CTET 2021: Teaching Learning Material Notes शिक्षण अधिगम सहायक (Teaching Aids) सामग्री नोट्स हिन्दी में

शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching Learning Material –TLM): यदि आप CTET, यूपीटीईटी या किसी भी शिक्षक पात्रता परीक्षा (TET) की तैयारी कर रहे है तो आपको TLM याने शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching Learning Material) पर आधारित सवाल जरूर पूछे जाएंगे इसीलिए यहाँ हमने इस टॉपिक पर विस्तृत नोट्स के साथ परीक्षा के लिहाज से महत्वपूर्ण प्रश्न शेअर किए है जो आपको परीक्षा मे 2 से 3 नंबर आसानी से हासिल करने मे मददगार है।

शिक्षण सहायक (Teaching Aids) सामग्री क्या है? What is Teaching learning Material

(TLM)

शिक्षा का मुख्य उद्देश्य बालक को सिखाना (अधिगम) होता है, छात्रों में अध्ययन के प्रति रुचि उत्पन्न करने वाला ज्ञान को स्थाई बनाने के लिए शिक्षक को शिक्षण कार्य के दौरान अनेक प्रकार के साधनों का प्रयोग करना पड़ता है, अतः वह साधन जो विद्यार्थियों के अधिगम में सहायक होते हैं वे सहायक साधन या शिक्षण अधिगम सामग्री कहलाते हैं, जिनकी सहायता से अध्ययन को रोचक व प्रभावशाली बनाया जा सकता है ।

आसान भाषा मे हम इसे इस तरह समझ सकते है कि “जब एक शिक्षक शिक्षण कार्य करते समय अपनी विषय वस्तु स्पष्ट करने एवं सरलतम तरीके से विद्यार्थियों तक पहुंचाने के लिए विशेष प्रकार की वस्तुओं का उपयोग करता है, जिससे शिक्षण अधिगम प्रक्रिया रोचक एवं बोधगम्य हो जाती है, उसे यह ‘शिक्षण सहायक सामग्री’ कहते हैं।”

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शिक्षण सहायक सामग्रियों का वर्गीकरण (Classification of TLM)

1.प्रक्षेपी साधन (projective Aids)

2.अप्रक्षेपी साधन (Non- projected Aids)

1. प्रक्षेपी साधन (Projective Aids)

प्रक्षेपी साधनों में दृश्य साधन वर्ग के सावधानिया उपकरण शामिल किए जाते हैं जिन्हें किसी वस्तु अथवा प्रक्रिया को परदे के ऊपर प्रक्षेपित चित्र के रूप में दिखाने के लिए प्रयोग किया जाता है इस प्रकार के साधन हैं-

• फिल्म स्ट्रिप्स (Filmstrips)
• मूक चलचित्र (Silent pictures)
• माया दीप (Magic lantern)
• सूक्ष्मा प्रक्षेपी (Micro projector)
• शिरो परी प्रक्षेपी (Overhead projector)

2. अप्रक्षेपी साधन (Non- projected Aids)

a. दृश्य साधन (Visual AIDS) – दृष्टि इंद्रियों के माध्यम से अधिग्रहण करने वाले साधन

• मॉडल (model)
• चार्ट (chart)
• चित्र (picture)
• मानचित्र (map)
• ग्लोब (globe)
• ब्लैक बोर्ड (blackboard)
• ग्राफ (graph)

b. श्रव्य साधन (Audio aids) -यह वे साधन होते हैं जिनके द्वारा श्रवण इंद्रियों के माध्यम से ज्ञान ग्रहण किया जा सके जैसे : –

• रेडियो (Radio)
• टेप रिकॉर्डर (Tape recorder)
• MP3 प्लेयर (MP3 player)

c. दृश्य- श्रव्य साधन (Audio visual AIDS) -यह भी साधन होते हैं जिनमें दृष्टि और श्रवण इंद्रियों का एक साथ प्रयोग होता है अर्थात जिन्हें देखने के साथ-साथ सुना भी जा सकता है जैसे:-

• टेलीविजन
• कंप्यूटर
• स्मार्टफोन
• मल्टीमीडिया प्रोजेक्टर

d. क्रियात्मक साधन (Activity Aids) –यह भी साधन है जिनमें लगभग सभी इंद्रियों का प्रयोग ज्ञान निर्माण में होता है इसमें देखने और सुनने के अतिरिक्त करके सिखाया जाता है जैसे:-

• भूमिका निभाना (Role playing)
• प्रयोगशाला में काम करना (Working in a laboratory)
• संग्रहालय (Museum)
• भ्रमण (Tours)
• प्रदर्शनीया (Exhibition)

शिक्षण सहायक सामग्री (Teaching Learning Material-TLM) की प्रमुख परिभाषाएं–

डेण्ड के अनुसार, “सहायक सामग्री में सामग्री है जो कक्षा में या अन्य शिक्षण परिस्थितियों में लिखित या बोली गई पाठ्य सामग्री को समझने में सहायता प्रदान करती है ।”

एल्विन स्ट्रांग, “एक सामग्री के अंतर्गत उन सभी साधनों को सम्मिलित किया जाता है जिसकी सहायता से छात्रों की पाठ में रुचि बनी रहती है तथा वे उसे सफलतापूर्वक समझते अधिगम के उद्देश्य को प्राप्त कर लेते हैं । “

शिक्षण सहायक सामग्री की विशेषताएं (Characteristic of Teaching Aids)

