Crack CTET 2021 (Maths Pedagogy for CTET): देश की सबसे बड़ी पात्रता परीक्षाओं में से एक (CTET) केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा, जिसका आयोजन वर्ष में दो बार CBSE के द्वारा किया जाता है, इस परीक्षाओं में लाखों की संख्या में अभ्यर्थी शामिल होते हैं, इस वर्ष यह परीक्षा 16 दिसंबर से 13 जनवरी 2022 तक CBT मोड पर आयोजित की जाएंगी, इस पात्रता परीक्षा के एडमिट कार्ड दिसंबर के पहले सप्ताह में जारी किए जाने की संभावना है, परीक्षा क्या कुछ गिने-चुने दिन ही बाकी है हैं ऐसे में परीक्षा में सम्मिलित होने वाले अभ्यर्थियों के लिए आवश्यक है कि वह नए टॉपिक ना पढ़कर अपनी पुराने पढ़े हुए टॉपिक्स का ही अच्छे से रिवीजन करें और साथ ही मॉक टेस्ट लगावे।
हम रोजाना CTET के विभिन्न टोपिक्स पर महत्वपूर्ण मॉडल टेस्ट/ क्विज टेस्ट शेअर कर रहे है इसी श्रंखला मे आज हम CTET पेपर 1 के महत्वपूर्ण विषय MATHS Pedagogy के संभावित प्रश्न ले कर आए है (Maths Pedagogy for CTET) जो CTET परीक्षा मे पूछे जा सकते है। इसीलिए आपको इन सवालो को सॉल्व कर अपनी तैयारी कि जांच कर लेना चाहिए।
आपको बता दें कि: CTET पेपर 1 मे Mathematics section से 30 प्रश्न 30 अंको के पूछे जाते है जिसमे 15 प्रश्न Content से जबकि 15 प्रश्न Math Pedagogy (Pedagogical issues) से पूछे जाएंगे।
परीक्षा मे पूछे जाते है ये सवाल इन्हें जरूर पढ़ लें– Maths Pedagogy Expected MCQs for CTET 2021 Exam
Q1. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा 2005 के अनुसार, विद्यालय में गणित शिक्षण की संकीर्ण उद्देश्य है?
(a) संख्यात्मक कौशलों का विकास
(b) रायखिक बीजगणित से संबंधित दैनिक जीवन की समस्याओं की शिक्षा
(c) परिकल्पना वा मापन पढ़ाना
(d) बीजगणित पढ़ाना
Ans:- (a)
Q2. गणित में “प्रति चित्रण’के लिए निम्नलिखित कथनों में से कौन सा सत्य नहीं है?
(a) प्रतिचित्रण, अनुपातिक विवेचन को प्रोत्साहित करता है
(b) प्रतिचित्रण, गणित पाठ्यक्रम का भाग नहीं है
(c) प्रतिचित्रण का गणित के कई विषयों में समाकलन किया जा सकता है
(d) प्रतिचित्रण, स्थानिक चिंतन को बढ़ाता है
Ans:- (b)
Q3. निम्नलिखित में से कौन सा गणितीय प्रक्रम नहीं है?
(a) पक्षांतरण
(b) मानसदर्शन
(c) कंठस्थ करना
(d) आकलन करना
Ans:- (c)
Q4. निम्नलिखित में से क्या प्रारंभिक संख्या संकल्पना से संबंधित नहीं है?
(a) वर्गीकरण
(b) वर्ग समावेश
(c) संरक्षण
(d) मापन
Ans:- (d)
Q5. गणित की शिक्षा का मुख्य ध्येय है?
(a) विद्यार्थियों को गणित समझने में सहायता करें
(b) उपयोगी क्षमताओं को विकसित करना
(c) बच्चों की गणित की प्रतिभाओं का विकास करना
(d) ज्यामिति के प्रमाण और उनकी परमाणु का स्वतंत्र रूप से सृजन करना
Ans:- (c)
Q6. समावेशित विद्यालय में आप अपनी कक्षा के दृष्टिबाधित छात्रों की आवश्यकताओं को कैसे पूरा करेंगे?
