CTET 2021-22 Response Key Analysis 16 December: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा सीटेट परीक्षा का आयोजन 16 दिसंबर से 13 जनवरी तक किया जा चुका है शिक्षक बनने की इच्छा रखने वाले देश भर के लाखों अभ्यर्थी इस परीक्षा में सम्मिलित हुए थे। हाल ही में सीबीएसई द्वारा सीटेट परीक्षा की सभी सिफ्टों की रिस्पांस शीट जारी कर दी है तथा जल्द ही बोर्ड द्वारा प्रोविजनल आंसर की जारी की जाएगी. अभ्यर्थी रिस्पांस की ऑफिशियल वेबसाइट पर जाकर डाउनलोड कर सकते हैं अधिक जानकारी के लिए यहां पढ़ें
इस आर्टिकल में हम16 दिसंबर आयोजित की गई सीटेट परीक्षा में पूछे गए “बाल विकास एवं शिक्षाशास्त्र” (CDP) के सभी महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन करेंगे.
CTET Response Key Analysis Child Development and Pedagogy [16 December]-
Q.1 शिक्षिका कक्षा में सकारात्मक रूप से सीखने का वातावरण किस प्रकार सुनिश्चित कर सकती है ?
(a) बच्चों की क्षमता के आधार पर उनका विभेदीकरण करके एवं अलग-अलग समूह बनाकर
(b) एक तय एवं निर्धारित समय सारणी का अनुपालन करके
(c) बच्चों के संवेगो को सीखने की प्रक्रिया का हिस्सा बनाकर
(d) पुरस्कार एवं सजा का प्रयोग कर बच्चों को अनुशासित रखकर
Ans – (c)
Q.2 छोटी बालिका प्रतीकात्मक खेल कर पाती है पर अभी दूसरे व्यक्ति का दृष्टिकोण नहीं समझ पाती है और वह अपनी पकड़ से बाहर की घटनाओं की वजह से आसानी से परेशान हो जाती है जीन पियाजे द्वारा सुझाए चरणों में से कौन सा चरण इस बालिका के वर्तमान स्तर को अंकित करता है ।
(a) संवेदी गामक
(b) पूर्व संक्रियात्मक
(c) औपचारिक संक्रियात्मक
(d) मूर्त संक्रियात्मक
Ans – (b)
Q.3 निम्नलिखित में से कौन-सी अभिवृत्ति एक प्रगतिशील कक्षीय माहौल के अनुसार है 7
(a) अध्यापक द्वारा व अनुशासन कायम रखना
(b) निर्णय निर्धारण में बच्चों की सहभागिता
(c) भयमुक्त अधिगम वातावरण की संरचना
(d) विद्यार्थियों की व्यक्तिगत भिन्नताओं का ध्यान रखना
Ans – (b)
Q.4 लेव वाइगोत्सकी के अनुसार निम्न में से किसके लिए समीपस्थ विकास क्षेत्र का इस्तेमाल करना चाहिए
(a)केवल मूल्यांकन
(b) प्रवाही बौद्धिकता की पहचान
(c) अध्यापन और मूल्यांकन
(d) केवल अध्यापन
Ans – (c)
Q.5 निम्न में से कौन सा अभिलक्षण , कोहलबर्ग के नैतिक विकास मॉडल में सम्मिलित है ?
(a)नैतिक विकास के क्रमिक प्रक्रिया नहीं है ; यह संपूर्ण रूप से वातावरणीय कारकों पर निर्भर है ।
(b)नैतिक चिंतन के विकास में निरंतरता होती है ।
(c)नैतिक विकास के चरणों का स्वरूप सार्वभौमिक होता है ।
(d) नैतिक विकास मुख्यता सांस्कृतिक मूल्यों पर निर्भर है ।
Ans – ( c )
Q.6 यह महत्वपूर्ण है कि कोई अध्यापक बच्चों को बुद्धि लब्धि के आधार पर स्थिर समूह में पृथक ना करें क्योंकि ;
(a) बुद्धि लब्धि संकल्पना स्थाई नहीं है और यह बच्चों को चिन्हित करने के लिए जिम्मेदार हो सकती है ।
(b) यह अध्यापक के लिए आसुविधाजनक है ।
(c)यह बच्चों को एक दूसरे के साथ अंतः सामूहिक प्रतिस्पर्धा नहीं करने देता ।
(d) यह विद्यालयों के लिए असुविधाजनक है ।
Ans – (a)
Q.7 निम्न में से अभिलक्षणों का कौन सा दल उत्तम समस्या समाधानकर्ताओं को इंगित करता है ?
(a) सृजनात्मकता ,प्रतीकात्मक अनन्मयता की कमी, अपसारी चिंतन
(b) अपसारी चिंतन,क्रियात्मक जड़ता, प्रतिक्रियात्मक अनम्यता
(c) क्रियात्मक जडता, सृजनात्मकता, अभिसारी चिंतन
(d) प्रतिक्रियात्मक अनम्यता की कमी,अभिसारी चिंतन , सृजनात्मकता
Ans -(a)
Q.8 1.5 से 2.5साल की उम्र के बच्चों द्वारा अक्सर उच्चरित द्वि – शब्दीय उच्चारणों को क्या कहा जाता है ?
