Child Development and Pedagogy MCQ: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा देश की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक मानी जाती है. इस परीक्षा में क्वालीफाई अभ्यर्थियों को केंद्र सरकार के अधीन संचालित केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षक बनने का मौका मिलता है इस वर्ष यह परीक्षा दिसंबर माह में आयोजित की जाएगी. सीबीएसई के द्वारा आयोजित होने वाली इस परीक्षा में लाखों अभ्यर्थी भाग लेते हैं यदि आप भी इस परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं, तो यहां हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के पेपर वन और पेपर टू में पूछे जाने वाले कुछ चुनिंदा सवाल आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिनका अध्ययन आपको आगामी केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET-2022) में बेहतर परिणाम पाने के लिए अभी से शुरू कर देना चाहिए.
केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में CDP के कुछ ऐसे ही सवाल पूछे जाते हैं, अभी देखें—Child Development and Pedagogy MCQ
1. जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत में, पूर्व संक्रियात्मक अवस्था में विकास का मुख्य गुण क्या होता है ? Pre-operational stage in Jean Piaget’s theory of cognitive development characterizes ———–
1. विचार/सोच में केंद्रीकरण
2. परिकल्पित-निगमनात्मक सोच
3. संरक्षण और पदार्थों को क्रमबद्ध करने की क्षमता
4. अमूर्त सोच का विकास
Ans- 1
2. बच्चों के विकास का क्रम -Development of children proceeds from ——— to ——-
1 अमूर्त से मूर्त की तरफ होता है
2. समान्य से विशिष्ट की ओर होता है
3. पैरो से सर की ओर होता है
4. हाथ-पैर से केंद्र की ओर होता है।
Ans- 2
3. अधिगम की अभिप्रेरणा को किस प्रकार कायम रखा जा सकता है?Motivation to learn can be sustained by –
1. प्रवीणता अभिमुखी लक्ष्यों पर जोर देकर।
2.बच्चों को बहुत आसान क्रियाकलाप देकर।
3. यंत्रवत याद करने पर जोर देकर ।
4. बच्चे को दंड देकर ।
Ans- 1
5. निम्नलिखित में से कौन-सा शिक्षक की भूमिका का सबसे अच्छा वर्णन करता है?/ Which one of the following best describes a teacher’s role?
1. आराम के लिए जगह बनाना, जहाँ बच्चे संवाद और पूछताछ के माध्यम से सीखते हैं।
2. कक्षा में शिक्षक की सबसे महत्त्वपूर्ण भूमिका अनुशासन को बनाए रखना है।
3. एक शिक्षक को निर्धारित पाठ्य पुस्तक का पालन करना चाहिए।
4. पाठ्यक्रम को समय पर पूरा करने के साथ-साथ दोहराने के लिए पर्याप्त समय देना महत्त्वपूर्ण है।
Ans- 1
6. किस अवस्था में बच्चे वस्तु स्थायित्व की समझ तो बना लेते हैं परंतु यह नहीं समझ पाते कि क्रियाएं परिवर्तनीय हैं और उनके निर्णय चीजों की मौजूदा दिखावट पर निर्भर करते हैं?/Children in …… stage understand object permanence but do not realize that actions can be reversed and their judgments are based on immediate appearance of things.
1. संवेदी – चालक
2. पूर्व – संक्रियात्मक
3. मूर्त – संक्रियात्मक
4. अमूर्त – संक्रियात्मक
Ans- 1
7. एकाधिक बुद्धिमानी का सिधान्त कहता है कि/The theory of multiple intelligence says that –
1. प्रभावी अध्यापन के द्वारा बुद्धि बढ़ाई जा सकती है
2. बदधि तेजी से बढ़ाई जा सकती है
3. बुद्धि कई प्रकार की हो सकती है
4. पेपर-पेन्सिल परीक्षण सहायक नहीं है
Ans- 3
8. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 पूरे देश के लिए प्राथमिक स्तर पर किस भाषा को निर्देश के माध्यम से प्रस्तावित करती है?/At the primary level, National Education Policy 2020 proposes as the medium of instruction across the nation.
