CTET 2021 (CTET EVS pedagogy MCQ): CTET 2021 के 15वा-संस्करण का आयोजन केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड (CBSE) द्वारा 16 दिसंबर 2021 से 13 जनवरी 2022 तक किया जाएगा, बता दें कि इस बार परीक्षा संपूर्ण देश में 20 भाषाओं में केवल कंप्यूटर आधारित (CBT) मोड में आयोजित की जाएगी ,इसके प्रवेश पत्र दिसंबर के पहले सप्ताह में जारी किए जाने की संभावना है, परीक्षा का समय अब बेहद ही नजदीक आ चुका है, ऐसे में परीक्षा में शामिल होने वाले उम्मीदवार अपनी तैयारी को अंतिम रूप देने में लगे हुए हैं, इस पात्रता परीक्षा में अच्छे अंक हासिल करने के लिए आवश्यक है कि इन अंतिम दिनों में रिवीजन के साथ मॉक टेस्ट लगाएं ,जिससे कि परीक्षा में होने वाली गलतियों से बचा जा सके।
इसी के तहत आज हम CTET परीक्षा में पूछे जाने वाले “पर्यावरण अध्ययन” (Environmental Studies) EVS पेडागोजी के संभावित सवाल लेकर आए हैं (CTET EVS Pedagogy MCQ), यदि आप भी यह पात्रता परीक्षा देने जा रहे हैं तो परीक्षा से पूर्व ‘पर्यावरण शिक्षण शास्त्र’ के इन प्रश्नों पर एक नजर अवश्य डालें ।
एग्जाम पैटर्न पर आधारित EVS Pedagogy के 15 महत्वपूर्ण सवाल– CTET 2021 EVS Pedagogy Question and Answer
Q1. जब शिक्षक नई अवधारणा से छात्रों के पूर्व ज्ञान को जोड़ने की कोशिश करता है, तो प्रभावी शिक्षण अधिगम होता है। उपरोक्त क्रिया का उद्देश्य है?
(a) व्यक्तिगत ज्ञान को बढ़ावा देना।
(b) ज्ञान के हस्तांतरण व सहसंबंध को बढ़ावा देना।
(c) बालक की स्वायत्तता को प्रोत्साहित करना।
(d) आत्मविश्वास को बढ़ाना।
Ans:- (b)
Q2. किसी प्रकरण पर पाठ योजना बनाते समय पहला सोपान होगा?
(a) शिक्षण सामग्री का चयन।
(b) प्रकरण को याद करना।
(c) प्रस्तावना संबंधी प्रश्न बनाना।
(d) उद्देश्यों का निर्धारण करना।
Ans:- (d)
Q3. निम्नलिखित में से कौन सा एक पर्यावरण अध्ययन में आकलन के लिए संकेतक नहीं होना चाहिए?
(a) प्रश्न पूछना
(b) न्याय और समानता के प्रति सरोकार
(c) याद करना
(d) सहभागिता
Ans:- (c)
Q4. Evs में अवधारणा और मुद्दों को विज्ञान और सामाजिक विज्ञान में संकलित नहीं किया गया क्यों?
(a) बच्चा समग्र रूप से अपने परिवेश को देखता है।
(b) यह एक अच्छी शिक्षण रणनीति है।
(c) यह सिलेबस लोड को कम करने के लिए है।
(d) ईवीएस के सिलेबस को सीबीएसई द्वारा निर्धारित किया गया है
Ans:- (a)
Q5. ईवीएस के संबंध में निम्न में से कौन सा सच नहीं है?
(a) Evs बाल केंद्रित शिक्षा पर आधारित है
(b) Evs की प्रकृति एकीकृत है
(c) Evs शिक्षार्थियों को अपने वातावरण का पता लगाने के लिए अवसर प्रदान करता है
(d) Evs विवरण और परिभाषा ऊपर जोड़ देता है
Ans:- (d)
Q6. पर्यावरण अध्ययन में शिक्षक के द्वारा बच्चों को स्वयं अपने का आकलन करने के लिए अवसर देना चाहिए स्वआकलन है?
