CTET Child Centred and Progressive Education MCQ: CBSE के द्वारा प्रतिवर्ष आयोजित की जाने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के (CTET 2022) नोटिफिकेशन का इंतजार लाखों युवाओं को बेसब्री से है, हालांकि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा परीक्षा का आयोजन दिसंबर माह में किया जाएगा यह जानकारी पहले ही शार्ट नोटिफिकेशन के द्वारा दी जा चुकी है. ऐसे में अभ्यर्थियों को अपनी तैयारियां शुरू कर देनी चाहिए, ताकि अच्छे अंकों के साथ एग्जाम क्वालीफाई किया जा सके. देश के विभिन्न राज्यों से लाखों युवा शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होते हैं यदि आप भी इस परीक्षा में शामिल होने वाले हैं तो यहां हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के अंतर्गत ‘बाल केंद्रित शिक्षा और प्रगतिशील शिक्षा’ (CTET Child Centred and Progressive Education MCQ
बाल केंद्रित और प्रगतिशील शिक्षा पर आधारित महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी—child centred and progressive education MCQ for CTET paper 1 and 2
1. एक प्रगतिशील कक्षा की निम्न में से कौन सी विशेषता है?
(a) ड्रिल और अभ्यास पर जोर देना
(b)योग्यता आधारित स्थाई अलगाव
(c) सहयोगिता पूर्ण अधिगम
(d) पुरस्कार और दंड का प्रयोग
Ans- c
2. किसी प्रगतिवादी कक्षा (progressive classroom) के बारे में एक अध्यापिका क्या विश्वास होना चाहिए?
(a) कक्षा हमेशा कठोर नियंत्रण में रहे और सिर्फ अध्यापक को निर्देश देनी चाहिए
(b) अधिगम केवल कक्षा में ही होता है।
(c) कक्षा में विद्यार्थी अपने साथ विविध प्रकार के समृद्ध अनुभव लाते है।
(d) विद्यार्थी केवल ड्रिल और अभ्यास के माध्यम से ही सबसे अधिक सार्थकता से ही सीखते है
Ans- c
3. एक बाल केंद्रित (child centered) कक्षा में बच्चे –
(a) निष्क्रिय नकलची के रूप में देखे जाते हैं
(b) ज्ञान के निर्माण में सक्रिय रूप से लगे हुए हैं
(c) ब्लैक बोर्ड से उत्तरों की प्रतिलिपि बनाने को अग्रसर होते है
(d) केवल निष्क्रिय श्रोता होना चाहिए
Ans- b
4. एक बाल केंद्रित (child centered) कक्षा में अधिगम –
(a) उद्दीपन प्रक्रिया संघो के युग्म द्वारा होता है
(b) पुरस्कार और दंड पर निर्भर है
(c) शिक्षक और छात्रों द्वारा सह निर्मित है
(d) पूरी तरह से शिक्षक पर निर्भर है और छात्रों की भूमिका निष्क्रिय है
Ans- c
5. एक प्रगतिशील कक्षा (progressive classroom) मे अधिगम (learning) –
(a) एक सरल प्रक्रिया है
(b) एक सामाजिक प्रक्रिया है
(c) केवल औपचारिक अनुदेश द्वारा ही हो सकता है
(d) परीक्षाओं पर प्रतिबंधात्मक है
Ans- b
6. बालकेंद्रित कक्षा कक्ष मे विद्यार्थी –
(a) अपनी स्वयं के सीखने में ज्यादा भूमिका नहीं रखते हैं
(b) ज्ञान के सक्रिय निर्माता (active constructors) हैं
(c) कोरी पट्टी के रूप में देखें जाते हैं
(d) निष्क्रिय रूप से शिक्षकों का अनुकरण और अनुसरण करते हैं
Ans- b
7. निम्नलिखित में से क्या एक प्रगतिशील कक्षा की विशेषता है?