1. हिंदी
2. अंग्रेजी
3. संस्कृत
4. मातृभाषा / घर की भाषा
Ans- 4
9. कक्षा में सृजनात्मक और प्रतिभाशाली बच्चों के लिए आवश्यक हस्तक्षेप निर्भर करता है/The intervention needed for creative and talented children in the classroom rests on
1. उन्हें अन्य बच्चों को पढ़ाने की जिम्मेदारी देने पर
2. शिक्षक द्वारा अनुकूलित और प्रेरक निर्देशन तरीकों के उपयोग पर
3. उन्हें अतिरिक्त समय दिए जाने पर
4. उनके प्रति स्नेही होने के नाते पर
Ans- 2
10. बैठने की व्यवस्था में लचीलापन, अधिगमकर्ताओं का समूह में कार्य करना किस कक्षा-कक्ष की विशेषताएं हैं?/Flexible seating arrangement, learners working in groups, are characteristics of a –
1. व्यवहारवादी कक्षा-कक्ष
2 सामाजिक-संरचनावादी कक्षा कक्ष
3. शिक्षक केन्द्रीय कक्षा कक्ष
4. पाठ्यपुस्तक केन्द्रीय कक्षा कक्ष
Ans- 2
11. भाषा के अर्जन एवं विकास के लिए सर्वाधिक संवेदनशील अवधि कौन सी है?/The most critical period of acquisition and development of language is
1. जन्म पूर्व अवधि
2. प्रारंभिक बाल्यावस्था
3. मध्य बाल्यावस्था
4. किशोरावस्था
Ans- 2
12. विदयार्थियों को हाल ही में सीखे गए संप्रत्यय पर विस्तारण में मदद करते समय निम्नलिखित में से किससे बचना चाहिए?/Which of the following should be avoided while helping students to elaborate on a recently learned concept?
1. विभिन्न उप- सम्प्रततयों के बीच संबंधों को क्रियान्वित करना।
2. सम्प्रत्तय के उदाहरण और गैर उदाहरण बनाना ।
3. अधिग्रहित जानकारी को नई समस्याओं पर लागू करना।
4. बोर्ड पर लिखना और विद्यार्थियों से इसे बिना समझे नकल करने के लिए कहना ।
Ans- 4
13. संवेग एवं संज्ञान एक दूसरे से ——– है -/Emotions and cognition are each other.
1. पूर्णतया अलग
2. स्वतंत्र
3. सन्निहित
4. संबंधित नहीं
Ans- 3
14. विशिष्ट जानकारी के स्मरण पर आधारित प्रश्न का उत्तर देने के बाद एक विद्यार्थी इस बात पर विचार कर रहा है कि इस कार्य में किन संकेतों ने उसकी मदद की। ऐसा करने से विदयार्थी ———— का विकास कर रहा है। After answering the questions based on recall of specific information a students is reflecting on what cues helped her. By doing so, the students is developing ————
1. विलंबित नकल
2. आत्म – केंद्रीयता
3. अधिसंज्ञान
4. अति – औचित्य
Ans- 3
15. के. मा. शि. बो. (CBSE) द्वारा अपनाए गए प्रगतिशील शिक्षा के प्रतिमान में बच्चों का समाजीकरण जिस प्रकार से किया जाता है, उससे अपेक्षा की जा सकती है कि/In the progressive model of education as implemented by CBSE, socialisation of children is done in such a way, so as to expect them to
(1) वे समय नष्ट करने वाली सामाजिक आदतों / प्रकृति का त्याग करें तथा सीखें कि किस प्रकार अच्छी श्रेणियाँ पाई जा सकती हैं (Score good grades )
(2) वे सामूहिक कार्य में सक्रिय भागीदारिता का निर्वाह करें तथा सामाजिक कौशल सीखें
(3) वे बिना प्रश्न उठाए समाज के नियमों-विनियमों का अनुपालन करने के लिए तैयार हो सकें
(4) किसी भी प्रकार की सामाजिक पृष्ठभूमि होते हुए भी वे वह सब स्वीकार करें जो उन्हें विद्यालय द्वारा प्रदान किया जाता है
Ans- 2
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उपरोक्त आर्टिकल में आज हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के पेपर 1 और 2 में CDP (Child Development and Pedagogy MCQ) से पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण प्रश्नों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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