CTET EXAM 2022: बाल विकास शिक्षा शास्त्र के इन सवालों पर मजबूत पकड़, दिलाएगी CTET परीक्षा में सफलता, अभी पढ़े!

Child Development & Pedagogy Question: हर साल आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में लाखों अभ्यर्थी शिक्षक बनने का सपना लिए शामिल होते हैं किंतु कुछ ही अब इस परीक्षा में क्वालीफाई हो पाते हैं ऐसे में वर्ष 2022 में आयोजित होने वाली सीटेट परीक्षा में शामिल होने से पूर्व एक बेहतर रणनीति के तहत पढ़ाई करना बेहद आवश्यक है तभी परीक्षा में सफलता हासिल की जा सकेगी. 

इस परीक्षा में बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) एक बेहद महत्वपूर्ण टॉपिक है जो पेपर 1 और पेपर 2 दोनों में ही पूछा जाता है, अतः इस विषय पर मजबूत पकड़ परीक्षा में अच्छे अंक दिलाने में सहायक होंगे. ऐसे ही कुछ सवाल (Child Development & Pedagogy Question) आज के इस आर्टिकल में हम आपके लिए लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको आने वाली परीक्षा की दृष्टिकोण से एक बार जरूर करना चाहिए.

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बाल विकास शिक्षा शास्त्र के इन सवालों से, जांचे अपनी परीक्षा की तैयारी—CTET child development pedagogy question paper 1 and Paper 2

1. बच्चे की वृद्धि मुख्यतः सम्बन्धित है/ Growth of a child is mainly related to –

(a) नैतिक विकास से / Moral Development

(b) सामाजिक विकास से / Social Development

(c) भावात्मक विकास से / Emotional Development

(d) शारीरिक विकास से / Physical Development

Ans- d

2. कक्षा में छात्रों को प्रश्न पूछने के लिए / In the class, questioning by students –

(a) अनुमति नहीं देनी चाहिए / Should not be allowed

(b) प्रेरित करना चाहिए / Should be encouraged

(c) हतोत्साहित करना चाहिए / Should be discouraged 

(d) रोक देना चाहिए / Should be stopped

Ans- b 

3. बहु-बुद्धि की अवधारणा किसने  दी / Who gave the concept of multiple intelligence?

(a) गोलमैन / Golman

(b) स्पीयरमैन / Spearman

(c) गार्डनर / Gardner

(d) जॉन मेयर / John Mayor

Ans- c

4. निम्नांकित में से कौन-सा समस्या समाधान में बाधक नहीं है / Which one of the following is not an obstacle in problem solving?

(a) सूझ / Insight

(b) भग्नाशा / Frustration

(c) चिन्ता / Anxiety

(d) नकारात्मक मानसिक वृत्ति / Negative mental set

Ans- a 

5. स्कूटर चलाने वाले व्यक्ति द्वारा कार चलाना सीखते समय उसके पूर्व-अनुभवों का सहायक होना, किस प्रकार के अधिगम अन्तरण का उदाहरण है / If a person is getting help from his previous experiences of driving scooter during the learning of car driving, what type of transfer of learning is depicted in this example?

(a) क्षैतिज अन्तरण / Horizontal transfer

(b) धनात्मक अन्तरण / Positive transfer 

(c) ऊर्ध्व अन्तरण / Vertical transfer

(d) द्वि-पार्श्विक अन्तरण / Bilateral transfer

Ans- c 

6. निम्नलिखित में से कौन-सा नियम थॉर्नडाइक के सीखने के गौण नियमों में शामिल नहीं है / Which one of the following is not included in the Thorndike’s secondary laws of learning?

(a) सादृश्यता का नियम / Law of analogy

(b) वहु-प्रतिक्रिया का नियम  / Law of multiple response 

(c) आशिक क्रिया का नियम / Law of partial activity

(d) क्रिया-प्रतिक्रिया का नियम / Law of action-reaction

Ans- d 

7. सूक्ष्म-शिक्षण है – / Micro-teaching is –

(a) मूल्यांकन शिक्षण / Micro-teaching is –

(b) वास्तविक शिक्षण / Evaluation teaching

(c) अवश्रेणीयन शिक्षण / Scaled down teaching

(d) प्रभावशाली शिक्षण / Effective teaching

Ans- c

8. सम्प्रेषण सम्बन्धी अक्षमता है – / Disability related with communication is.

(a) डिस्फेशिया / Dysphasia

(b) डिस्प्रेफिया / Dysgraphia 

(c) डिस्लेक्सिया / Dyslexia

(d) डिस्कैल्क्युलिया / Dyscalculia

Ans-  a

9. निम्न में से कौन-सा शिक्षण का स्तर नहीं है / Which of the following is not the level of teaching?

(a) परावर्ती स्तर / Reflective level

(b) अभिप्रेरणा स्तर / Motivation level

(c) स्मृति स्तर / Memory level

(d) अवबोध स्तर / Understanding level

Ans- b 

10. शैक्षिक उद्देश्यों के ब्लूम के वर्गीकरण के भावात्मक पक्ष से निम्न में से कौन-सा स्तर सम्बन्धित नहीं है / Which of the following is not related to the affective domain of Bloom’s taxonomy of educational objectives?

(a) व्यवस्थापन /Organisation

(b) अनुक्रिया / Responding

(c) आग्रहण / Receiving

(d) ज्ञान / Knowledge=

Ans- d 

11. निम्न में से कौन-सी शिक्षण विधि प्रजातान्त्रिक नहीं है / Which of the following teaching method is not democratic?

(a) प्रोजेक्ट विधि / Project method

(b) सहभागी विधि / Participatory method

(c) व्याख्यान विधि / Lecture method

(d) सामूहिक परिचर्चा / Group discussion

Ans- c 

12. अधिगम प्रक्रिया उद्दीपन एवं ————- के बीच की संगति है / Learning is an association between stimulus and ——–.

(a) पूर्व अनुभव / Past experience

(b) व्यवहार / Behaviour 

(c) अनुक्रिया / Response

(d) पशु / Animal

Ans- c 

13. किसी भी नयी भाषा को सीखने के लिए कहाँ से प्रारम्भ किया जाना चाहिए / From where to start in order to learn any new language?

(a) अक्षरों व शब्दों के मध्य साहचर्य से / Association between letters and words

(b) वाक्यों के निर्माण से / Formation of sentences

(c) शब्दों के निर्माण से / Formation of words

(d) उपर्युक्त में से कोई नहीं / None of the above

Ans- a 

14. कोहलर यह सिद्ध करना चाहता था कि सीखना / Kohler wanted to prove that learning is

(a) एक ऐसी स्थिति है जिसमें व्यक्ति, पशु से श्रेष्ठ है / A situation in which individuals are superior to animals

(b) स्वायत्त यादृच्छिक क्रिया है  / An autonomous random activity

(c) संज्ञानात्मक संकार्य है। / Cognitive operation

(d) परिस्थिति के विभिन्न अंगों का प्रत्यक्षीकरण है / The perception of different parts of the situation

Ans- c

15. निम्न में से कौन-सी शिक्षण विधि प्रगतिवादी सिद्धान्तों पर आधारित है / Which one of the following teaching methods is based on progressive theory?

(a) आगमन / Inductive

(b) समस्या समाधान / Problem solving

(c) प्रश्नोत्तर / Questioning

(d) निगमन / Deductive

Ans- b 

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