CTET Bal Vikas Model Test Paper 2022: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड शिक्षकों की नियुक्ति हेतु प्रतिवर्ष सीटेट परीक्षा का आयोजन किया जाता है जिसमें देश के विभिन्न राज्यों से लाखों युवा शिक्षक बनने की इच्छा लिए शामिल होते हैं हालांकि इस वर्ष आयोजित होने वाली सीटेट परीक्षा के आयोजन की तिथि सीबीएसई के द्वारा अभी तक घोषित नहीं की गई है, जोकि लाखों उम्मीदवारों की चिंता का विषय बना हुआ है.
यदि आप भी इस पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले हैं तो यहां हम ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ के बेहद महत्वपूर्ण प्रश्नों को आपके लिए लेकर आए हैं, जिनका अध्ययन आपको परीक्षा में पूछे जाने वाले सवालों के पैटर्न को समझने में मदद करेंगे इसलिए नहीं एक बार जरूर पढ़ें.
बाल विकास के 15 संभावित प्रश्न, जो आगामी सीटेट परीक्षा में पूछे जा सकते हैं—Bal Vikas model test paper for CTET exam 2022
1. निम्न में से कौन-सा लक्षण प्रतिभाशाली विद्यार्थी में नहीं होता है?
(a) परिशुद्धि की इच्छा
(b) जानकारी का धीमा अवशोषण
(c) विषयवस्तु की तीव्र समझ
(d) तीक्ष्ण उत्सुकता
Ans- b
2. दिव्यांगजन अधिकार अधिनियम 2016 निम्न में से किस सिद्धांत को पक्षपोषित करता है?
(a) पृथकीकरण
(b) नामीकरण
(c) समावेशन
(d) एकीकरण
Ans- c
3. समावेशी शिक्षा वह प्रतिपादित करती है कि हमें….. दुरूस्त करने के लिए…… को बदलना चाहिए?
(a) तंत्रप्रणाली, अधिगमकर्ता
(b) समाज, विद्यालयी पाठ्यचर्या
(c) अधिगमकर्ता, तंत्रप्रणाली
(d) विद्यालयी पाठ्यचर्या, प्रतिस्पर्द्धा
Ans- c
4. वह अवस्था ‘जिसमें संख्या क्रम को याद करने, किन्हीं दो संख्याओं की तुलना करने और संख्या संप्रत्ययों का उनके सांकेतिक रूप से संबंध स्थापित करने में कठिनाई हो, क्या कहलाती है?
(a) उत्साह वैकल्य
(b) गुणज वैकल्य
(c) वाचन वैकल्य
(d) गतिसमनवय वैकल्य
Ans- b
5. निम्न में से कौन-सा कारक चलन (क्रियात्मक) दिव्यांगता वाले विद्यार्थियों के समावेशन में बाधक है?
(a) लचीला पाठ्यक्रम
(b) अगम्य आधारभूत संरचना
(c) समानुभूति पूर्ण अभिि
(d) व्यापक मूल्यांकन
Ans- b
6. जब कक्षा का वातावरण सकारात्मक होता है, तब अधिगमकर्ताओं को ज्ञात होता है कि……
(a) वे अपनी दिखावट, व्यक्तित्व या सफलता से परे होकर एक व्यक्ति के तौर पर समादृत हैं।
(b) उन्हें केवल तभी समादृत समझा जाएगा जब वे कक्षा मानकों को साबित करते हैं।
(c) सिर्फ तभी समादृत समझा जायेगा जब वे परीक्षा में बेहतर प्रदर्शन करें
(d) उन्हें सिर्फ तभी समादृत समझा जाएगा जब वे अपनी जगह पर बैठें और सिर्फ तभी बोलें जब पूछा जाए।
Ans- a
7. विद्यार्थियों का पूर्व ज्ञान और समझ ………….
(a) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में बाधा डालते हैं।
(b) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया को सहज बनाते हैं।
(c) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया के लिए अप्रासंगिक हैं।
(d) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया में सूक्ष्म भूमिका निभाते हैं।
Ans- b
8. एक अध्यापक को अधिगमकर्ताओं की सक्रिय संलग्नता को बढ़ावा देने के लिए क्या करना चाहिए?
(a) अन्वेषण और पूछताछ को बढ़ावा देना |
(b) प्रत्यास्मरण और पुनरावृत्ति पर बल देना ।
(c) प्रत्यक्ष निर्देशन का तरीका इस्तेमाल करना।
(d) बारम्बार पुरस्कार और सजा देना
Ans- a
9. कथन (A): एक संरचनात्मक अध्यापिका बच्चों को ज्ञान के लिए विविध स्रोतों को खोजने और सिर्फ पाठ्य पुस्तक पर निर्भर न रहने के लिए प्रोत्साहित करेगी।
कारण (R) : अधिगमकर्ता सक्रिय रूप से अधिगम के लिए इच्छुक होते हैं और फलस्वरूप अध्यापिका और विद्यार्थी परस्पर सहयोग से अधिगम की संरचना करते हैं ।
सही विकल्प चुनें।
(a) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
(b) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
(c) (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
(d) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- a
10. वास्तविक जीवन की समस्याओं पर चर्चा को सुसाध्न करने और विद्यार्थियों को विविध परिप्रेक्ष्यों पर चिंतनशील होने के लिए प्रोत्साहित करने से विद्यार्थी में ………… का विकास करने मे मदद मिलेगी।
(a) समालोचनात्मक चिंतन
(b) अधीनता
(c) आत्मकेन्द्रीयता
(d) भ्रान्तियाँ
Ans- a
11. समस्या समाधान में निम्न में से कौन-सा अवरोधक है?
(a) साधन-लक्ष्य-विश्लेषण
(b) प्रकार्यात्मक आबद्धता
(c) पश्चगामी कार्यकारी युक्ति
(d) स्वानुभविक
Ans- b
12. एक विद्यार्थी द्वारा की गयी त्रुटियों के प्रत्युत्तर के लिए सर्वाधिक प्रभावी योजना क्या है?
(a) सीधे तौर पर बच्चे को उत्तर बताना ।
(b) बिना किसी टिप्पणी के अंक कम करना ।
(c) विद्यार्थी को प्रश्न हल करने की प्रक्रिया पर चिंतन करने के लिए कहना।
(d) विद्यार्थी को दूसरों के समक्ष तिरस्कृत करना ।
Ans- c
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