CTET Exam EVS MCQ Test 2022: केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा आयोजित की जाती है, जिसमे वे अभ्यर्थी शामिल होते हैं जो शिक्षण के क्षेत्र में अपना करियर बनाना चाहते हैं। केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा 2022 वर्ष के आखिरी माह दिसंबर में आयोजित कराई जानी है। इस आर्टिकल में हमने सीटेट परीक्षा के अंतर्गत पूछे जाने वाले पाठ्यक्रम के अनुसार पर्यावरण अध्ययन से संबंधित महत्वपूर्ण सवाल (CTET Exam EVS MCQ Test 2022) शेयर किए हैं, जिनकी सहायता से जो भी अभ्यर्थी सीटेट परीक्षा में शामिल होने वाले हैं उनको अपने बेहतर परिणाम हासिल करने में मदद मिलेगी। अगर आप भी इस परीक्षा में शामिल होने के लिए तैयारी कर रहे हैं तो लेख में दिए गए इन सवालों को एक नजर अवश्य पढ़ ले।
आगामी CTET परीक्षा की दृष्टि से बेहद महत्वपूर्ण है पर्यावरण अध्ययन (EVS) से जुड़े यह सवाल, अभी पढ़े —CTET Exam 2022 EVS MCQ Test For Paper 1
1. A train started from Nagarcoil on 5th June 2020 at 04:15 hours and reached Gandhidham on 7th June 2020 at 03:15 hours. The distance covered by the train is 2640 km. the average speed of the train during this journey in km/h is nearly / कोई रेलगाड़ी नागरकोइल से 5 जून, 2020 को प्रातः (04:15 बजे स्टेशन छोड़कर 7 जून, 2020 को प्रात: 03:15 बजे गांधी धाम पहुँचती है। रेलगाड़ी द्वारा चली गई दूरी 2640 km है। यात्रा की अवधि में रेलगाड़ी की औसत चाल km/h में है, लगभग –
1) 52
2) 54
3) 56
4) 58
Ans- 3
2. Your house is located at X and your school is located at Y; Although your school is just opposite but you cannot go straight because of the busy highway in between. So, you first go 100m due north, then cross a 75m long subway which is due west and finally reach your school at Y which is 100m due south. With respect to school Y your house at X is / आपका घर X पर स्थित है तथा आपका विद्यालय Y पर स्थित है। यद्यपि आपका विद्यालय ठीक सामने है परंतु बीच में व्यस्त राजमार्ग होने के कारण आप सीधे नहीं जा सकते हैं। अतः आप पहले ठीक उत्तर में 100 m दूर जाते हैं. फिर ठीक पश्चिम में 75 m लंबा सुरंगपथ पार करते हैं और अंत में आप 100 m दूरी पर ठीक दक्षिण में Y पर अपने विद्यालय पहुंचते हैं। Y पर विद्यालय के सापेक्ष X पर आपका घर कहाँ स्थित है?
1) 100 M north / 100m ठीक उत्तर
2) 100 m south / 100 m ठीक दक्षिण
3) 75m east / 75 m ठीक पूर्व
4) 75m west / 75m ठीक पश्चिम में
Ans- 3
3. Kuduk’ is the spoken language of the people of / ‘कुड़क’ कहाँ के लोगों की बोलचाल की भाषा है?
1) Assam / असम
2) Arunachal Pradesh / अरुणाचल प्रदेश
3) Mizoram / मिज़ोरम
4) Jharkhand / झारखंड
Ans- 4
4. The best period for the people of Bihar to start bee-keeping (litchi) is – / बिहार के लोगों के लिए मधुमक्खी पालन (लीची) प्रारंभ करने की सबसे अच्छी अवधि है –
1) July to September / जुलाई से सितम्बर
2) October to December / अक्टूबर से दिसम्बर
3) January to March / जनवरी से मार्च
4) April to June / अप्रैल से जून
Ans- 2
5. Which one of the following states of our country has mines of aluminum / हमारे देश के नीचे दिए गए राज्यों में से किसमें एलुमिनियम की खान हैं?
1) Odisha / ओडिशा
2) Assam / असम
3) Bihar / बिहार
4) West Bengal / पश्चिम बंगाल
Ans- 1
6. Which one of the following is a union territory of India / निम्नलिखित में से कौन भारत का संघ शासित प्रदेश है?
1) Arunachal Pradesh / अरूणाचल प्रदेश
2) Manipur / मणिपुर
3) Meghalaya / मेघालय
4) Jammu and Kashmir / जम्मू और कश्मीर
Ans- 4
7. Velcro is used to stick together many things. Who among the following got inspiration from nature to make Velcro / वेल्क्रो का उपयोग बहुत सी चीज़ों को एक दूसरे के साथ चिपकाने में किया जाता है। निम्नलिखित में से किसने प्रकृति से प्रेरणा लेकर वेल्क्रो को बनाया था?
1) Isaac Asimov / आइसक असिमोव
2) Ronald Ros / रोनाल्ड रॉस
3) George Mestral / जार्ज मेस्ट्रल
4) Gregor Mendel / ग्रगोर मेण्डल
Ans- 3
8. In Braille script, rows of raised dots are made on a thick paper. This script is based on / ब्रेल लिपि में, मोटे कागज़ पर उभरे हुए बिन्दु बने होते हैं। यह लिपि आधारित होती है?