(a) उन्हें विशेष शिक्षक के पास भेज कर
(b) उन्हीं अभ्यास के लिए अतिरिक्त समय देना
(c) शिक्षण अधिगम की वैकल्पिक प्रणालियों और साधनों का प्रयोग कर
(d) उन्हें उच्च उपलब्धि वाले छात्रों के साथ बैठा कर
Ans:- (c)
Q7. निम्नलिखित में से गणित में उपलब्धि कम होने का कारण क्या हो सकता है?
(a) लिंग
(b) सामाजिक सांस्कृतिक पृष्ठभूमि
(c) गणित का स्वरूप
(d) व्यक्ति की स्वाभाविक क्षमता
Ans:- (b)
Q8. आकृतियों के निम्नलिखित पहलुओं में से किसका प्राथमिक स्तर से कोई संबंध नहीं है?
(a) कोण
(b) सममिति
(c) चौपड
(d) प्रतिरूप (पैटर्न)
Ans:- (a)
Q9. 2 दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण अधिगम का कौन सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है?
(a) मोती और माला
(b) ग्राफ पेपर
(c) गिनतारा
(d) जियो बोर्ड
Ans:- (b)
Q10. गणितीय खेल और पहेलियां मदद करते हैं?
(a) गणित के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति को विकसित करने में
(b) गणित और प्रतिदिन के विचारों से संबंध स्थापित करने में
(c) गणित को आनंददायक बनाने में
(d) समस्या समाधान के कौशल को प्रोत्साहित करने में
Ans:- (b)
11.गणित की एक शिक्षिका निम्नलिखित कारणों से अपनी कक्षा का प्रारंभ कुछ प्रश्न पूछते हुए करती है सबसे कम प्राथमिकता वाला कारण चुनिए ?
(a)विद्यार्थियों का चिंतन सीमित किया जा सकता है ।
(b) विद्यार्थियों का चिंतन उद्दीप्त किया जा सकता है।
(c) पृथक विद्यार्थियों में उत्सुकता जमाते हैं।
(d)पृथक् प्रकरण को संदर्भ परख बनाने में सहायता देते है ।
Ans-(a)
12.जिन विद्यार्थियों को ज्यामितिय शब्दावली और उनके अर्थ समझने में कठिनाई होती है उनकी सहायता करने के लिए शिक्षक को–
(a) ज्यामितीय शब्दावली की परिभाषा पर विद्यार्थियों की परीक्षा लेनी चाहिए
(b)समूह चर्चा को प्रोत्साहित करना चाहिए
(c) समस्त शब्दावली और परिभाषा को रटकर याद करने पर बल देना चाहिए
(d)अधिक से अधिक गतिविधियों का प्रयोग करना चाहिए जैसी वर्ग पहेली , जिग्सा पहेली,आदि बनाना या हल कराना
Ans-(d)
13.आपकी कक्षा में कुछ बच्चे गणित विषय में बहुत कमजोर है, इस समस्या का प्रमुख कारण हो सकता है?
(a)शारीरिक रूप से उन बच्चों का स्वस्थ नहीं होना
(b) प्राथमिक स्तर पर बच्चों की नींव कमजोर होना
(c) बच्चों की खेल के प्रति अधिक रूचि
(d)उपयुक्त में से कोई नहीं
Ans-(b)
14.एक छात्र x3 X x2 =x6 लिखता है इससे पता चलता है कि उसे –
(a)गुणा की अवधारणा स्पष्ट नहीं है
(b) उसे चर की समझ नहीं है
(c)उसे अचर की गुणा की अवधारणा स्पष्ट नहीं है
(d)उसे चर की गुणा की अवधारणा स्पष्ट नहीं है
Ans-(d)
15.गणित शिक्षण में निम्न में से शिक्षक संबंधी समस्या है?
(a) बालकों द्वारा विकास कार्य नहीं करना
(b) विषयगत विधियों के ज्ञान का अभाव
(c)गणित के प्रति बालकों में डर
(d)उपरोक्त सभी
Ans-(b)
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आज हमने Maths Pedagogy for CTET सवाल शेयर किए हैं, जो आपको सीटीईटी परीक्षा को बहुत आसानी से पास करने मे मद्दद करेंगे। CTET सहित सभी TET परीक्षाओ की ऐसी ही अन्य महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलेग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने। आप CTET परीक्षा से संबन्धित किसी भी जानकारी के लिए नीचे कमेंट करके अपने प्रश्न पूछ सकते है।
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