CTET December 2022 Child Development Question: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा दिसंबर और जनवरी माह के मध्य ऑनलाइन माध्यम से आयोजित की जाएगी जिसमें शामिल होने के लिए आवेदन की प्रक्रिया 31 अक्टूबर 2022 से प्रारंभ हो चुकी है जो कि 24 नवंबर तक चलेगी यदि आप भी इस परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो यहां हम एग्जाम पैटर्न पर आधारित पूछे जाने वाले कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को नियमित रूप से आपके लिए लेकर आ रहे हैं, आज के आर्टिकल में हम बाल विकास से जुड़े कुछ सवालों को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिन्हें आपको एक बार जरूर पढ़ना चाहिए.
CTET परीक्षा में सबसे अधिक पूछे जाने वाले ‘बाल विकास’ से जुड़े बेहद महत्वपूर्ण सवाल—child development questions for CTET exam December 2022
1. अपसारी चिंतन, विचारों में मौलिकता और नवीन उत्पादन जैसी विशिष्टताएँ निम्न में से किस से संबंधित हैं?
(1) सृजनात्मकता
(2) अधिगम विकार
(3) स्वलीनता
(4) अवधान न्यूनता अतिक्रियाशीलता विकार
Ans- 1
2. समावेशी शिक्षा निम्न में से किस पर बल देती हैं?
(1) समता
(2) पृथक्कता
(3) समानता
(4) नामीकरण
Ans- 1
3. निम्न मे से कौन-सी अध्यापन-अधिगम सामग्री दृश्य बाधित विद्यार्थियों के समावेशन में मददगार होगी?
(1) हस्तलिखित नोट्स
(2) चित्र और आरेख
(3) मानचित्र और ग्लोब
(4) श्रव्य टेप
Ans- 4
4. निम्न में से कौन-सा एक माध्यमिक विद्यालय स्तर की कक्षा में सामाजिक – संरचनात्मक ढांचे के लक्षण नहीं हैं?
(1) अधिगमकर्ताओं को विविध स्रोतों से सीखने के लिए प्रेरित करना।
(2) अधिगमकर्ताओं के सवाल पूछे जाने की तारीफ करना ।
(3) सभी अधिगमकर्ताओं को एक जैसा जवाब देने और एक जैसे तरीके का अनुसरण करने को उकसाना ।
(4) सामुहिक चर्चा के मौके प्रदान करना
Ans- 3
5. निम्न में से कौन-सा विद्यार्थियों ने समस्या-समाधान कौशलों के लिए बाधक हैं?
(1) प्रकार्यात्मक आबद्धता / स्थिरता
(2) अनुरूपकों का प्रयोग
(3) कारण-प्रभाव संबंध स्थापित करना
(4) साधन – लक्ष्य विश्लेषण
Ans- 1
6. अगर एक विद्यार्थी किसी क्रिया को मूल्यवान मानता है, लेकिन उस क्रिया को करने के लिए उसके पास बहुत कम नियंत्रण हो, तो इस अवस्था में विद्यार्थी किस तरह के भाव का अहसास करेगा?
(1) दुश्चिन्ता
(2) ऊब
(3) कुण्ठा
(4) शर्म
Ans- 3
7. कथन (A): एक अध्यापक को बच्चों की विभिन्न घटनाओं के बारे में व्याख्या की चर्चा कोई स्थान नहीं देना चाहिए।
तर्क (R) : बच्चे अपने आप कारक- व्याख्याओं को विकसित करने के लिए सक्षम नहीं होते हैं।
सही विकल्प चुने
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की ।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की ।
(3) (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- 4
8. कथन (A): एक अध्यापक के लिए महत्वपूर्ण हैं की वो बच्चों की परा-संज्ञान क्षमताओं के विकास पर बल दें।
तर्क (R) : जब बच्चे अपनी धारणाओं और चिंतन के बारे में जागरूक हो जाते हैं, तब वो अपने अधिगम के नियमन में और अधिक योग्य हो जाते हैं।
सही विकल्प चुने
(1) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या करता है (A) की।
(2) (A) और (R) दोनों सही हैं और (R) सही व्याख्या नहीं है (A) की।
(3) (A) सही है, लेकिन (R) गलत है।
(4) (A) और (R) दोनों गलत है।
Ans- 1
9. विद्यार्थी अधिगम के प्रति आतुर और अभिप्रेरित होते हैं जब अध्यापक –
(1) उन पर परीक्षण में अच्छा करने का तनाव और दबाव डाले।
(2) सफलता पर पुरस्कार और असफलता पर दण्ड दे ।
(3) अधिगम प्रक्रिया को पूरी तरह अपने नियंत्रण में रखें।
(4) अधिगमकर्ताओं को संलगित करें और उन्हें अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया का अहम हिस्सा बनाएं
Ans- 4
10. किसी नए संप्रत्यय के अधिगम को सुसाध्य करने के लिए एक अध्यापक को क्या करना चाहिए?