1. संबंध (relevance)
2. परिशुद्धता (accuracy)
3. सहायक सामग्री की उपलब्धता (ability of teaching aids)
4. यथार्थ था (reality)
5. अनुकूलता (compatibility)
6. रोचकता (interesting)
7. समय की बचत (less time consuming)

शिक्षण सहायक सामग्री के कार्य (Function of Teaching Aids)

1. स्पष्टीकरण (explanation)
2. अभिप्रेरणा (motivation)
3. रिटर्न को कम करना (to reduce rote learning)
4. शिक्षण में कुशलता (proficiency in teaching)
5. अर्थ युक्त अनुभव (meaningful experience)
6. शब्दकोश में वृद्धि (development of vocabulary)

शिक्षण सहायक सामग्री के उद्देश्य (Objectives of Teaching Aids)

• रुचि उत्पन्न करना ।
• सीखने की गति में सुधार करना ।
• चुनाव को रोचक ढंग से प्रस्तुत करना ।
• निरीक्षण शक्ति का विकास करना ।
• छात्रों का ध्यान केंद्रित करना ।
• मानसिक रूप से नए ज्ञान प्राप्ति के लिए अग्रसर करना जटिल विषयों को भी सरल रूप में प्रस्तुत करना ।
• अमूर्त पदार्थों को मूर्त रूप देना

शिक्षण सहायक सामग्री का महत्व (Need and Importance of Teaching Aids)

• सहायक सामग्री विषय को स्थाई रूप से सीखने और समझने में सहायक होती है ।
• यह अनुभव के द्वारा ज्ञान प्रदान करती है ।
• भाषा संबंधी कठिनाइयों को दूर करती है ।
• शिक्षण सहायक सामग्री से अभी प्रेरणा मिलती है ।
• शिक्षण सहायक सामग्री कठिन विषय वस्तु को सरल स्पष्ट रुचिकर एवं सार्थक बना देती है।
• यह पठन-पाठन में नवीनता लाती है तथा इससे समय और शक्ति की बचत होती है ।
• विद्यार्थी गतिविधियों में सक्रिय बने रहते हैं ।

सहायक सामग्री प्रयोग करते समय सावधानियां

• सहायक सामग्री छात्रों के अनुभव समझ आयु के स्तर के अनुसार होनी चाहिए ।
• छात्रों में रुचि जागृत करने वाली हो ।
• जितने समय के लिए आवश्यक हो उतने समय के लिए ही प्रयोग किया जाए ।
• नवाचार से जुड़ी तकनीक से संबंधित हो ।
• संचालन सरल हो ।
• प्रयोग करने से पूर्व शिक्षक को एक बार अभ्यास कर लेना चाहिए ।
• प्रयोग करने से पहले ध्यान पूर्वक उनके निर्देशों को पढ़ लेना चाहिए ।
• प्रयोग वातावरण एवं परिस्थिति के अनुसार सही स्थान पर होना चाहिए ।
• यूनेस्को के प्रकाशन में टीचिंग ऑफ मॉडल लैंग्वेज में लिखा है कि शिक्षक के लिए किसी सहायक साधन को गलत और बुरी तरह से प्रयोग करने से अच्छा है उसे प्रयोग नहीं करना ।
• सहायक सामग्री अधिक महंगी नहीं होनी चाहिए।

शिक्षण सहायक सामग्री से संबंधित प्रश्न, जो परीक्षा मे पूछे जा सकते है- Teaching Learning Material based Questions for TET exams

Q.1 भाषा की कक्षा में विभिन्न संचार – माध्यमों का प्रयोग –

a.शिक्षक को भाग्य शिक्षकों से अलग और श्रेष्ठ सिद्ध करता है ।

b.समावेशी शिक्षा की आवश्यकता पूरा करने में सहयोग करता है ।

c.भाषा शिक्षण की कर्तव्यनिष्ठा का घोतक है ।

d.बच्चों की भाषा के आकलन में अनिवार्य है ।

उत्तर- b

Q.2 भाषा प्रयोगशाला में  प्रयोग नहीं होता है ?

a.मोबाइल फोन

b.माइक्रोफोन

c.टेप रिकॉर्डर

d.वीडियो रिकॉर्डर

उत्तर- a

Q.3 भाषा कक्षाओं में प्रदर्शित सामग्री केवल तक सजावटी हो जाती है जब –

a.वह सामग्री पाठ्यपुस्तक की ना हो ।

b.बच्चों को पढ़ना लिखना सीखने में उसका उपयोग नहीं ।

c.वहां बच्चों को अनिवार्यता कोई मूल्य सिखाएं ।

d.बच्चे उसे आते जाते देखते हैं ।

उत्तर-b

Q. 4 भाषा कक्षा में विभिन्न दृश्य श्रव्य संसाधनों का उपयोग का उद्देश्य नहीं है?

a.सीखने सिखाने की प्रक्रिया को रुचिकर बनाना ।

b.विद्यालय प्रमुख के निर्देशों का पालन ।

C.आधुनिक तकनीकों को कक्षा में लाना।

d.सभी प्रकार के बच्चों की आवश्यकताओं का ध्यान रखना ।

उत्तर – b

Q.5 भाषा शिक्षण में दृश्य श्रव्य साधनों के प्रयोग का मुख्य प्रयोजन है ?

a.शिक्षण में विविधता लाना।

b.विद्यार्थियों के विभिन्न इंद्रियों को क्रियाशील बनाना ।

c.रोचकता का संचार करना ।

d.मनोरंजन करना ।

उत्तर – a

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