CTET CDP Important Questions: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा (CTET) इसी वर्ष के अंतिम माह दिसंबर में आयोजित कराई जाएगी।ऐसे में परीक्षा में शामिल होने वाले अभ्यर्थियों को अच्छा Score हासिल करने के लिए पेपर वन और पेपर दो दोनों में पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण टॉपिक ‘बाल विकास और शिक्षाशास्त्र’ पर अपनी पकड़ मजबूत करना बेहद जरूरी है इसी संदर्भ में आज के आर्टिकल में हम सीडीपी यानी बाल विकास (CTET CDP Important Questions) से पूछे जाने वाले कुछ महत्वपूर्ण प्रश्नों को आपके साथ शेयर करने जा रहे हैं जिन्हें आपको एग्जाम में शामिल होने से पूर्व एक नजर जरूर पढ़ना चाहिए।
आपकी जानकारी के लिए बता दें केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा, जो कि दिसंबर में आयोजित की जाएगी, जिसके लिए आयोग द्वारा हाल ही में आवेदन की प्रक्रिया की तिथि सूचित कर दी है जिसके अनुसार 31 अक्टूबर से अभ्यर्थी परीक्षा के लिए आवेदन दे सकेंगे, 24 नवंबर को आवेदन की अंतिम तिथि निर्धारित की गई है।
बाल विकास के बेहद महत्वपूर्ण सवाल, जो सीटेट परीक्षा में पूछे जाएंगे—CTET exam 2022 CDP practice questions
1. निम्नलिखित में से कौन-सा विकल्प विद्यार्थियों की सोच को सुसाध्य करता है / Which of the following facilitates student’s thinking?
(a) वेधन और अभ्यास / Drill and practice
(b) बिना समझे कॉपी करना / Copying without understanding
(c) साथियों के साथ चर्चा करना / Discussion with peers
(d) निष्क्रिय रूप से सुनना / Passive listening
Ans- c
2. लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत में सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने के चरण की विशेषता है / In Lawrence Kohlberg’s theory of moral development, the stage of ‘social order maintaining’ is characterized by –
(a) पारस्परिकता की समझ / Understanding of reciprocity.
(b) अधिकार का डर और सज़ा से बचना / Fear of authority and avoidance of punishment.
(c) दूसरों का स्नेह और अनुमोदन प्राप्त करना / Seeking affection and approval of others.
(d) कानूनों को बनाए रखना समाज के प्रत्येक सदस्य का व्यक्तिगत कर्त्तव्य है / Each member of society having a personal duty to uphold laws.
Ans- d
3. अधोगामी सिद्धांत को निम्नलिखित में से किस उदाहरण में दर्शाया गया है / principle is illustrated in which of the following examples?
(a) शिशु अपनी बाहों के इस्तेमाल से पहले दृष्टि विकसित करते हैं। / Infants develop vision before the use of their arms.
(b) शिशु संज्ञानात्मक क्षमता विकसित करते हैं और फिर भाषा सीखते हैं। / Infants develop cognitive abilities and then learn language.
(c) शिशु पहले अपने धड़ और फिर अपने हाथ और पैर हिलाना सीखते हैं। / Infants first learn to move their torso and then their arms and legs.
(d) शिशु बुदबुदाने से पहले किलकना सीखते हैं। / Infants learn cooing before babbling.
Ans- c
4. राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 में प्रस्तावित बदलाव है / The shift proposed in National Education Policy 2020 is from –
(a) मानकीकरण से लचीलापन / The shift proposed in National Education Policy 2020 is from –
(b) रचनात्मक मूल्यांकन से योगात्मक मूल्यांकन / Formative to summative assessment
(c) संरचनाओं की समझ से परीक्षा के लिए सीखना / Conceptual understanding to learning for exams
(d) बहुविषयकता से कठोरता / Multidisciplinary to rigidity
Ans- a
5. यदि बालक अपने विज्ञान संबंधी प्रयोगों में अथवा कथनों में स्पष्ट रूप से त्रुटियों का पता कर लेता है, तो बालक द्वारा प्राप्त उद्देश्य है / If a child is able to identify the errors in science experiments and statements, then the achieved objective is –
(a) ज्ञानात्मक / Knowledge
(b) अभिभावात्मक / Affective
(c) मनोक्रियात्मक / Psychomotor
(d) कौशलात्मक / Skill
Ans- d
6. निम्न में से कौन-सा विद्यार्थियों के समस्या समाधान कौशलों को सुसाध्य करता है / Which of the following facilitates problem-solving skills among the students?
