CTET 2022: सीटेट परीक्षा में पूछे जाने वाले हिंदी भाषा शिक्षण के इन कठिन स्तर के सवालों के जवाब, क्या? आप जानते हैं अभी पढ़े

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Hindi Pedagogy Question and Answer: केंद्र सरकार के अधीन संचालित होने वाले विद्यालयों में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु सीबीएसई बोर्ड की ओर से प्रतिवर्ष आयोजित होने वाली सीटेट परीक्षा दिसंबर माह में होने जा रही है जो पिछले वर्ष की तरह ऑनलाइन सीबीटी Mode पर ही आयोजित की जाएगी. किंतु अभी तक है इस परीक्षा के आयोजन की तिथि घोषित न किए जाने के कारण लाखों अभ्यर्थी असमंजस की स्थिति लिए हुए परीक्षा प्रारंभ होने का इंतजार कर रहे हैं यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा का हिस्सा बनने जा रहे हैं तो आज हम यहां हिंदी भाषा शिक्षण के कठिन स्तर के सवालों (Hindi Pedagogy Question and Answer

) को लेकर आने का प्रयास आपको बेहतर परिणाम दिलाने में सहायक होगा.

हिंदी पेडगॉजी के इन सवालों को हल कर चेक करें, अपनी तैयारी का स्तर—Hindi pedagogy question and answer for CTET exam 2022

1. कैशन के अनुसार ……………… व्याकरण करता है कि भाषा अधिगमकर्ता अपने भाषा प्रयोग की शुद्धता का मूल्यांकन कैसे करते हैं।

(a) निवेश परिकल्पना

(b) स्वाभाविक क्रम परिकल्पना

(c) अफ़ेक्टिक फ़िल्टर परिकल्पना

(d) मॉनीटर परिकल्पना

Ans- d 

2. मानस मंथन गतिवधि ……………. सहायता करती है। 

(a) रचनात्मक विचारों के सृजन 

(b) मस्तिष्क पर बल देने में

(c) प्रश्न पूछने में

(d) प्रतिपुष्टि प्रदान करने में

Ans- a 

3. वह पद्धति जो बोलने तथा कार्य में तालमेल बनाती है, क्या कहलाती है? 

(a) समय भौतिक प्रतिक्रिया

(b) कहानी सुनाना

(c) कार्य आधारित पद्धति 

(d) भूमिका निर्वाह करना ( रोल प्ले)

Ans- a 

4. उपागम (पद्धतियाँ) हमें क्या बताती है?

(a) क्या पढ़ाएँ 

(b) कैसे पढ़ाएँ

(c) किसे पढ़ाएँ

(d) कहाँ पढ़ाएँ

Ans- b 

5. भाषा अर्जन की अवस्थाओं के सही क्रम को चुनिए ।

(a) बबलाना, किलकारी मारना (कूइंग), एक शब्दीय अवस्था, टेलीग्राफिक वाचन तथा दो शब्दों वाली अवस्था

(b) किलकारी मारना, बबलाना, किलकारी मारना एक शब्दीय अवस्था, टेलीग्राफ़िक वाचन तथा दो शब्दों की अवस्था 

(c) किलकारी मारना, बदलना, किलकारी मारना, टेलीग्राफिक वाचन, एक शब्दीय अवस्था तथा दो शब्दों की अवस्था 

(d) किलकारी मारना, बबलाना, किलकारी मारना, एक शब्दीय अवस्था, दो शब्दों की अवस्था तथा टेलीग्राफिक वाचन

Ans- a  

6. भाषा शिक्षण की पद्धति जो इस धारणा पर बल देती है कि मौखिक कौशलों के अत्यधिक अभ्यास के द्वारा भाषा के धाराप्रवाह प्रयोग को विकसित किया जा सकता है। इसे क्या कहते हैं?

(a) अव्य भाषा विधि

(b) व्याकरण अनुवाद

(c) समग्र भौतिक प्रतिक्रिया 

(d) दक्षता आधारित उपागम

Ans- a

7. एक अध्यापक ने कक्षा में दीवारों पर चार्ट और ड्राइंग लगाई, शिक्षर्थियों के काम को बुलेटिन बोर्ड पर प्रदर्शित किया और कक्षा की बहुत सी वस्तुओं के नाम अंग्रेजी तथा शिक्षार्थियों के घर की भाषा में लिखे। अध्यापक ने किस प्रकार का उदाहरण प्रस्तुत किया है?