(a) शिक्षिका पूरी तरह से कक्षा को नियंत्रित करती है
(b) बच्चों की भागीदारी न्यूनतम है
(c) गतिविधियां /कार्य करते समय बच्चों का मूल्यांकन किया जाता है
(d) समय सारणी और बैठने की व्यवस्था तय है
Ans- c
8. एक प्रगतिशील कक्षा में अधिगम –
(a) अन्तः क्रिया व संवाद द्वारा होता है।
(b) शिक्षकों से अधिगमकर्ता द्वारा एक तरफा प्रसारण के रूप में होता है
(c) निष्क्रिय अभिग्रहण passive द्वारा होता है।
(d) केवल अधिगमकर्ताओं उनकी जिम्मेदारी है व शिक्षकों की कोई भूमिका नहीं है
Ans- a
9. एक प्रगतिशील शिक्षा में –
(a) सीखने का स्वरूप सामाजिक होता है
(b) पाठ्यपुस्तक के सीखने का एकमात्र स्त्रोत है
(c) बैठने की व्यवस्था पूरी तरह से तय होती है
(d) पाठ्यचर्या मानकीकृत होती है
Ans- a
10. एक बाल केंद्रित कक्षा कक्ष में शिक्षक –
(a) की कोई भूमिका नहीं होती
(b) एक निष्क्रिय भूमिका निभाते हैं
(c) अधिगम को बढ़ावा देने के लिए एक सहयोगात्मक कक्षा संस्कृति का निर्माण करते हैं
(d) को बच्चों को निर्देश देने के लिए एक तानाशाह की भूमिका है
Ans- c
11. निम्नलिखित में से कौन सी अभिव्यक्ति एक प्रगतिशील कक्षीय माहौल के अनुसार नहीं है –
(a) निर्णय निर्धारण में बच्चों की सहभागिता
(b) भय मुक्त अधिगम वातावरण की संरचना
(c) विद्यार्थियों की व्यक्तिगत भिन्नताओं का ध्यान रखना
(d) अध्यापक द्वारा बाह्य अनुशासन कायम करना
Ans- d
12. एक बाल केंद्रित शिक्षा में –
(a) शिक्षिका की कोई भूमिका नहीं होती
(b) शिक्षिका की सक्रिय भूमिका होती है तथा विद्यार्थी निष्क्रिय होते हैं
(c) विद्यार्थियों की सक्रिय भूमिका होती है तथा शिक्षिका निष्क्रिय होती है।
(d) शिक्षिका व विद्यार्थियों दोनों की सक्रिय भूमिका होती है
Ans- d
13. एक प्रगतिशील कक्षा में कौन सा विकल्प सार्थक शिक्षण को बढ़ावा देने के लिए व्यक्तिगत अधिगम विधि का उदाहरण है?
(a) निरंतर व्यक्तिगत प्रतियोगिताओं का आयोजन
(b) मौखिक दंड का प्रयोग
(c) एक रूपी मानकीकृत पाठ्यचर्या
(d) केवल अधिगम का मूल्यांकन के स्थान पर अधिगम के लिए मूल्यांकन पर बल देना
Ans- d
14. शिक्षा का अधिकार अधिनियम (2009) के अंतर्गत निजी विद्यालयों में आर्थिक रूप से कमजोर वर्ग के विद्यार्थियों के दाखिले हेतु, सीटों के आरक्षण का प्रावधान है इन छात्रों के सफल समावेशन हेतु एक अध्यापक को किस तरह के शिक्षा शास्त्र का इस्तमाल करना चाहिए?
(a) भेदभावात्मक
(b) अलगावात्मक
(c) साम्यता equity पर आधारित
(d) समानता equality पर आधारित
Ans- c
15. एक संरचनावादी कक्षा (constructivist classroom) में निम्न में से किस पर मत दिया जाना चाहिए?
(a) संकलनात्मक मूल्यांकन summative assessment
(b) संरचनात्मक मूल्यांकन formative assessment
(c) एका आयामी मूल्यांकन singular assessment
(d) मानचित्र एवं एक समान मूल्यांकन standardized and uniform assessment
Ans- b
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