(a) समरूपक चिंतन / Analogical thinking
(b) प्रकार्यात्मक स्थिरता / Functional fixedness
(c) अनुक्रिया समुच्चय / Response set
(d) उद्दीपन-अनुक्रिया संबंध / Stimulus-response association
Ans- a
7. ऐसे स्थितियाँ ———— महत्त्वपूर्ण हैं जहाँ छात्र लंबे समय तक ———— श्रोता होते हैं / It is important to ———– situations where the students are ————– listeners for long periods of time.
(a) पैदा करना निष्क्रिय / Create, passive
(b) टालना, निष्क्रिय / Avoid, passive
(c) निषेध करना, सक्रिय / Prevent, active
(d) सुदृढ़ करना, आज्ञाधीन / Reinforce, docile
Ans- b
8. सामान्य से विशिष्ट की ओर बढ़ते हए किस प्रकार के तर्क की विशेषताबताई जाती है / What type of reasoning is characterized by moving from the general to the particular?
(a) पारगमन तर्क / Transductive reasoning
(b) अगमनात्मक तर्क / Inductive reasoning
(c) निगमनात्मक तर्क / Deductive reasoning
(d) प्राक्कल्पनात्मक तर्क / Hypothetical reasoning
Ans- c
9. निम्नांकित में से कौन-सा गार्डनर द्वारा दिये गए बुद्धि के प्रकारों में से एक प्रकार नहीं है / Which of the following is not a type of Intelligence as given by Gardner?
(a) संगीत संबंधी बुद्धिमत्ता / Musical intelligence
(b) स्थानिक बुद्धिमत्ता / Spatial intelligence
(c) अंतर्वैयक्तिक बुद्धिमत्ता / Interpersonal intelligence
(d) विश्लेषणात्मक बुद्धिमत्ता / Analytical intelligence
Ans- d
10. निम्नलिखित में से प्रेरणा का मानवतावादी दृष्टिकोण क्या है / Which of the following is a Humanistic view of motivation?
(a) आत्मसम्मान की आवश्यकता और आत्म तृप्ति / Need for self-esteem and self fulfilment
(b) धारणा, सफलता का श्रेय और असफलता / Beliefs, attributions for success and failure
(c) लक्ष्य, उम्मीद और आत्म प्रभावकारिता / Goals, expectations and self-efficacy
(d) प्रलोभन, सुदृढ़कर्त्ता और दण्ड देने वाला / Incentives, reinforcers and punishers
Ans- a
11. वह घटना क्या है जिसमें किसी शब्द या अवधारणा के पूर्व में संपर्क में आने से बाद का स्मरण आसान हो जाता है / What is the phenomenon wherein previous exposure to a word or concept makes later recollection easier?
(a) प्राइमिंग / Priming
(b) व्युत्पत्ति / Deriving
(c) अचेतन प्रत्यक्षीयकरण / Subliminal perception
(d) अवचेतन स्मृति / Subconscious memory
Ans- a
12. निम्न में से किसमें अन्वेषण के ऊर्ध्व उपागम का उपयोग किया जाता है / In which of the following vertical approach of investigation is used?
(a) केस अध्ययन / Case study
(b) प्रयोगीकरण / Experimentation
(c) सर्वेक्षण / Survey
(d) अन्तर्दर्शन / Insight
Ans- a
13. निम्न मे से कौन-सा चरण शोध को क्रियात्मक अनुसंधान बनाता है / Which of the following steps makes research to action research?
(a) उपकल्पनाओं का निर्माण / Formation of Hypothesis
(b) सामान्यीकरण / Generalisation
(c) प्रोग्राम का क्रियान्वयन एवं अंतिम मूल्यांकन / Program implementation and final evaluation
(d) शोध का कठोर होना / Rigidity of Research
Ans- c
14. समाज द्वारा अस्वीकृत इच्छाओं को बदलकर उन्हें सामाजिक रूप से स्वीकृत इच्छाओं मे परिवर्तित करना किस प्रकार की रक्षा यांत्रिकी का उदाहरण है?/ What type of defense mechanics is an example of converting desires rejected by society into socially accepted desires?
(a) तादात्मीकरण/Identifications
(b) मार्गान्तीकरण/Sublimation
(c) रूपान्तीकरण/Conversion
(d) प्रतिगमन/Regression
Ans- b
15. गोरे रंग की माता-पिता के काले रंग की संतानो का उत्पन्न होना वंशानुक्रम के किस नियम के अनुसार हो सकता है / the following hereditary principle state that the birth of black Skin children of Fair skin parents can be done.
(a) व्यक्तिगत विभिन्नता का नियम / Law of individual Differences
(b) समानता का नियम / Law of Resemblance
(c) प्रत्यागमन का नियम / Law of Regression
(d) अर्जित गुणों के संक्रमण का नियम / Law of Transmission of Acquire Traits
Ans- c
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