1) 5 dots / 5 बिन्दुओं पर
2) 6 dots / 6 बिन्दुओं पर
3) 7 dots / 7 बिन्दुओं पर
4) 8 dots / 8 बिन्दुओं पर
Ans- 2
9. From the following fruits and vegetables select those which have seeds inside.
Bitter-gourd, Cucumber,Chikoo, Lady finger, Onion, Pear, potato, Tomato /
नीचे दिए गए फलों और सब्ज़ियों में से उन्हें चुनिए जिनमें भीतर बीज होते हैं।
करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, प्रयोज, नाष्ट्रापाती, आलू, टमाटर
1) Cucumber, Chikoo, Lady finger, Onion, Pear / खीरा, चीकू, भिण्डी, प्याज, नाशपाती
2) Butter-gourd, Cucumber, Chikoo, Lady finger, Potato, Tomato / करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, आलू, टमाटर
3) Butter-gourd, Cucumber, Chikoo, Lady finger, Pear, Tomato /करेला, खीरा, चीकू, भिण्डी, नाशपाती, टमाटर
4) Bitter-gourd, chikoo, Ladyfinger, Tomato, Potato, / करेला, चीकू, भिण्डी, टमाटर, आलू
Ans- 3
10. There is a place in our country called cold desert. This area is high, dry and flat. This area is in / हमारे देश में एक स्थान है जिसे ठंडा रेगिस्तान कहते हैं। यह क्षेत्र ऊँचा सूखा और समतल है। यह क्षेत्र स्थित है? –
1) Shillong (Meghalaya) / शिलांग (मेघालय)
2) Darjeeling (West Bengal) / दार्जिलिंग (पश्चिम बंगाल)
3) Shimla (Himachal Pradesh) / शिमला (हिमाचल प्रदेश)
4) Leh (Laddakh) / लेह (लाख)
Ans- 4
11. Many steps are needed to grow onion crop. Consider the following steps and select the option in which these steps are given in correct order: / प्याज़ की फसल उगाने के लिए कई तरह के कार्य करने होते हैं। नीचे दिए गए चरणों पर विचार कीजिए और वह विकल्प चुनिए जिसमेंइन चरणों को सही क्रम में दिया गया है:
A. Digging to loosen the soil / मुदा को खोदकर नरम बनाना
B. Cutting the dried leaves from the top of the onion / प्याज़ के ऊपर की सूखी पत्तियों को काटना
C. Sowing of seeds / बीज बोना
D. Weeding / खरपतवार हटाना
E. Plucking the onion out / E.. प्याज को उखाड़कर निकालना
1) A, C, D, E,B
2) A, D, C. B, E
3) A, C, D, B, E
4) A, D, C, E, B
Ans- 3
12. Our earth is round like a globe. There is no ‘Up’ or ‘Down’ on the earth and it is just relative. We the people of India, actually stand on the surface of earth “upside-down” in relation to the people of / हमारी पृथ्वी ग्लोब की भांति गोल है। वास्तव में पृथ्वी पर ऊपर या नीचे’ कुछ नहीं होता, यह सब सापेक्ष है। हम भारत के लोग वास्तव में पृथ्वी के पृष्ठ पर नीचे दिए जिस देश के लोगों के सापेक्ष उलटे खड़े हैं वह देश है?
1) Algeria / अल्जीरिया
2) Argentina / अर्जेंटीना
3) Australi / ऑस्ट्रेलिया
4) Austria / ऑस्ट्रिया
Ans- 2
13. National Curriculum Framework, 2005 strongly recommends that teaching of EVS at primary stage should primarily aim at – / राष्ट्रीय पाठ्यचर्या की रूपरेखा 2005 प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन शिक्षण का प्रमुख उद्देश्य होना चाहिए ?
1) developing understanding of basic concepts of the subject / विषय की आधारभूत संकल्पनाओं की आधारभूत समझ का विकास।
2) memorizing basic principles of the subject. / विषय के आधारभूत सिद्धांतों को स्मरण करना।
3) linking classroom learning to life outside the school / कक्षा कक्षीय अधिगम को विद्यालय के बाहर के जीवन से जोड़ना ।
4) acquiring skills to carry out experiments independently / स्वतंत्र रूप से प्रयोग करने की कुशलता अर्जित करना
Ans- 3
14. Which one of the following animals looks like a bear but is not. This animal spends 17 hours a day sleeping while hanging upside down on a tree branch and eats the leaves of the same tree. The average life of this animal is almost 40 years and in their time at moves around only eight trees / नीचे दिया गया कौन सा जन्तु भालू जैसा दिखता है परन्तु भालू नहीं है। यह दिन के लगभग 17 घंटे वृक्षों की शाखाओं से उल्टे लटककर सोकर बिताता है और उसी वृक्ष की पत्तियों को खाता है। इस जन्तु की औसत आयु 40 वर्ष है तथा अपने पूरे जीवन में यह मुश्किल सेआठ वृक्षों पर ही घूमता है?
1) Chimpanzee / चिमपैन्जी
2) Langur / लंगूर
3) Panda / पैण्डा
4) Sloth / स्लॉथ
Ans- 4
15. In order to get more yield from his fields a farmer is growing paddy crops over and over again using excess of fertilizer and pesticides. This practice will make the soil of his fields: / अपने खेतों से अधिक उपज प्राप्त करने के लिए कोई किसान उर्वकों और पीडकनाशियों का आधिक्य में उपयोग करके खेतों में बार-बार धान की फसल उगा रहा है। उसका यह व्यवहार उसके खेतों की मृदा को –
1) more useful for the paddy crops only / केवल धान की फसलों के लिए उपयोगी बनाएगा।
2) fertile for other crops also / अन्य फसलों के लिए भी उपजाऊ बनाएगा।
3) fit for ploughing and sowing seeds / जुताई और बुआई के लिए उपयुक्त बनाएगा।
4) ultimately unfit for growing any crop / अन्ततः किसी भी फसल को उगाने के लिए अनुपयुक्त बनाएगा।
Ans- 4
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