CTET Environment Pedagogy Practice MCQ: बेहद जल्द आयोजित होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के लिए आवेदन करने वाले लाखों उम्मीदवारों को अपनी तैयारियों पर फोकस बनाए रखना बेहद जरूरी है, ताकि समय रहते संपूर्ण पाठ्यक्रम को कवर किया जा सके. इसके साथ ही परीक्षा से जुड़ी जरूरी अपडेट पाने के लिए सीबीएसई की ऑफिशियल वेबसाइट पर विजिट जरूर करते रहे. इस आर्टिकल में हम दिसंबर से जनवरी माह के मध्य ऑनलाइन मोड पर आयोजित होने वाली सीटेट 2022 के लिए ‘पर्यावरण पेडागोजी’ से जुड़े प्रश्नों (CTET Environment Pedagogy Practice MCQ) का संग्रह लेकर आए हैं, जिनका अध्ययन आपको बेहतर अंक दिलाने में बेहद मददगार होगा.
CTET 2022 में एक अच्छा Score हासिल करने के लिए, पढ़ें! पर्यावरण पेडागोजी के यह सवाल—Environment Pedagogy Practice MCQ Test For CTET 2022
प्रश्न. पर्यावरण अध्ययन के पाठ्यक्रम, जिसे छह उपविषयों के चतुर्दिक निर्मित कियागया है, में ‘पौधे’ और ‘पशु’ को जानबूझकर ‘परिवार और मित्र’ उप-विषय के अंतर्गत सम्मिलित किया गया है। इसके लिए निम्नलिखित में से एक कारण को छोड़कर शेष सभी कारण हो सकते है। वह एक कारण कौन-सा हैं?
(a) सामाजिक और सांस्कृतिक संदर्भ में पौधों और पशुओं के स्थान निर्धारित करने में विद्यार्थियों को सहायता करना।
(b) इस बात को उभारना कि किस प्रकार मनुष्य एक-दूसरे से घनिष्ठ संबंधों को साझा करते है।
(c) इस बात को उभारना कि किस प्रकार कुछ समुदायों के जीवन और आजीविकाएँ विशेष पशुओं या पौधों से घनिष्ठ रूप से जुड़े हैं
(d) विद्यार्थियों को विज्ञान के दृष्टिकोण से पौधा और पशुओं को समझने में सक्षम बनाना
Ans- d
प्रश्न. पर्यावरण अध्ययन के शिक्षण अधिनियम से ‘सर्वेक्षण’ का उद्देश्य है
A. समुदाय के साथ अन्योन्यक्रिया का अवसर प्रदान करना।
B. बच्चों के विभिन्न लोगों के प्रति संवेदनशील बनाना
C. सूचना को प्रत्यक्ष प्राप्त करने का अवसर प्रदान करना।
D. आकलन के एक अवसर के रूप में इसका उपयोग करना
उपर्युक्त में से कौन-से सही हैं?
(a) A, B, C और D
(b) A, B और C
(c) A, B और D
(d) A,C और D
उत्तर- a
प्रश्न. शिक्षक द्वारा प्रदर्शित एक कटारे में पानी उबालने और उसका वाष्पीकरण हो जाने के प्रयोग को देखने के बाद 7-8 वर्ष के बच्चों के द्वारा दिए गए उत्तर इस प्रकार है:
‘पानी गुम हो गया।’
‘कटोरे ने पानी सोख लिया।’
‘आग ने पानी पी लिया।’
‘भगवान ने पानी पी लिया।’
ये उत्तर बच्चों और उनके विचारों के बारे में क्या बताते हैं?
(a) बच्चों के उत्तर तर्कसंगत नहीं है।
(b) बच्चों की सोच गलत है।
(c) बच्चे अच्छा सोच गलत है।
(d) वाष्पीकरण के बारे में बच्चों के विकल्पी विचार है
उत्तर- d
प्रश्न. शिक्षक को इन उत्तरों का सामना किस प्रकार करना चाहिए?
(a) जलचक्र का एक मानक चार्ट प्रदर्शित करें।
(b) वाष्पीकरण की परिभाषा दें और बच्चों को उसे याद रखने के लिए कहें।
(c) उनके विचारों तक पुनः पहुँचने के लिए एक चर्चा प्रारंभ करें।
(d) बच्चों को बता दें कि वे गलत है।
उत्तर- c
प्रश्न. ‘वाष्पीकरण’ विषय पर बच्चों की विविध सोच का आकलन करने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा प्रश्न एक नमूना हो सकता है?
(a) क्या होता यदि जलचक्र होता ही नहीं?
(b) जलचक्र के क्रम में सोपानों की सूचनी बनाइए ।
(c) जलचक्र का आरेख बनाइए और उसे नामित कीजिए।
(d) जलचक्र के पाँच लाभ लिखिए।
उत्तर- a
प्रश्न. कक्षा III के एक शिक्षक ने अपने बच्चों को निम्नलिखित पेड़ों पौधों की पत्तियों को विभिन्न वर्गों में वर्गीकृत करने को कहा जैसे नीबू, आम, तुलसी, पुदीना, नीम केला आदि। कुछ विद्यार्थियों ने पत्नियों का वर्गीकरण इस प्रकार किया- (a) दवाओं के गुणों वाली पत्तियाँ और दवाओं के गुण से रहित पत्तियाँ, (b) बड़ी पत्तियाँ और छोटी पत्तियाँ शिक्षक ने समूह (a) को सही माना और समूह (b) को गलत। निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन अधिगत और आकलन के प्रति शिक्षक के दृष्टिकोण को प्रतिबिंबित करता है?
