Child Development and Pedagogy For CTET 2022: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा आयोजित की जाने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के सोलवे संस्करण के आयोजन की तिथि जारी होने का इंतजार अभ्यर्थियों को लंबे समय से है अधिक जानकारी के लिए ऑफिशल वेबसाइट पर नजरें बनाए रखें. बेहतर अंकों के साथ सफलता हासिल करने के लिए अभ्यर्थियों को अपनी तैयारियों पर फोकस करना प्रारंभ कर देना चाहिए इस आर्टिकल में हम ‘बाल विकास शिक्षा शास्त्र’ के रिवीजन प्रश्नों (Child Development and Pedagogy For CTET 2022) को आपके लिए लेकर आए हैं, जिन्हें एग्जाम में शामिल होने से पूर्व आपको एक नजर जरूर पढ़ना चाहिए.
परीक्षा में उच्चतम अंक दिलाएंगे, बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के ये सवाल—child development and pedagogy expected Question For CTET 2022
1. निम्नलिखित में से कौन सा कथन विकास एवं अधिगम के बारे में वायगोत्सकी के दृष्टिकोण का सही वर्णन करता है?
(a) दोनों का संबंध अनुकर्मिक है।
(b) दोनों का संबंध निश्चल है।
(c) सीखना अक्सर विकास के अग्रिम होता है।
(d) विकास अक्सर सीखने के अग्रिम होता है।
Ans- c
2-विकासात्मक सिद्धांतवादी मानते हैं कि विकास की प्रक्रिया जीवन भर चलती होती है। इस संदर्भ में से किसकी भूमिका बेहद महत्वपूर्ण है?
(a) अनुवांशिकता
(b) वातावरण एवं अनुभव
(c) विशिष्ट प्रभावक्षेत्रीय बुद्धि
(d) प्रतीकात्मक बुद्धि
Ans- b
3. विकासात्मक प्रक्रिया में असातत्य के क्या मायने हैं?
(a) विकास की प्रक्रिया के दौरान उभरने वाले नए तरीके जो संसार को समझने में मदद करते हैं।
(b) विकासात्मक प्रक्रिया में नकारात्मक विच्छेद।
(c) विकास की प्रक्रिया में अधोमुखी गिरावट।
(d) विकास की प्रक्रिया में हस्तक्षेप
Ans- a
4. पालन पोषण की प्राधिकारिक शैली किस पर आधारित है?
(a) बच्चे के बारे में खुद निर्णय लेना ।
(b) बच्चे के पक्ष को न सुनना।
(c) बच्चे से अविवेकपूर्ण माँग करना
(d) जब संभव हो तब बच्चे के साथ साझेदारी में निर्णय लेना ।
Ans- d
5. जीन पियाजे के अनुसार विकासात्मक बदलाव की प्रक्रिया निम्न में से किन विशिष्ट संज्ञानात्मक प्रकायों द्वारा घटित होती हैं?
(a) अनुभव एवं सामाजिक संप्रेक्षण
(b) समावेशन एवं समायोजन
(c) परिपक्वता एवं अनुभव
(d) सामाजिक संप्रेक्षण एवं परिपक्वता
Ans- b
6- एक पांच साल की बच्ची को उसकी शिक्षिका ने पांच छोटे पत्थर दिए। बच्ची ने उन पत्थरों को अलग अलग प्रकार से लगाया एक छोटी लाइन, एक बड़ी लाइन एवं एक वर्त। फिर उसने उन पत्थरों को बार-बार गिना । जीन पियाजे के बच्ची निम्न में किस संज्ञानात्मक स्कीमा को ग्रहण करने कोशिश कर रही है? अनुसार यह
(a) क्रमबद्धीकरण
(b) संक्रमण अनुमिति
(c) सांकेतिक मापदंड
(d) संख्या का संरक्षण
Ans- d
7- लेव वायागोत्सकी के अनुसार संज्ञानात्मक विकास के लिए निम्न में किसकी मध्यस्थता आवश्यक है?
(a) सांस्कृतिक औज़ार
(b) सांस्कृतिक ढंग / प्रकार
(c) सांस्कृतिक सूचक
(d) सांस्कृतिक व्युत्पन्न
Ans- a
8- लेव वायगोत्सकी के अनुसार ‘समीपस्थ विकास के क्षेत्र’ को किस प्रकार बढ़ावा दिया जा सकता है?
