CTET 2022 CDP MCQ Test: दिसंबर में होने वाली शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाएंगे सीडीपी के यह सवाल, इन्हें एक नजर अवश्य पढ़ें

CDP MCQ Test for CTET 2022: सीबीएसई के द्वारा केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा का आयोजन इस वर्ष दिसंबर माह में किया जाएगा जिसका शार्ट नोटिफिकेशन पहले ही जारी किया जा चुका है अभ्यर्थियों को विस्तृत नोटिफिकेशन जारी होने का इंतजार है, उम्मीद की जा रही है कि इस माह के अंत तक हमें नोटिफिकेशन देखने को मिल सकता है परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों को तैयारियों पर कर देना चाहिए ताकि  बेहतर रणनीति के तहत पढ़ाई की जा सके आज के इस आर्टिकल में परीक्षा में पूछे जाने वाले बेहद स्कोरिंग टॉपिक बाल विकास और शिक्षाशास्त्र (CDP) से जुड़े सवालों को साझा करने जा रहे हैं जो अब से परीक्षा में पूछे जा सकते हैं, इसलिए इन सवालों (CDP MCQ Test for CTET 2022 Paper 1 and 2) को एक बार जरूर पढ़ ले.

सीटीईटी में बेहतर परिणाम पाना चाहते हैं तो, बाल विकास के इन सवालों का अभ्यास जरूर करेंCTET 2022 Paper 1 and 2 CDP MCQ Test

1. बच्चों की गलतियाँ ——— / Children’s errors –

(a) प्रदर्शित करती हैं कि बच्चे कितने लापरवाह हैं। / Reflect how careless children are.

(b) बार-बार अभ्यास करने के लिए कह कर तुरंत सुधार देनी चाहिए।  / Should be immediately corrected by asking them to do repeated practice

(c) अधिगम का एक भाग हैं तथा उनके विचारों में एक अंतर्दृष्टि देती हैं / Are a part of learning and give an insight into their thinking.

(d) शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया में महत्त्वहीन हैं / Are insignificant in the teaching-learning process.

Ans- c

2. मूल्यांकन को ——– / Assessment –

(a) एक अलग गतिविधि के रूप में। लेना चाहिए। / Should be undertaken as a separate activity.

(b) शिक्षण अधिगम प्रक्रिया का एक भाग होना चाहिए / Should be a part of the teaching-learning process.

(c) केवल नम्बरों के संदर्भ में करना चाहिए / Should be done only in terms of marks.

(d) वस्तुनिष्ठ प्रकार के लिखित कार्यों। पर आधारित होना चाहिए / Should be based on objective type written tasks.

Ans- b 

3. संरचनात्मक दृष्टिकोण के अनुसार, अधिगम है।/ In a constructivist frame, learning is –

(a) एक सक्रिय एवं सामाजिक प्रक्रिया / Active and social in its character.

(b) एक निष्क्रिय एवं व्यक्तिपरक प्रक्रिया / Passive and individualistic.

(c) जानकारी के अर्जन की प्रक्रिया / The process of acquisition of knowledge. 

(d) अनुभव के परिणाम के रूप में व्यवहार में एक परिवर्तन होने की प्रक्रिया / A change in behaviour as a result of experience.

Ans- a

4. वह विधियाँ जिनके प्रयोग में विद्यार्थियों की स्व पहल व प्रयास शामिल हैं, निम्न में से किसका उदाहरण हैं / Use of methods where learner’s own initiative and efforts are involved is an example of –

(a) अन्तर्वैयक्तिक बुद्धि / Inter-personal intelligence 

(b) निगमनात्मक विधि / Deductive method

(c) अधिगमकर्ता केंद्रित विधि / Learner-centered method 

(d) परम्परागत विधि / Traditional method

Ans- c 

5. निम्नलिखित में कौन प्राथमिक सामाजीकरण का माध्यम है / Which of the following is the primary socialising agency,

(a) परिवार / Family

(b) विद्यालय / School

(c) सरकार / Government

(d) मीडिया / Media

Ans- a 

6. जीन पियाजे के सिद्धांत का प्रमुख प्रस्ताव है कि – / The major proposition of Jean Piaget’s theory is that –

(a) बच्चों की सोच वयस्कों से निम्न होती है / Children’s thinking is inferior to adults.

(b) बच्चों की सोच वयस्कों से बेहतर होती है / Children’s thinking is superior to adults.

(c) बच्चों की सोच मात्रत्मक रूप में वयस्कों से भिन्न होती है / Children’s thinking is quantitatively different from adults.

