CTET 2021 Math Pedagogy: शिक्षक बनने की चाह रखने वाले लाखों अभ्यर्थी हर साल CTET (Central Board of Secondary Education) परीक्षा में शामिल होते हैं, सीबीएसई (Central Board of Secondary Education) द्वारा इस बार यह परीक्षा 16 दिसंबर 2021 से ऑनलाइन सीबीटी मोड में आयोजित की जाएगी। CTET परीक्षा को एक कठिन परीक्षा माना जाता है परंतु सही रणनीति के साथ पढ़ाई करने पर इस परीक्षा को आसानी से पास किया जा सकता है। कक्षा 1 से 5 तक के लिए शिक्षक बनने हेतु पेपर-1 की तैयारी कर रहे अभ्यर्थियों के लिए इस आर्टिकल में हम गणित पेडागोजी के संभावित प्रश्न शेयर कर रहे हैं ये सवाल पिछली परीक्षाओं में भी पूछे गए हैं इसलिए प्रतियोगिता की दृष्टि से ये बहुत ही महत्वपूर्ण सवाल हैं।
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आपको बता दें कि CTET पेपर वन में गणित विषय से 30 प्रश्न पूछे जाते हैं जिसमें से 15 प्रश्न सामान्य गणित के जबकि 15 प्रश्न पेडागोजी से पूछे जाते हैं अधिकांश अभ्यर्थी गणित पेडागोजी के प्रश्नों में उलझ जाते हैं परंतु अभ्यास के द्वारा इस सेक्शन पर आसानी से पकड़ बनाई जा सकती है आइए देखते हैं कुछ खास सवाल…
गणित पेडागोजी के इन टॉपिक से पूछे जाएंगे प्रश्न– CTET MATHS PEDAGOGY TOPICS LIST
- गणित की प्रकृति
- निदानात्मक एवं उपचारात्मक शिक्षण
- गणित का पाठ्यक्रम में स्थान
- गणित की भाषा
- सामुदायिक गणित
- गणित में मूल्यांकन
- शिक्षण की समस्याएं
- गणित शिक्षण में तृतीय विश्लेषण
CTET 2021 Maths Pedagogy Sample Paper – PAPER I
(Note: इन प्रश्नो के उत्तर आर्टिकल के अंत मे दिये गए है)
Q.1 गणित में किस विधि में हम प्रायः सूत्र तथा नियमों की सहायता लेते हैं?
(a) संरक्षण
(b) विश्लेषण
(c) आगमन
(d) निगमन
Q.2 छोटी कक्षा में गणित विषय में रुचि उत्पन्न करने के लिए पढ़ने का सही तरीका होना चाहिए?
(a) मनोरंजन एवं खेल संबंधी
(b) निगमन का
(c) आगमन का
(d) रटने का
Q.3 इनमें से कौनसी बाल केंद्रित विधि नहीं है?
(a) प्रयोगशाला विधि
(b) प्रयोग विधि
(c) प्रोजेक्ट विधि
(d) व्याख्यान विधि
Q.4 सामान्य से विशिष्ट का सिद्धांत निम्न में से किस में प्रयोग होता है?
(a) आगमन विधि
(b) निगमन विधि
(c) सर्वेक्षण विधि
(d) विश्लेषण विधि
Q.5 क्षेत्रमिति पढ़ाते समय शिक्षक आगे बढ़ने से पहले बोर्ड पर सभी सूत्र लिख देता है यह तरीका दर्शाता है कि वह……………… का अनुपालन कर रहा है?
(a) आगमन उपागम
(b) व्यवहारिक उपागम
(c) प्रायोगिक उपागम
(d) निगमन उपागम
Q.6 वैन हिले के ज्यामिति स्तर के अनुसार जो विद्यार्थी आकृतियों को दिखावट के अनुसार वर्णित या वर्गीकृत कर सकते हैं वे हैं?
