Math Pedagogy Important MCQ For CTET: सीबीएसई के द्वारा आने वाले दिसंबर माह में केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन किया जाएगा जिसमें शिक्षक बनने का सपना लिए देश के लाखों युवा शामिल होंगे यदि आप भी इस पात्रता परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है यहां हम गणित शिक्षण (Math Pedagogy Important MCQ For CTET
सीटेट में गणित शिक्षण से हमेशा पूछे जाने वाले सवाल, यहां पढ़िए—CTET December exam 2022 math pedagogy important MCQ
1. गणितीय भाषा के सम्बन्ध में असत्य कथन है –
(a) गणितीय भाषा, शुद्ध, यथार्थ और स्पष्ट होती है
(b) गणितीय भाषा में कई तरह के प्रतीकों का इस्तेमाल होता है
(c) गणितीय भाषा रसपूर्ण एवं अलंकृत होती है
(d) उपरोक्त में से कोई नहीं
Ans- c
2. प्राथमिक स्तर पर औपचारिक आयतन के तरीकों से पहले उन्हें कंचों, सिक्कों, माचिस की डिब्बियों इत्यादि का उपयोग करके आयतन की समझ पैदा करनी चाहिए। यह गतिविधि है
(a) समय का सदुपयोग
(b) विषय-वस्तु सम्बन्धी गतिविधि
(c) विषय-वस्तु से पूर्व की गतिविधि
(d) विषय-वस्त पश्च गतिविधि
Ans- c
3. यदि एक विद्यार्थी, गणित विषय में बार-बार अनुतीर्ण हो रहा है तो यह जानने के लिए कि वह गणित कि किस विशेष शाखा में कमजोर है. निम्न में से कौन सी विधि का प्रयोग करेंगे?
(a) लिखित कार्य
(b) मौखिक कार्य
(c) निदानात्मक तरीका
(d) उपचारात्मक तरीका
Ans- c
4. प्राथमिक स्तर पर गणित का महत्त्व है
(a) मानसिक
(b) व्यावहारिक
(c) सांस्कृतिक
(d) आध्यात्मिक
Ans- b
5. छात्र के व्यक्तित्व को किस प्रकार का अधिगम अधिक प्रभावित करता है?
(a) अनुकरण अधिगम
(b) अनुदेशनात्मक अधिगम
(c) प्रयत्न एवं त्रुटि अधिगम
(d) अन्तर्दृष्टिपूर्ण अधिगम
Ans- a
6. गणित सम्बन्धी चार्ट बनाने के लिए ध्यान रखना चाहिए कि –
(a) चार्ट पर नामांकन, शीर्षक आदि बड़े हों एवं दर्शनीय हों
(b) चार्ट प्रत्येक छात्र के लिए दृष्टिगोचर हो
(c) चार्ट किसी विशेष उद्देश्य की पूर्ति करने वाला हो
(d) उपरोक्त सभी
Ans- d
7. गणित की पाठ्यपुस्तक अच्छी तब मानी जाती है जब –
(a) उसमें प्रश्नावली के सारे प्रश्न हल किये हुए हों
(b) उसमें पर्याप्त मात्र में उदाहरण एवं प्रश्नावली में प्रश्न हों
(c) उसमें उदाहरण ज्यादा एवं प्रश्नावली में प्रश्न कम हों
(d) उसमें उदाहरण कम एवं प्रश्नावली में प्रश्न ज्यादा हों
Ans- b
8. एक वृत का क्षेत्रफल ज्ञात करने के लिए एक छात्र 2r सूत्र का प्रयोग करता है। इससे यह निष्कर्ष निकलता है कि
(a) उसे सूत्र का ज्ञान नहीं है
(b) उससे गणना का ज्ञान नहीं है।
(c) उसे गणितीय क्षेत्रफल की अवधारणा स्पष्ट नहीं है
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- c
9. गणित में इकाई योजना का उद्देश्य है।
(l) गणित सीखने के अधिक अवसर प्रदान करना
(II) गणित की विषय-वस्तु को व्यावहारिक बनाना
(III) गणित के सूत्र याद करवाना
(IV) मूल्यांकन हेतु उचित प्रविधियों का निर्धारण करना
(a) I, II, III, IV
(b) I, II, III
(c) II. III. IV
(d) I. ll IV
Ans- d
10. गणित की शिक्षिका छात्रों से भारत के झण्डे का आरेख बनाने को और झण्डे में सममिति रेखाओं की पहचान करने को कहती है। यह प्रश्न है –
(a) एक अनुशासनात्मक
(b) द्वि-अनुशासनात्मक
(c) बहु अनुशासनात्मक
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- c
11. वेन हाइल के अनुसार, बच्चे ज्यामितीय के मानसिक चित्रण स्तर पर तब होते हैं जब वे
(a) अंकों के स्थानीय मान को समझ लेते हैं
(b) आकृतियों को उनकी दिखावट के आधार पर वर्गीकृत करने योग्य हो जाते हैं
(c) गणितीय शब्द-भण्डार को याद कर लेते हैं
(d) अबेकस पर संख्याओं की स्थिति समझ लेते हैं।
Ans- b
12. “गणित शिक्षण का मूल और प्रथम उद्देश्य मानसिक शक्तियों का विकास करना है और गणित के तथ्यों तथा विषय का ज्ञान कराना केवल गौण अथवा द्वितीय श्रेणी का उद्देश्य है।” यह कथन है
(a) पियाजे का
(b) सुकरात का
(c) प्रो. शुल्ट्ज का
(d) आर्यभट्ट का
Ans- c
13. गणित शिक्षा में मौखिक कार्य का सर्वाधिक लाभ है –
(a) गणित की परिभाषाओं का प्रत्यास्मरण होता है
(b) इससे मूल्यांकन कार्य आसान होता है
(c) गणना सम्बन्धी कुशलता का विकास होता है
(d) यह मानसिक विकास में सहायक होता है
Ans- b
14. प्राथमिक स्तर पर गणित शिक्षण से छात्रों में विकास नहीं होता है
(a) सृजनात्मक अभिव्यक्ति का
(b) सांस्कृतिक अभिरुचि का
(c) तर्क शक्ति का
(d) जिज्ञासु प्रवृत्ति का
Ans- b
15. गणित सीखने के संबंध में निम्नलिखित में से कौनसा कथन सत्य है?
(a) गणित केवल कठोर अभ्यास से सीखा जा सकता है।
(b) गणित सीखने के लिए एक कठिन विषय है।
(c) आमतौर पर लड़कियाँ गणित में कमजोर होती है।
(d) हर कोई गणित सीख सकता है।
Ans- d
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