(a) सीखने का आकलन
(b) सीखने के लिए आकलन
(c) सीखने के समान आकलन
(d) CCE
Ans:- (c)
Q7. निम्नलिखित में से क्या पर्यावरण अध्ययन को सीखने का सबसे प्रभावशाली संसाधन है?
(a) परिवार के सदस्य
(b) समुदाय
(c) समाचार पत्र
(d) कक्षा
(1) केवल d
(2) केवल c और d
(3)a,b और c
(4) केवल a और b
Ans:- (3)
Q8. पर्यावरण शिक्षा में समस्या समाधान विधि का गुण है?
(a) लक्ष्य केंद्रित विधि
(b) सृजनात्मक विधि
(c) चयनात्मक विधि
(d) उपरोक्त सभी
Ans:- (d)
Q9. परिकल्पना को बार-बार परीक्षण करने से गलत नहीं पाया जाता है, तो वह एक?
(a) सिद्धांत
(b) कानून
(c) खोजें
(d) भूल संकल्पना
Ans:- (a)
Q10. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन में ‘समुदाय’ सीखने सिखाने का एक महत्वपूर्ण संसाधन है, क्योंकि?
(a) यह एक बहुत सस्ता संसाधन है
(b) यह एक आसानी से उपलब्ध होने वाला संसाधन है
(c) इसमें समझदार और बुजुर्ग व्यक्ति होते हैं
(d) यह वास्तविक स्थितियों में सीखने के अवसर उपलब्ध कराता है।
Ans:- (d)
Q11. पर्यावरण अध्ययन की कक्षा में विद्यार्थियों में खोज से संबंधित दक्षताओं का विकास करने हेतु एक शिक्षक निम्नलिखित में से किसका चुनाव करेगा?
(a) पाठ्य वस्तु को निर्धारित समय में पूरा करेगा
(b) ऐसी पाठ्यवस्तु जिससे अधिकांश विद्यार्थी पसंद करें
(c) ऐसी पाठ्यवस्तु जो विद्यार्थियों के लिए महत्वपूर्ण हो
(d) ऐसी पार्टी वस्तु जो विद्यार्थियों के दैनिक जीवन से जुड़ी समस्या हो
Ans:- (d)
Q12. मानचित्र पढ़ने के लिए आवश्यक कौशल में शामिल है?
(a) अभिव्यक्तात्मक योग्यताओं को बाहर निकलने के लिए विलक्षण संप्रेषण कौशल
(b) स्थान, दूरी और दिशाओं की सापेक्ष स्थिति को समझने की योग्यता।
(c) ड्राइंग और पेंटिंग में विलक्षण कुशलता
(d) ग्लोब पर स्थिति दर्शाने के लिए स्केच और घटनाओं का उपयोग करने की योग्यता।
Ans:- (b)
Q13. बीज अंकुरण की अवधारणा को पढ़ाने का सबसे प्रभावी तरीका है?
(a) अंकुरित बीजों की फोटो दिखाना
(b) बोर्ड पर चित्र बनाते हुए अंकुरण के चरणों को प्रदर्शित करना
(c) कक्षा में अंकुरित बीजों को दिखाना और अंकुरण की प्रक्रिया को स्पष्ट करना
(d) बीज बोने अंकुरण के लिए विभिन्न चरणों का अवलोकन करने और उनका चित्र बनाने की विधि को बच्चों को निष्पादित करने के लिए कहना
Ans:- (d)
Q14. पौधों के विभिन्न भागों के शिक्षण हेतु आवश्यक है?
(a) पाठ्य पुस्तक
(b) पौधों का अवलोकन
(c) पौधों का चित्र
(d) श्यामपट्ट
Ans:- (b)
Q15. कक्षा में पोषण प्रकरण का परिचय अधिक प्रभावी तरीके से देने के लिए शिक्षक को?
(a) मानव दांतों का प्रतिरूप दिखाना चाहिए
(b) विद्यार्थियों को अपने टिफिन बॉक्स खोलने और उसकी सामग्री को देखने के लिए कहना चाहिए तथा बाद में शिक्षक को व्याख्या करनी चाहिए
(c) पोषक तत्वों से भरपूर विभिन्न भोजन के उदाहरण देने चाहिए
(d) श्यामपट्ट पर पाचन तंत्र का आरेख बनाना चाहिए
Ans:- (c)
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