(a) सहयोगात्मक संवाद
(b) अनुकरण द्वारा सीखना
(c) प्रतिवर्ती सोच
(d) प्रतिपादक अधिगम
Ans- a
9-कोहलबर्ग द्वारा सुझाई पश्च परंपरागत नैतिकता के अंतर्गत स्तर 5 की नैतिकता क्या अंकित करती है?
(a) मानवता की भलाई हेतु सामाजिक अनुबंधों को स्वतंत्र रूप से निभाना
(b) सामाजिक अनुबंधों के परे जाकर नैतिकता को स्वतंत्र रूप से अन्वेषित करना
(c) ऐसे नैतिक नियमों को प्रतिपादित करना जो आचार संहिता के परे हो।
(d) एक अच्छा व्यक्ति’ के रूप में प्रतीत होने की चाह ।
Ans- c
10-एक प्रगतिशील शिक्षिका को अपनी कक्षा में किस प्रकार का रवैया अपनाना चाहिए?
(a) समानुभूति, नियंत्रण एवं परवाह का
(b) समानुभूति, नियंत्रण एवं अनुशासन का
(c) सामनुभूति, वास्तविकता एवं परवाह का
(d) समानुभूति, वास्तविकता एवं नियंत्रण का
Ans- c
11 बच्चों की बुद्धिमत्ता का आंकलन करने के लिए (इंटेलिजेंट कोशेंट) का इस्तेमाल करने के क्या मुख्य सरोकार हैं?
(i) प्राप्तांक की अस्थिरता
(ii) परीक्षा में सांसकृतिक पूर्वाग्रह
(iii) परीक्षा का उत्पादक- केन्द्रित होना
(iv) बच्चों को नामांकित करना
(a) ii, iii, iv
(b) i, ii, iii, iv
(c) i, ii, iv
(d) i, iii, iv
Ans- b
12- हावर्ड गार्डनर के अनुसार ‘अंतरावैयक्तिक’ बुद्धिमत्ता वाले व्यक्ति की क्या विशेषताएं हैं?
(a) सामाजिक स्थितियों से भली भांति निपटने की क्षमता
(b) दूसरों की भाषा के अर्थ व लय का समझने की क्षमता
(c) स्वयं की जटिल भावनाओं, शक्तियों व कमज़ोरियों का ज्ञान
(d) सौंदर्य एवं सौन्दर्यबोध की सराहना
Ans- c
13- जेंडर के संदर्भ में एक शिक्षिका को कक्षा में बच्चों को किसके लिए प्रेरित करनाचाहिए?
(a) जेंडर बढ़ता
(b) जेंडर स्थिरता
(c) सामाजिक तौर पर स्वीकृत जेंडर भूमिका को
(d) जेंडर रूढ़िवादिता में लचीलेपन के लिए
Ans- d
14-सीखने में विविधता रखने वाले विद्यार्थियों की कक्षा मे एक शिक्षक को-
(a) पढ़ाने के मानकीय स्तर को पहचानना चाहिए।
(b) सीखने में विविध गति रखने वाले विद्यार्थियों की भागीदारी के लिए सृजनात्मक तरीके खोजने चाहिए।
(c) “विशिष्ट उपलब्धि’ एवं ‘प्रतिविधिक’ कक्षाएं बनानी चाहिए।
(d) कक्षा में योग्यता के आधार पर समूहीकरण करना चाहिए।
Ans- b
15-निर्माणात्मक आकलन का प्रयोग मुख्यत:-
(a) शिक्षकों को तार्किक आधार पर परीक्षा पत्र तैयार करने के लिए किया जाता है।
(b) शिक्षकों को बेहतर योजना बनाने एवं विद्यार्थियों को सहयोगात्मक और गैर- मूल्यांकित प्रतिपुष्टि देने के लिए किया जाता है।
(c) विद्यार्थियों में परीक्षा देने के बेहतर कौशल विकसित करने के लिए किया जाता है।
(d) अलग अलग क्षमताओं वाले विद्यार्थियों की उपयुक्त रूप से पहचान करने के लिए किया जाता है।
Ans- b
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