(a) बच्चे बहुत प्रकार के संदर्भों को कक्षा में ले आते हैं. जिसकी सराहना होनी चाहिए।
(b) अपने अनुभवों पर निर्भर करते हुए बच्चें वर्गीकरण के बहुत से तरीकों को उपयोग कर सकते है।
(c) वर्गीकरण का काम बहुत विशिष्ट और स्तरीकृत है तथा इसका एक ही सही उत्तर होता है।
(d) यह क्रियाकलाप पत्नियों से सूचना ग्रहण करने के पर केंद्रित है, जिसका भिन्न अर्थ लगाया जा सकता है।
उत्तर- c
प्रश्न. पर्यावरण अध्ययन की अपनी कक्षा में समूह क्रियाकलपा का निर्माण करते हुए आप निम्नलिखित विचारों में से किनका ध्यान रखेंगे?
A. बच्चों की रुचियों का ध्यान हो।
B. लड़कों और लड़कियों को समान रूप से रुचिकर लगे।
C. इसमें मूल्यवान सामग्री लगी हो।
D. सभी धार्मिक और सांस्कृतिक पृष्ठभूमि के बच्चों को रुचिकरण लगे।
(a) A, B और D
(b) A, C और D
(c) B और D
(d) B और C
उत्तर- a
प्रश्न. निम्नलिखित सभी कथन पर्यावरण अध्ययन में सामूहिक रूप से क्रियाकलापों में संलग्र शिक्षकों और विद्यार्थियों के पक्ष में तर्क प्रस्तुत करते है, केवल एक कथन को छोड़कर। वह कथन कौन-सा हैं?
(a) बच्चे दूसरे से बात और बहस करने से अधिक सीखते है।
(b) समूह क्रियाकलपों की वजह से बच्चे अंक उपलब्धि में अच्छा सुधार प्रदर्शित करते है।
(c) प्रौढ़ों के समर्थन से बच्चों को अपनी क्षमता से अधिक ज्ञान की निर्माण में सहाता मिल सकती है।
(d) बच्चे परस्पर सामंजस्य और सहयाग करना सीखते हैं।
उत्तर- b
प्रश्न. समूह कार्य से पर्यावरण अध्ययन कर रहे बच्चों की सामाजिक-वैयक्तिक विशेषताओं के आकलन के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उपकरण सर्वाधिक उपर्युक्त होगा?
(a) कागज पेंसिल परीक्षण
(b) मौखिक प्रश्न
(c) निर्धारण मापनियाँ
(d) दत्तकार्य
उत्तर- b
प्रश्न. कक्षा IV की एक शिक्षिका ने अपने विद्यार्थियों से कहा – ‘कुछ वयोवृद्ध लोगों से यह पूछिए कि जब वे जवान थे तो क्या उन्होंने कुछ ऐसे पौधे देखे थे जो आजकल नहीं दिखाई पड़ते।’ उपर्युक्त प्रश्न से पूछे जाने पर निम्नलिखित में से किस कौशल के आकलन की संभावना नहीं है?
(a) प्रश्न पूछना
(b) अभिव्यक्ति
(c) प्रयोग
(d) चर्चा
उत्तर- c
प्रश्न. निम्नलिखित प्रश्नों को पढ़िएः
A. मैंने क्रियाकलाप की योजना कितनी अच्छी बनाई?
B. मैंने योजना का अनुसरण कितना अच्छा किया?
C. मेरी शक्तियाँ क्या थीं?
D. मुझे सचमुच कठिन क्या लगा?
ऊपर दिए गए चार प्रकार के प्रश्नों के उत्तरों से होगा:
(a) शिक्षक द्वारा समग्र आकलन
(b) बच्चों का स्व-आकलन
(c) शिक्षकों का स्व-आकलन
(d) बच्चों और शिक्षकों, दोनों का स्व-आकलन
उत्तर- d
प्रश्न. पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य-पुस्तक में प्रयुक्त भाषा:
(a) तकनीकी और औपचारिक होनी चाहिए।
(b) बच्चे की दिन-प्रतिदिन की भाषा से संबद्ध होनी चाहिए।
(c) रूखी और बच्चों के द्वारा समझने में कठिन होनी चाहिए।
(d) परिभाषाओं पर बल देते हुए औपचारिक बनाई जानी चाहिए।
उत्तर- b
प्रश्न. एक शिक्षक अपने विद्यार्थियों को विभिन्न पशुओं के चित्र होता है। और उन पशुओं पर रंग भरने को कहता है जो हमारे घरों में नहीं रहते। इस क्रियाकलापप का उद्देश्य है:
A. सृजनात्मकता का विकास करना
B. अवलोकन का विकास करना
C. वर्गीकरण कौशल का विकास करना
D. डाटा संग्रह का विकास करना।
उपर्युक्त में से कौन-से सही हैं?
(a) A, C और D
(b) A, B और C
(c) A, B और D
(d) B, C और D
उत्तर- b
प्रश्न. निम्नलिखित प्रश्नों को ध्यान पढ़िए :
लोगों का मनोरंजन करने के लिए नाचने वाले बंदर स्वतंत्र बंदरों से किस प्रकार भिन्न हैं? इस प्रश्न के माध्यम से क्या आकलन किया जा रहा है?
(a) प्रयोगात्कता
(b) सहयोग
(c) अवलोकन
(d) परिचर्चा
उत्तर- c
प्रश्न. एक शिक्षक प्रतिदिन बच्चे के सीखने की प्रगति का ब्यौरा रखता है। और उसके जीवन में घटित महत्वपूर्ण घटनाओंळा वर्णनात्मक अभिलेख भी प्रस्तुत करता है। उपर्युक्त विवरण का उपयोग होता है:
(a) क्रम निर्धारण मापनी के लिए
(b) जाँच सूची के लिए
(c) पोर्टफोलियों के लिए
(d) उपयाख्यानात्मक अभिलेख के लिए
उत्तर- d
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