CTET EVS Pedagogy Important Practice MCQ: देश के केंद्रीय विद्यालयों में सरकारी शिक्षक पद प्राप्त करने हेतु प्रारंभिक परीक्षा के रूप में केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा देना आवश्यक होता है, यह परीक्षा सीबीएसई द्वारा प्रतिवर्ष आयोजित की जाती है इस वर्ष यह परीक्षा वर्ष के अंतिम माह दिसंबर में आयोजित की जानी है। जिसके लिए आवेदन की प्रक्रिया आज 31 अक्टूबर से आयोग द्वारा शुरू हो गई है जो कि 24 नवंबर 2022 तक चलेगी। परीक्षा में अभ्यर्थियों को बेहतर इसको प्राप्त करने के लिए अपनी तैयारी एक बेहतर रणनीति के साथ करनी होगी। अगर आप ही सेंट्रल टीचर एलिजिबिलिटी टेस्ट में सम्मिलित होने वाले हो तो आर्टिकल में हमने आपके लिए परीक्षा मे पूछे जाने वाले पर्यावरण अध्ययन और शिक्षाशास्त्र से संबंधित महत्वपूर्ण सवाल सांझा किए हैं जिनकी सहायता से आप परीक्षा में अपना बेहतर स्कूल हासिल कर सकेंगे। इन सवालों को एक नजर अवश्य पढ़ें।
पर्यावरण शिक्षण के बेहद जरूरी सवाल, जो सीटेट परीक्षा में हर बार पूछे जाते हैं—CTET important MCQ on EVS pedagogy
Q1. NCF-2005 views EVS in classes III to Vas a subject which integrates the concepts and issues of Options / NCF-2005 कक्षा III से V में EVS को एक विषय के रूप में देखता है जो विकल्पों की अवधारणाओं और मुद्दों को एकीकृत करता है:
1. science and social science / विज्ञान और सामाजिक विज्ञान
2. science, social science, language and mathematics / विज्ञान, सामाजिक विज्ञान, भाषा और गणित
3. science, social science and environmental education / विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरण शिक्षा
4. science, social science and languages / विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और भाषाओं
Ans- 3
Q2. Qualitative assessment of children’s fearning in EVS can be done by / ईवीएस में बच्चों के सीखने का गुणात्मक मूल्यांकन किसके द्वारा किया जा सकता है?
A. Record of children’s ideas, observation reports / बच्चों के विचारों का रिकॉर्ड, अवलोकन रिपोर्ट
B. Observation of process skills / प्रक्रिया कौशल का अवलोकन
C. Paper-Pencil tests / पेपर-पेंसिल परीक्षण
D. Achievement tests / उपलब्धि परीक्षण
विकल्प:
1. केवल A और B
2. केवल C और D
3. केवल A, B और D
4. केवल A, B और C
Ans- 1
Q3. In relation to EVS, the child looks at his environment. Options: / ईवीएस के संबंध में, बच्चा अपने पर्यावरण को देखता है। विकल्पः
1. into its segregated form. / अपने अलग रूप में।
2. in a holistic manner / एक समग्र तरीके से।
3. in its simple form / अपने सरल रूप में।
4. into its theme form / अपने विषय रूप में.
Ans- 2
Q4 Which of the following challenge/s may be faced by the EVS teacher in his/her EVS class? / ईवीएस शिक्षक द्वारा अपनी ईवीएस कक्षा में निम्नलिखित में से किस चुनौती का सामना किया जा सकता है?