(a) निवेश समृद्ध परिवेश

(b) भाषा संयोजन

(c) भाषा अर्जन

(d) भाषा अवबोधन

Ans- a 

8. विकास के विभिन्न चरणों के अनुसरण करते हुए शिक्षार्थियों में स्वतंत्र लेखन कौशल का विकास करने में कौन-सा उपागम मदद करता है?

(a) लेखन का प्रक्रिया उपागम

(b) लेखन का उत्पाद उपागम

(c) किसी लिखित सामग्री का श्रुतलेख 

(d) टिप्पणी लिखना तथा सारांश करना

Ans- a 

9. खेल के मैदान, फोन या दूसरे व्यक्तियों के साथ सामाजिक रूप से अंतः क्रिया में प्रयोग की जाने वाली भाषा किसका भाग है?

(a) आधारभूत अंतर्वैयक्तिक संप्रेषणात्मक कौशल (BICS) 

(b) संज्ञानात्मक रूप से उच्च स्तरीय भाषिक निपुणता (CALP)

(c) विमर्श दक्षता

(d) समूह चर्चा

Ans- a 

10. राष्ट्रीय शिक्षा नीति (2020) किसके अध्ययन का समर्थन करती है? 

(a) पूरी विद्यालयी शिक्षा के दौरान संस्कृत / शास्त्रीय भाषा निर्देश के माध्यम के रूप में।

(b) पूरी विद्यालयी शिक्षा के दौरान निर्देश के माध्यम के तौर पर मातृभाषा 

(c) पूरी विद्यालयी शिक्षा के दौरान निर्देश के माध्यम के तौर पर हिन्दी भाषा

(d) पूरी विद्यालयी शिक्षा के दौरान निर्देश के माध्यम के तौर पर अंग्रेजी भाषा

Ans- b 

11. किसी विद्यार्थी द्वारा पढ़ी गई कहानी का अपने शब्दों में पुनर्कथन ………के मूल्यांकन में सहायक होता है

(a) शुद्धरूपता

(b) प्रवाह

(c) बोधगम्यता (समझ)

(d) स्मृति

Ans- c  

12. विदेशी भाषा के शिक्षण में अनुक्रमणता का सिद्धांत क्या सम्मिलित नहीं करता?

(a) व्याकरणीय अनुक्रम

(b) शब्दावली अनुक्रम 

(c) अर्थसंबंधी अनुक्रम

(d) ध्वनि संबंधी अनुक्रम

Ans- d 

13. शिक्षक संकेतक की सहायता से तीन लाल रंग के पेन और दो नीले रंग की पेंसिलों की ओर ध्यान आकर्षित करता करती है। एक पेंसिल की ओर संकेत करके कहता / कहती है- ‘यह पेंसिल नीली है। फिर दो पेनों की तरफ़ संकेत करके कहता / कहती है- ‘ये पेन लाल है।’ फिर एक अपने हाथ में लेता / लेती है और पेंसिल अपनी जेब में डालते हुए कहता / कहती है- ‘मेरे हाथ एक पेन है और अब मैं पेंसिल अपनी जेब में रख रहा हूँ। रही हूँ।’ ये पूरी प्रक्रिया शिक्षण के किस उपागम का अनुपालन करती है?

(a) परिस्थिति आधारित उपागम 

(b) संप्रेषण उपागम

(c) प्रदर्शन उपागम

(d) प्रत्यक्ष उपागम

Ans- a 

14. भारतीय संविधान में अंग्रेजी भाषा का क्या स्थान है? 

(a) राजभाषा (ऑफिशियल)

(b) प्रशासनिक भाषा

(c) शिक्षा के माध्यम की भाषा

(d) सह-राजभाषा

Ans- d 

15. ध्वनि विज्ञान के पाँच अवयव हैं। निम्नलिखित में से कौन सा ध्वनि विज्ञान का अवयव नहीं है?

(a) बलाघात

(b) लहजा

(c) संयोजन

(d) विहंग दृष्टि (स्किम)

Ans- d 

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