(a) वाचन का अधि विस्तारण
(b) तार प्रषित वाचन
(c) बकवाद
(d) नववाद
Ans – (b)
Q.9 पर्याय समर्थन प्रदान करने के बावजूद एक कक्षा में एक विद्यार्थी गणितीय क्रियाओं को समझने में निरंतर चुनौतियों का सामना करता है इसकी वजह क्या हो सकती है ?
(a) आलेखीय वैकल्य
(b) गणितीय वैकल्य
(c) स्वलीनता
(d) पठन – वैकल्य
Ans – (b)
Q.10 एक प्रगतिशील कक्षा में निम्न में से कौन-सी मूल्यांकन विधि का इस्तेमाल नहीं होता होगा ?
(a) स्व – मूल्यांकन एवं समकक्षी मूल्यांकन
(b) केवल मानक – निर्देशित मूल्यांकन पर आश्रय
(c) विद्यार्थियों के पोर्टफोलियो तैयार करना
(d) अध्यापकों द्वारा मननशील जरनल का इस्तेमाल
Ans – (b)
Q.11 अक्सर यह तर्क दिया जाता है कि पुरस्कार देना अधिगम कर्ताओं को अभिप्रेरित करने का उत्तम तरीका नहीं है क्योंकि ;
(a) इसमें बाह अभिप्रेरणा क्षीण होती है
(b) इससे आंतरिक अभिप्रेरणा क्षीण होती है
(c) इससे आंतरिक और बाह अभिप्रेरणा दोनों ही क्षीण होती है
(d) इससे आंतरिक अभिप्रेरणा बढ़ जाती है
Ans – (b)
Q.12 कक्षा में परिचर्चा के दौरान क्या एक शिक्षिका के विद्यार्थी की गलत उत्तर सही करनी चाहिए ?
(a) बच्चे स्कूल में सही जानकारी प्राप्त करने के लिए आते हैं इसलिए उनके उत्तरों को तुरंत सुधारना चाहिए
(b) हां ;बच्चों की त्रुटियों को तुरंत संशोधन करना चाहिए
(c) नहीं; बच्चों को अभिव्यक्ति करने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए बिना गलत होने के भय के
(d) गलत उत्तर हमेशा संज्ञानात्मक स्पष्टता की कमी को दर्शाते हैं एवं इन्हें हमेशा सुधारना चाहिए
Ans – (c)
Q.13 निम्नलिखित में से किस कक्षा की प्रक्रिया का विश्लेषण किसी अध्यापक के वंचित समूहों के प्रति गढित गूढ पूर्वाग्रहों को उजागर कर सकता है ?
(a) बच्चों को शिक्षा प्रणाली के यंत्रवादी पहलुओं का परीक्षण प्रतिरोध और चुनौती देने के लिए प्रोत्साहित करना
(b) अधिगम कठिनता अनुभव करने वाले बच्चों के लिए यथोचित समायोजन करना
(c) अध्यापक का निपुणता- उन्मुखी अभिप्रेरणा शैली को प्रोत्साहित करना
(d) लिंग जाति और आर्थिक श्रेणी के आधार पर निर्धारित आसान व्यवस्था
Ans – (d)
Q.14 किसी संप्रदाय के प्रासंगिक और अर्थ पूर्ण होने के लिए क्या आवश्यक है ?
(a) पाठ्य पुस्तक से बच्चों की कॉपी में ज्यों का त्यों लिखना
(b) उपयुक्त परिभाषा द्वारा पढ़ाया जाना
(c) बच्चे के जीवन संबंधित सामाजिक परिप्रेक्ष्य से जोड़कर पढ़ना
(d) अच्छे से रख लेना ताकि विद्यार्थी प्रतियोगिताओं में हिस्सा ले पाए
Ans -(c)
Q.15 विकास का चरणीय सिद्धांत निम्नलिखित नियमों में से किस पर स्पष्ट रूप से जोर देता है ?
(a) विकास की अनिरन्तरता
(b) विकास की निरंतरता
(c) विकास प्रक्रिया संबंधित वातावरणीय कारक
(d) विकास को प्रभावित करने वाले सांस्कृतिक कारक
Ans – (a)
Q.16 एक समावेशी संस्था में एक श्रव्य बाधित विद्यार्थी की शिक्षा हेतु निम्न में से कौन-सी रणनीति प्रभावी नहीं होगी ?
(a) पढ़ाते हुए अभिव्यक्तिक शारीरिक गतिविधियों और संकेतों का इस्तेमाल
(b) संप्रेषण हेतु मुख्यत: मौखिक माध्यम पर ही आश्रित रहना
(c) वीडियो / चलचित्रों के प्रदर्शन में कुछ शिक्षकों का इस्तेमाल
(d) मौखिक संप्रेषण के साथ-साथ शाब्दिक/चित्रित संप्रेषण का इस्तेमाल
Ans – (b)
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