(a) स्तर 1- विश्लेषण
(b) स्तर 2- अनौपचारिक निगमन
(c) स्तर 3- औपचारिक निगमन
(d) स्तर 0- मानसिक चित्रण
Q.7 राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 की अनुशंसा के दौरान प्राथमिक विद्यालयों का गणित पाठ्यक्रम-
(a) गणितीय संकल्पना ओं में कठोरता देने वाला
(b) कार्य विधिक ज्ञान पर केंद्रित होना चाहिए
(c) छात्रों के प्रतिदिन के अनुभवों से संबंधित होना चाहिए
(d) छात्रों के प्रगामी गणित के लिए तैयार करने वाला होना चाहिए
Q.8 दो दशमलव संख्याओं के योग की संकल्पना को बढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से शिक्षण अधिगम का कौन सा साधन सर्वाधिक उपयुक्त है?
(a) जियो बोर्ड
(b) गिनतारा
(c) मोती और माला
(d) ग्राफ पेपर
Q.9 आंकड़ों के विश्लेषण संबंधी विद्यार्थियों की समझ का आकलन करने के लिए सर्वाधिक चित्र रूप आत्मक कार्य है?
(a) वर्ग पहेली
(b) भूमिका निर्वाह
(c) प्रश्न उत्तर
(d) सर्वेक्षण आधारित परियोजना
Q.10 खेल विधि के जन्मदाता हैं?
(a) सिगमंड फ्रायड
(b) मोंटसरी
(c) डाल्टन
(d) फ्रोबेल
Q.11 आगमन विधि निम्न में से किसके लिए उपयुक्त है?
(a) सूत्र स्थापित करने के लिए
(b) सवाल को सूत्र द्वारा हल करने के लिए
(c) सवाल को बनाने के लिए
(d) सवाल को समझने के लिए
Q. 12 गणितीय खेल और पहेलियां मदद करते हैं?
(a) समस्या समाधान के कौशल को प्रोत्साहित करने में
(b) गणित को आनंददायक बनाने में
(c) गणित और प्रतिदिन के विचारों के संबंध स्थापित करने में
(d) गणित के प्रति सकारात्मक अभिवृत्ति को विकसित करने में
Q.13 अंशों की अवधारणा को पेश करने के लिए, एक शिक्षक के साथ शुरू हो सकता है?
(a) ए / बी के रूप में अंश लिखना जहां बी 0 के बराबर नहीं है
(b) अपने आस-पास की चीजों के आंशिक भागों की पहचान करना
(c) विभिन्न अंशों के अंशों और हर की पहचान करना
(d) संख्या रेखा पर भिन्नों का पता लगाना
Q.14 गणित करने की रणनीति के रूप में “समस्या को हल करना” शामिल है?
(a) गतिविधि आधारित दृष्टिकोण
(b) अनुमान
(c) व्यापक अभ्यास
(d) एक समाधान पर पहुंचने के लिए सुराग का उपयोग करना
Ans. (a)
Q.15 राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005, गणित का अनुक्रम है?
(a) भाषा से पहले
(b) भाषा के बाद
(c) विज्ञान के बाद
(d) सामाजिक विज्ञान के बाद
Q.16 मौखिक गणित शिक्षण लाभदाई होता है, क्योंकि इसमें-
(a) एकाग्रता बढ़ती है
(b) क्रम बद्ध आती है
(c) स्वाबलंबन की भावना का विकास होता है
(d) स्वच्छता व शुद्धता आती है
Q.17 छोटी कक्षाओं में गणित विषय में रुचि उत्पन्न करने के लिए पढ़ाने का तरीका होना चाहिए?
(a) मनोरंजक एवं खेल संबंधी
(b) रटने का
(c) आगमन का
(d) निगमन का
Q.18 “जो विद्यार्थी ज्यामिति नहीं समझ सकते वे इस विद्यालय में नहीं आ सकते” यह कथन किसका है?
(a) अरस्तु
(b) हर्बर्ट
(c) प्लेटो
(d) हैमिल्टन
Answer sheet- CTET 2021 Maths Pedagogy Sample Paper – अपने उत्तरो की जांच यहाँ करें
| Q.1- d | Q.2- a | Q.3- d | Q.4- b | Q.5- d | Q.6- d |
| Q.7- b | Q.8- d | Q.9- d | Q.10- d | Q.11- a | Q.12- b |
| Q.13-b | Q.14-a | Q.15-b | Q.16-a | Q.17-a | Q.18-c |
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