(1) विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान को अनदेखा करना चाहिए।
(2) नई जानकारी को विद्यार्थियों के पूर्व ज्ञान से जोड़ना चाहिए।
(3) विद्यार्थियों के सामाजिक-सांस्कृतिक संदर्भ को अनदेखा करना चाहिए।
(4) जानकारी को असंबंधित खण्डों में प्रस्तुत करना चाहिए।
Ans- 2
11. निम्नलिखित में से कौन-सा उदाहरण संरचनात्मक परिप्रेक्ष्य के अनुकूल नहीं है?
(1) बहु-अर्थनिर्णय
(2) सहयोग अधिगम
(3) व्यक्तिगत गति के आधार पर अधिगम
(4) कंठस्थीकरण एवं शब्दशः स्मरण
Ans- 4
12. निम्न में से किस तरह का लक्ष्य निर्धारण विद्यार्थियों को अधिगम केक लिए आंतरिक प्रेरणा देगा?
(1) स्वः निर्देशित
(2) अध्यापक-निर्देशित
(3) अभिभावक – निर्देशित
(4) सहपाठी – निर्देशित
Ans- 1
13. अध्यापन-अधिगम प्रक्रिया में, त्रुटि-विश्लेषण :
(1) अप्रासंगिक हैं।
(2) केवल विद्यार्थियों के लिए प्रासंगिक हैं।
(3) केवल अध्यापकों के लिए प्रासंगिक हैं ।
(4) विद्यार्थियों और अध्यापकों दोनों के लिए प्रासंगिक हैं।
Ans- 4
14. निम्न में से कौन-सा युग्म सामाजिक संरचनात्मक उपागम के अनुसार छात्रों के पढ़ने को सुसाध्य करता है?
(i) सलमा विद्यार्थियों को नए शब्द सिखाने के लिए फ्लैश कार्ड का उपयोग करती है और उनके सही उत्तरों के लिए उन्हें टॉफी देकर पुरस्कृत करती है।
(ii) परामति विविध प्रकार की पुस्तकें अपने विद्यार्थियों को पढ़ने के लिए देती हैं। जो विद्यार्थी एक विशिष्ट पुस्तक पढ़ते हैं, उन्हें नियमति रूप से पुस्तक पर परिचर्चा करने के लिए कहती हैं।
(iii) अरूंधती नए शब्दों का अर्थ समझने के लिए संदर्भ संबंधित संकेतों के इस्तेमाल पर बल देती है।
(iv) रेखा अपने विद्यार्थियों को उन शब्दों को पाँच बार लिखने के लिए देती है जो वह वर्तनी परीक्षा में गलत करते हैं।
(1) i, iv
(2) i, iii
(3) ii, iii
(4) i, ii
Ans- 3
15. एक शिक्षक होने के नाते आप अपने छात्रों में समस्या समाधान क्षमताओं को किस प्रकार सुसाध्य कर सकते हैं?
(1) अपने विद्यार्थियों में डर की भावना पैदा करके
(2) समस्याओं के हल हेतु अटल तरीके के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
(3) समरूपों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
(4) निष्क्रिय रटन पद्धतियों के इस्तेमाल को बढ़ावा देकर
Ans- 3
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इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में हमेशा पूछे जाने वाले विषय ”बाल विकास” (CTET December 2022 Child Development Question) के कुछ बेहद महत्वपूर्ण सवाल शेअर किए है, परीक्षा से जुड़ी सभी नई अप्डेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने join link नीचे दी गई है।