CTET CDP MOCK TEST 2022: बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के इन सवालों पर मजबूत पकड़ दिलाएगी, CTET में अच्छे अंकों के साथ सफलता

CTET Online Exam 2022 Child Development and Pedagogy: शिक्षक बनने के इच्छुक अभ्यर्थियों के पास सीटेट परीक्षा मे शामिल होने के लिए आवेदन करने में 1 दिन का समय शेष बचा हुआ है। कल यानि 24 नवंबर को सीट परीक्षा के आवेदन की अंतिम तिथि है, इसीलिए इच्छुक उम्मीदवारों को यह सलाह दी जाती है कि वे आज ही शीघ्र अपना रजिस्ट्रेशन ऑफिस वेबसाइट पर जाकर करवा दें। सीबीएसई द्वारा वाली सीटेट परीक्षा अगले माह दिसंबर से कई चरणों में आयोजित कराई जाएगी। अगर आप भी शिक्षक बनने की इच्छा  से इस परीक्षा में शामिल होने वाले हैं तो आर्टिकल में जारी की हुई जानकारी आपके लिए बेहद जरूरी है। 

यहां हमने सीटेट परीक्षा में पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण टॉपिक बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CTET Online Exam 2022 Child Development and Pedagogy) से संबंधित प्रश्नों को लेकर आए है, जिन का अभ्यास कर अभ्यर्थी परीक्षा में बेहतर परिणाम अर्जित कर सकेंगे। आप इन सवालों को परीक्षा में सम्मिलित होने से पूर्व एक नजर अवश्य पढ़ें।

बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के बेहद रोचक सवाल, जो सीटेट में हमेशा पूछे जाते हैं, अभी पढ़े—child development and pedagogy Practice set for CTET exam 2022

1. Which of the following is a cooperative learning strategy? 

 निम्नलिखित में से कौन सी एक सहगामी अधिगम युक्ति है?

(a) Shaping / ढालना 

(b) Seriation / क्रमबद्धता 

(c) Social isolation / सामाजिक पृथकीकरण

(d) Reciprocal questioning / पारस्परिक रूप से प्रश्न  करना 

Ans- d

2. The teaching-learning process is –

शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया है – 

(a) A polar / एक ध्रुवीय

(b) Bipolar / द्विध्रुवीय

(c) Tripolar / त्रिध्रुवीय

(d) Quadrilateral / चतुर्मुखी 

_{Ans- c} 

3. Which of the following is a characteristic of infancy ?

निम्न मे से कौन शैशवावस्था की विशेषता है?

(a) Imitation trend / अनुकरण प्रवृत्ति

(b) Presence of morality / नैतिकता की उपस्थिति

(c) Lack of Sex instinct / काम प्रवृत्ति का अभाव

(d) Decentralized thinking / विकेन्द्रीकृत सोच

Ans- a 

4. Motor and cognitive development happens:

गत्यात्मक और संज्ञानात्मक  विकास ———– होता है।

(a) Till the period of childhood / बाल्यावस्था तक 

(b) Till the period of adolescence. / किशोरावस्था तक

(c) Till the period of adulthood / वयस्कावस्था तक 

(d) Throughout the lifespan / सम्पूर्ण जीवनकाल के दौरान

Ans- d

5. National Education Policy 2020 lays emphasis on –

राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 किस पर बल देती है?

(a) Learning-for-exams /  परीक्षा के लिए पढ्न 

(b) Rote learning / स्मरण आधारित शिक्षा

(c) Practice and drill / वेधन और अभ्यास 

(d) Conceptual understanding / समप्रत्ययीय समझ

Ans- d 

6. Which of these is NOT a secondary  agent of socialization? 

 निम्न में से कौन-सा कारक सामाजिकरण का  द्वितीयक  कारक नहीं है?