(d) बच्चों की सोच गुणात्मक रूप में वयस्कों से भिन्न होती है / Children’s thinking is qualitatively different from adults

Ans- d 

7. लिग एक हैं / Gender is a/an –

(a) एक जैविक निर्धारक है / Biological determinant 

(b) एक मनोवैज्ञानिक सत्ता है। / Psychological entity

(c) एक सामाजिक संरचना है / Social construct

(d) एक आर्थिक अवधारणा है। / Economic concept

Ans- c 

8. निम्नलिखित में से कौन विकास के व्यापक आयामों की सही पहचान करता है / Which of the following correctly identifies the broad domains of development ?

(a) शारीरिक, संज्ञानात्मक, सामाजिक और संवेगात्मक / Physical; cognitive; social and emotional

(b) संवेगात्मक, बौद्धिक, आध्यात्मिक एवं स्व  / Emotional; intellectual; spiritual and self

(c) शारीरिक, व्यक्तित्व, आध्यात्मिक एवं संवेगात्मक / Physical; personality; spiritual and emotional

(d) सामाजिक, शारीरिक, व्यक्तित्व, स्व / Social; physical; personality: sel)

Ans- a 

9. प्रगतिशील शिक्षा में बच्चों को किस तरह से देखा जाता है / In progressive-education children are seen as-

(a) छोटे वयस्कों के रूप में  / Miniature adults

(b) निष्क्रिय अनुकारकों के रूप में / Passive imitators

(c) सक्रिय अन्वेषकों के रूप में / Active explorers

(d) खाली स्लेटों के रूप में / Blank slates

Ans- c 

10. लेव वाइगोत्सकी के अनुसार अधिगम – / According to Lev Vygotsky, learning is –

(a) एक सामाजिक गतिविधि है। / A social activity

(b) एक व्यक्तिगत गतिविधि है।  / An individual activity 

(c) एक निष्क्रिय गतिविधि है। / A passive activity

(d) एक अनुबंधित गतिविधि है। / A passive activity

Ans- a 

11. निम्नलिखित में से कौन सा पूर्व क्रियात्मक अवस्था काल के बच्चे को विशेषित करता है / Which of the following characterizes a child in the preoperational stage?

(a) वर्तुल प्रतिक्रिया / Circular reactions

(b) लक्ष्य-निर्देशित व्यवहार / Goal-directed behaviour  

(c) विलंबित अनुकरण / Deferred Imitation

(d) विचारों की अनुत्क्रमणीयता / Irreversibility of thought

Ans- c 

12. चालक विकास की दर में व्यक्तिगत विविधताएँ होती हैं, फिर भी चालक विकास का क्रम ——  से ———- तक है / There are individual variations in the rate of motor development, yet the sequence of motor development is from ——– to ———-.

(a) शीर्षगामी; अधोगामी / Cephalocaudal; proximodistal

(b) अधोगामी; शीर्षगामी / Proximodistal, cephalocaudal

(c) अपरिष्कृत चालक परिष्कृत चालक विकास विकास / Gross motor development; fine motor development

(d) परिष्कृत चालक विकास; अपरिष्कृत चालक विकास / Fine motor development; gross motor developmentFine motor development; gross motor development

Ans- c

13. वह अवधि जो वयस्कता के संक्रमण की पहल करती है, उसे , क्या कहते हैं / The period that initiates the transition to adulthood is –

(a) किशोरावस्था / Adolescence

(b) मध्य बाल्यावस्था / Middle childhood

(c) पूर्व-क्रियात्मक अवधि  /Pre-operational period

(d) बाल्यावस्था की समाप्ति / End childhood

Ans- a

14. मौखिक संवाद जो बच्चे अपने आप से करते हैं, उन्हें लेव वायगोत्सकी क्या कहते हैं / Lev Vygotsky refers to the verbal dialogues that children have with themselves as – 

(a) अहंकेंद्रित वार्ता / Egocentric speech

(b) व्यक्तिगत वार्ता / Private speech

(c) भ्रांत वार्ता / Distorted speech

(d) समस्यात्मक वार्ता / Problematic speech

Ans- b 

15. खिलौने, पहनावे की वस्तुएँ, घरेलू सामग्रियाँ, व्यवसायों एवं रंगों को विशिष्ट लिंग के साथ संबंधित करना क्या प्रदर्शित करता है / Associating toys, articles of clothing, household items, occupations and colours with specificsex, is a demonstration of

(a) विकसित लिंग पहचान / Evolved gender identity

(b) लिंग रूढिवादिता / Gender stereotyping 

(c) लिंग सिद्धांत / Gender theory

(d) लिंग प्रासंगिकता / Gender relevanc

Ans- b 

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इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में हमेशा पूछे जाने वाले विषय ‘बाल विकास’ (CDP MCQ Test for CTET 2022 Paper 1 and 2) के कुछ बेहद महत्वपूर्ण सवाल शेअर किए है, परीक्षा से जुड़ी सभी नई अप्डेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने join link नीचे दी गई है।

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