A. Multicultural dimensions of his/her class / उसकी कक्षा के बहुसांस्कृतिक आयाम
B. Feeling of each and every student / प्रत्येक छात्र की भावना
C. Everyone’s community, culture and way of life / हर किसी के समुदाय, संस्कृति और जीवन के तरीके
D. Class room discipline and it’s management / कक्षा कक्ष अनुशासन और यह प्रबंधन है
विकल्प:
1. केवल A और D
2. केवल B और D
3. केवल C और D
4. केवल A, B और C
Ans- 4
Q5. Meaningful EVS learning can only be made possible if / सार्थक ईवीएस सीखने को केवल तभी संभव बनाया जा सकता है जब विकल्प:
Options:
1. student’s local experiences are related to school experiences / छात्र के स्थानीय अनुभव स्कूल के अनुभवों से संबंधित हैं।
2. school knowledge is used in the construction of knowledge / स्कूल ज्ञान का उपयोग ज्ञान के निर्माण में किया जाता है
3. student’s local experiences are not given due importance / छात्र के स्थानीय अनुभवों को उचित महत्व नहीं दिया जाता है।
4. trained EVS teacher’s experiences are used / प्रशिक्षित ईवीएस शिक्षक के अनुभवों का उपयोग किया जाता है।
Ans- 1
Q6. Family and friends in EVS curriculum is Options / ईवीएस पाठ्यक्रम में परिवार और दोस्तों के
विकल्प है:
1. theme / विषय
2. subtheme / उप-विषय
3. topic / विषय
4. syllabus / पाठ्यक्रम
Ans- 1
Q7. The most appropriate objective of teaching EVS at primary stage is to
Options / प्राथमिक स्तर पर ईवीएस को पढ़ाने का सबसे उपयुक्त उद्देश्य यह है कि विकल्प:
1. develop descriptions and definitions of the various concepts of EVS / ईवीएस की विभिन्न अवधारणाओं के विवरण और परिभाषाओं को विकसित करना
2. provide lot of space to students to explore his/her environment / अपने पर्यावरण का पता लगाने के लिए छात्रों को बहुत सारी जगह प्रदान करना
3. facilitate students to learn the concepts of EVS / छात्रों को ईवीएस की अवधारणाओं को सीखने की सुविधा
4. encourage students to learn EVS through concrete information shared by the teacher / छात्रों को शिक्षक दवारा साझा की गई ठोस जानकारी के माध्यम से ईवीएस सीखने के लिए प्रोत्साहित करना
Ans- 2
Q8. In the learning of EVS, activities conducted by the teachers should be followed by —————- for authentic and meaningful learning / ईवीएस के सीखने में, शिक्षकों द्वारा आयोजित गतिविधियों को प्रामाणिक और सार्थक सीखने के लिए ———- द्वारा पीछा किया जाना चाहिए।
1. discussion / चर्चा
2. listing of activities / गतिविधियों की सूची
3. learning the steps of activities / गतिविधियों के चरणों को सीखना
4. recapitulation of the activities / गतिविधियों का पुनरावृत्ति
Ans- 1
Q9. The most appropriate objective of promoting parent’s and community’s participation in the learning of EVS by students is to Options: / छात्रों द्वारा ईवीएस के सीखने में माता-पिता और समुदाय की भागीदारी को बढ़ावा देने का सबसे उपयुक्त उद्देश्य विकल्प है:
1. provide an opportunity to teachers to know the student’s socio-cultural background / शिक्षकों को छात्र की सामाजिक-सांस्कृतिक पृष्ठभूमि को जानने का अवसर प्रदान करना।
2. follow the recommendation of national policies / राष्ट्रीय नीतियों की सिफारिश का पालन करें।
3. maintain discipline in the school / स्कूल में अनुशासन बनाए रखें।
4. know the students and guide them in the learning of students / छात्रों को जानें और छात्रों के सीखने में उनका मार्गदर्शन करें।
Ans- 4
Q10, Which of the following indicates skills process in Tearning of EVS? Options / निम्नलिखित में से कौन सा ईवीएस सीखने में कौशल प्रक्रिया को इंगित करता है? विकल्पः
1. classification / वर्गीकरण
2. description / विवरण
3. statement / कथन
4. recall / याद करें
Ans- 1
Q11 Learning through group activities is performed in EVS classes because Options / समूह गतिविधियों के माध्यम से सीखना ईवीएस कक्षाओं में किया जाता है क्योंकि विकल्प:
1. it provides peer learning / यह सहकर्मी सीखने प्रदान करता है
2. it improves social interactions among students / यह छात्रों के बीच सामाजिक बातचीत में सुधार करता है
3. it provides and improves peers and social learning among students / यह प्रदान करता है और छात्रों के बीच साथियों और सामाजिक सीखने में सुधार
4. students only demand group learning / छात्रों को केवल समूह सीखने की मांग
Ans- 3
Q12. The challenges and issues in EVS class at primary level can be very well addressed by Options / प्राथमिक स्तर पर EVS कक्षा में चुनौतियों और मुद्दों को बहुत अच्छी तरह से संबोधित किया जो सकता है:
1. lecture and discussion / व्याख्यान और चर्चा
2. free debate / मुक्त बहस
3. lecture and demonstration / व्याख्यान और प्रदर्शन
4. debate followed by discussion / बहस के बाद चर्चा
Ans- d
Q13. Curriculum of EVS has been designed Options / EVS के पाठ्यक्रम डिजाइन किया गया है
1. on topics. / विषयों पर।
2. on syllabus/ पाठ्यक्रम पर
3. on themes / विषयों पर
4. on topics and syllabus both / विषयों और पाठ्यक्रम दोनों पर
Ans- 3
Q14. Which of the following is a formative assessment tool in EVS / निम्नलिखित में से कौन सा ईवीएस में एक प्रारंभिक मूल्यांकन उपकरण है?
A. Portfolio / पोर्टफोलियो
B. Anecdotal record / उपाख्यानात्मक रिकॉर्ड
C. Rating scale / रेटिंग स्केल
D. Observation and recording / अवलोकन और रिकॉर्डिंग
विकल्प:
1. A, B और C
2. A, B और D
3. A, C, और D
4. A, B, C और D
Ans- 4
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