द करते हैं।
उत्तर- (2)
व्याख्या- हाथी एक स्तनधारी जन्तु है तथा इसके तीन महीने के बच्चे का भार लगभग 2 क्विंटल होता है।
प्रश्न-26 ‘‘यदि एक महीने के लिए बिजली न हो तो हमारा जीवन किस प्रकार प्रभावित होगा?’’ इस प्रश्न को पूछने का उद्देश्य है-
(1) शिक्षार्थियों के कल्पनापरक और चिंतनपरक कौशलों का विकास करना।
(2) बिजली के स्त्रोतों के बारे में शिक्षार्थियों का आकलन करना।
(3) शिक्षार्थियों की सामान्य जानकारी का आकलन करना।
(4) समुचित तरीके से बिजली का प्रयोग करने के प्रति शिक्षार्थियों को संवेदनशील बनाना।
उत्तर- (1)
व्याख्या-‘‘यदि एक महीने के लिए बिजली न आये तो हमारा जीवन किस प्रकार प्रभावित होगा इसका उद्देश्य’’ है कि विद्यार्थियों को बिजली न आने की परिस्थित का आकलन कराना और विद्यार्थियों का कल्पनापरक और चिंतनपरक कौशलों का विकास कराना।
प्रश्न-27 बिहार राज्य के लोगों के लिए मधुमक्खी पालन शुरू करने की सबसे अच्छी अवधि कौन-सी होती है?
(1) जुलाई से सितम्बर (2) अप्रैल से जून (3) अक्टूबर से दिसम्बर (4) जनवरी से मार्च
उत्तर- (3)
व्याख्या- मधुमक्खी पालन में बिहार भारत का सबसे अग्रणी राज्य है इससे पंजाब में सबसे ज्यादा निर्यात किया जाता था। बिहार में अक्टूबर से दिसम्बर तक की मधुमक्खी पालन के लिए अवधि सबसे अच्छी मानी जाती है।
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