Child Development and Pedagogy previous year Question: देश की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा इस वर्ष दिसंबर माह में आयोजित की जाएगी इसमें प्रतिवर्ष शिक्षक बनने का सपना लिए लाखों की शामिल होते हैं यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो यहां हम बाल विकास और शिक्षाशास्त्र से जुड़े ऐसे सवाल लेकर आए हैं, जो विगत वर्षों में पूछे गए सवालों को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिनका अध्ययन आपको आगामी सीटेट परीक्षा में CDP से पूछे जाने वाले सवालों के पैटर्न को समझने में मदद करेंगे इसलिए इन सवालों को एक नजर जरूर पढ़ें.
बाल विकास और शिक्षाशास्त्र के ऐसे सवाल, जो पिछले वर्ष आयोजित CTET परीक्षा में पूछे जा चुके हैं, अभी पढ़े—Child Development and Pedagogy previous year Question For CTET EXAM 2022
Q. Chunni always thinks of varied solutions for any problem given in the class. This is a characteristic of – / Chunni कक्षा में दी गयी क्सिई भी समस्या को सुलझाने के लिए अलग अलग तरकीबों के बारे में सोचती है। यह निम्न में से किसका प्रतीक है ?
(a) Mental impairment /मानसिक क्षति
(b) Low comprehension/कम परिज्ञानता / बोधगम्यता
(c) Convergent thinking /अभिसारी सोच
(d) Divergent thinking/अपसारी सोच
Ans- d
Q. Vickey Kausal read 61′ as “16 and often gets confused between the letters ‘b’ and ‘d’. These are primary characteristics of/Vickey Kausal 61 के स्थान पर 16 Read karta है और b और d के अक्षरों में अक्सर भ्रमित होता है। यह किसके प्राथमिक लक्षण हैं ?
(a) Dyslexia/पठन वैकल्य
(b) Autism spectrum disorder/स्वलीनता क्रम विकार
(c) Learned helplessness/शैक्षिक असहायता
(d) Dysgraphia/लेखन वैकल्य
Ans- a
Q. Specially abled children in an inclusive classrooms can benefit from -/एक समावेशी कक्षा में विशेष बच्चों को किस प्रकार सहायता मिल सकती है ?
(i) Setting of individualized goal/व्यक्ति लक्ष्यों का निर्धारण
(ii) Competitive ehtos/प्रतिस्पर्धात्मक संस्कृति
(iii) Cooperative learning/सहयोगात्मक अधिगम
(iv) Standard instruction/मानकीकृत निर्देश
(a) (i) (iv)
(b) (ii) (iv)
(c) (i) (iii)
(d) (iii) (iv)
Ans- c
Q. How are children understood in a constructivist frame? /एक संरचनावादी परिप्रेक्ष्य में बच्चों को किस प्रकार समझा जाता है?
(a) Passive beings/निष्क्रिय प्राणी के रूप में
(b) Miniature adults/छोटे वयस्कों के रूप में
(c) As being born evil who have to be civilized/दुष्ट जीव के रूप में जिन्हें सभी बनाने की जरुररत है
(d) As being born with a curiosity to explore the world/अपने पर्यावरण को समझने उत्सुकता लिए हुए की
Ans- d
Q. Which of the following statements about children’s ‘failure’ is correct? /बच्चों की असफलता के सन्दर्भ में निम्न में से कौनसा कथन सही है ?
(a) Child’s failure can always be attributed to genetic defects./बच्चों की असफलता का गुणरोपण हमेशा उनके आनुवंशिक दोषों को किया जा सकता है।
(b) Child’s failure is a reflection of the system’s inability to cater to her individual needs./बच्चों की असफलता का कारण व्यवस्था द्वारा बच्चों की व्यक्तिगत जरूरतों को दंदेखा करना है।
(c) Children whose parents have themselves never been to school are not interested in the education of their children./वे बालक जो कभी स्कूल नहीं गए हैं अपने बच्चों की शिक्षा में रूचि नहीं रखते हैं।
(d) Children belonging to marginalized communities ate not capable of achieving Academic success./हाशिए पर रहने वाले समुदायों के बच्चे अकादमिक सफलता प्राप्त करने में सक्षम नहीं है।
Ans- b
Q. How can a teacher enhance effective learning in her elementary classroom?/एक शिक्षिका अपने प्राथमिक कक्षा में अर्थपूर्ण अधिगम को कैसे बढ़ावा दे सकती है ?
(a) By drill and practice/वेधन तथा अभ्यास द्वारा
(b) By encouraging competition/प्रतिस्पर्धा को बढ़ावा देकर
(c) By connecting the context to the lives of the students /विषयवस्तु का विद्यार्थियों के जीवन के संबंध स्थापित करके
(d) By offering rewards at every step in learning/अधिगम की छोटी – छोटी उपलब्धियों के लिए पुरस्कार देकर
Ans- c
Q. Vickey Kaushal अपनी कक्षा में विज्ञान पढ़ाते हुए गणित के संप्रत्ययों के साथ संबंध बनाते है। इस प्रकार का शिक्षा शास्त्र
(a) अधिगम के स्थानांतरण और अंत: विषयात्मक अधिगम को बढ़ावा देगा।
(b) ज्ञान के अर्जन में रूकावट उत्पन्न करेगा।
(c) अधिगम के रुकावट उत्पन्न करेगा क्योंकि यह छात्रों के बोझ को बढ़ाएगा।
(d) छात्रों में भ्रांतियों को बढ़ावा देगा।
Ans- a
Q. The information related to the procedure of riding a bike, folding laundry and experience of climbing a tree as 7 years old is stored in –
ये जानकारियाँ किस स्मृति में संगठित होती हैं ?
(i) बाइक की सवारी करने की प्रक्रिया
(ii) धुले कपड़ों को तह करने की प्रक्रिया
(iii) 7 वर्ष की उम्र में एक पेड़ पर चढ़ने का अनुभव
(a) Short term memory/अप्ल अवधि स्मृति
(b) Long term memory/दीर्घ अवधि स्मृति
(c) Sensory memory/संवेदिक
(d) Working memory/कार्यकारी
Ans- b
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उपरोक्त आर्टिकल में आज हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के पेपर 1 और 2 में CDP (Child Development and Pedagogy Previous Year Question) से पूछे गए महत्वपूर्ण प्रश्नों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
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