(a) Family / परिवार 

(b) Neighbourhood / अड़ोस-पड़ोस

(c) Peers / समकक्षी 

(d) Government / सरकार 

Ans- a 

7. Gender is a ———– concept. 

 जेण्डर एक ————— अवधारणा है।

(a) Moral / मनोवैज्ञानिक

(b) Biological / जैविक

(c) Social / सामाजिक 

(d) Physiological / शारीरिक

 Ans- c 

8. Students should be encouraged to set ——– goals. 

शिक्षार्थियों को किस प्रकार के लक्ष्य निर्धारित करने के लिए प्रोत्साहित किया जाना चाहिए?

(a) Mastery oriented / प्रवीणता अभिमुखी लक्ष्य

(b) Failure oriented / असफलता से बचने वाले लक्ष्य

(c) Failure accepting / असफलता स्वीकार्य लक्ष्य

(d) Self defeating / आत्म पराजित लक्ष्य

Ans- a 

9. Which of the following is NOT an example of scaffolding by the teacher ?

इनमें से कौन-सा अध्यापक द्वारा पाड़ का उदाहरण नहीं है?

(a) Modelling skills for imitation / अनुकरण के लिए कौशलों का प्रदर्शन करना

(b) Rote memorization / रटना

(c) Prompts and cues / इशारे एवं संकेत

(d) Poor tutoring / सहपाठियों संग साझा शिक्षण

Ans- c 

10. Children learn most meaningfully 

 बच्चे किस शिक्षा शास्त्र द्वारा सबसे अधिक अर्थपूर्ण अधिगम करते हैं?

(a) Through lectures and direct instruction./व्याख्यान और प्रत्यक्ष अनुदेश द्वारा ।

(b) By repeated mechanical practice. / पुनरावृत यंत्रवत अभ्यास द्वारा

(c) When they are actively engaged in tasks and activities. / जब वे कार्यों और क्रियाकलापों में क्रियाशीलता से भाग लेते हैं

(d) Appropriate rewards are offered at every step in completion of the tasks. / कार्य को पूर्ण करने में विभिन्न चरणों पर उपयुक्त इनाम दिए जाते हैं।

Ans- c 

11. Which of the following is a principle of inclusion ? 

निम्न में से कौन सा समावेश का नियम है?

(a) Discrimination / विभेदन (भेदभाव)

(b) Standardized instruction / मानकीकृत अनुदेश

(c) Acceptance of individual differences / व्यक्तिगतभिन्नताओं को स्वीकार करना

(d) Segregation and labelling / पृथक्करण और नामांकित करना

Ans- c 

12. Fluency, elaboration and flexibility are characteristics of –

प्रवाह, विस्तारीकरण और लचीलापन निम्न में से किसके लक्षण हैं?

(a) Egocentricism / आत्म केन्द्रीकरण

(b) External motivation / बाह्य-अभिप्रेरणा

(c) Creativity / सृजनात्मकता

(d) Functional fixedness / कार्यात्मक स्थिरता

Ans- c 

13. Reinforcement in operant conditioning depends on-

क्रिया-प्रसूत अनुकूलन में पुनर्बलन निर्भर करता है-

(a) On the nature of the stimulus / उद्दीपक की प्रकृति पर

(b) On the nature of the response / अनुक्रिया की प्रकृति पर

(c) Both (a) and (b) / (a) व (b) दोनों 

(d) None / कोई नहीं

Ans- b 

14. Which is not a direct method of adjustment ?

समायोजन की प्रत्यक्ष विधि कौन सी नहीं है?

(a) Removal of obstacles / बाधाओं का निराकरण

(b) Substitution of goals / लक्ष्यों का प्रतिस्थापन

(c) Sublimation / मार्गान्तीकरण  

(d) Analysis and Decisions / विश्लेषण एवं निर्णय

Ans- c 

15. Which of the following is NOT a higher-order thinking skill?

निम्न में से कौन-सा कौशल उच्च श्रेणी चिंतन नहीं है?

(a) Analysis / विशेषण 

(b) Evaluation / निरूपण 

(c) Creation / रचना 

(d) Recall / प्रत्यास्मरण 

Ans- d 

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