Math Pedagogy MCQ Test For CTET 2022: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के आयोजन की तिथि जारी होने का इंतजार अभ्यर्थी बेसब्री से कर रहे हैं. बता दें कि परीक्षा के सोलवे संस्करण की आवेदन प्रक्रिया पूरी हुए 2 सप्ताह से भी अधिक समय हो चुका है किंतु परीक्षा तिथि अभी तक जारी नहीं की गई है उम्मीद की जा रही है कि जल्दी ही सीबीएसई के द्वारा परीक्षा प्रारंभ होने की तारीख घोषित कर दी जाए. ऐसे में अभ्यर्थियों को अपनी पढ़ाई पर फोकस बनाए रखना बेहद आवश्यक है, ताकि उचित परिणाम हासिल किया जा सके. ऐसे ही गणित शिक्षण (Math Pedagogy MCQ Test For CTET 2022) के प्रश्नों को लेकर आए जिन्हें एक बार जरूर पढ़ें.
गणित पेडागोजी से पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण सवाल, यहां पढ़िए—math pedagogy practice MCQ Test for CTET exam 2022
1. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन गणित में मानचित्रण के बारे में सही नहीं है?
(a) मानचित्रण उच्च गणित में कई। विषयों का आधार (मूलाधार) बनाता है।
(b) मानचित्रण दिक्स्थान संबंधी सोच को मजबूत करता है।
(c) मानचित्रण समानुपातिक सोच को बढ़ावा देता है।
(d) मानचित्रण में केवल अपने आस-पास के मानचित्र का आरेखन शामिल होता है।
Ans- d
2. निम्न में से कौन सा संख्याओं का प्रकार और उपयोगिता नहीं है?
(a) गणन संख्या
(b) क्रमसूचक संख्या
(c) सौन्दर्यपरक संख्या
(d) अंकित संख्या
Ans- c
3. लंबाई का मापन’ पढ़ाते समय एक अध्यापिका छात्रोंको अपनी मेज की लम्बाई पैमाने से नापने के बजाय बिलाद (हाथ) और पेपर क्लिप से नापने को कहती है। इस क्रिया कलाप को कराने का अति उप युक्त क्या है?
(a) वह विद्यार्थियों को क्रियाशील गतिविधियों में व्यस्त रखना चाहती है, क्योंकि विद्यार्थियों लिए यह रोचक होता हैं
(b) वह अपने विद्यार्थियों को यह सिखाना चाहती है कि पेपर क्लिपके द्वारा लम्बाई का सही मापन कैसे किया जाता है।
(c) वह चाहती है की उसके विद्यार्थी पुराने तरीकों से वस्तुओं का मापन करने का अभ्यास करें।
(d) वह चाहती है की विद्यार्थी मापन के लिए मानक इकाईयों की आवश्यकता को समझें।
Ans- d
4. एक प्राथमिक विद्यालय की गणित की अध्यापिका ने अपने छात्रों को रूलर’ (पैमाना) निकालने के लिए कहा क्योंकि वह लम्बाई के मापन का विषय पढ़ाने जा रही थी। छात्रों को भ्रांति हो गई की वे राजा या रानी कैसे निकाल सकते हैं। इस प्रकार के शब्द श्रुतिसम भिन्नार्थक (समनाम) शब्द कहलाते हैं। कक्षा में अध्यापिका इस प्रकार की चुनौती को कैसे संबोधित कर सकती है?
(a) अंग्रेजी भाषा की अध्यापिका को इस प्रकार के शब्दों के अर्थों को अंग्रेजी की कक्षा में पढ़ाने के लिए कह कर ।
(b) जब भी पढ़ाते समय इस प्रकार के शब्द आते हैं तब अध्यापिका को बच्चों का ध्यान गणित के संदर्भ में प्रयुक्त इनके विशिष्ट अर्थ की ओर आकर्षित करना चाहिए।
(c) अध्यापिका को इस प्रकार के शब्दों की एक सूची उनके अर्थों के साथ बनानी चाहिए और छात्रों को उसे स्मरण करने के लिए कहना चाहिए।
(d) अध्यापिका को ध्यान नहीं देना चाहिए क्योंकि बच्चे अधिक प्रश्नों का अभ्यास करेंगे तो वे अंततः इस प्रकार के कई शब्द सीख जायेंगे।
Ans- b
5. कक्षा lll की एक अध्यापिका अपने छात्रों के लिए निम्नलिखित प्रश्न पढ़ती है। “अगर मैं दो दहाई में से दो इकाई घटाती हूँ, तो उत्तर क्या होगा?”
छात्रों में से एक छात्र जवाब देता है, उत्तर शून्य है।
निम्नलिखित कथनों में से कौन सा उपरोक्त संदर्भ मेंसही है?
(a) छात्र द्वारा दिया गया उत्तर सही है।
(b) छात्र में स्थानीय मान की संकल्पना को दृढ़ करने के लिए शिक्षक को मूर्त सामग्री का प्रयोग करनाचाहिए।
(c) शिक्षक को अभ्यास के लिए दस (10) समान प्रश्न देने चाहिए।
(d) शिक्षक को छात्र के उत्तर पर ध्यान नहीं देना चाहिए तथा स्वयं सही उत्तर दे देना चाहिए और अगले प्रश्न को हल करने लिए बढ़ जाना चाहिए।
Ans- b
6. भिन्नों के योग की अवधारणा के पाठ की योजना बनाते समय एक अध्यापक आयताकार पट्टी को मोड़ने के क्रियाकलाप का उपयोग कर रहा है। उपर दिया गया क्रियाकलाप एक है
(a) विषय-वस्तु क्रियाकलाप
(b) उत्तर विषय-वस्तु क्रियाकलाप
(c) पूर्व विषय-वस्तु क्रियाकलाप
(d) समय की क्षति
Ans- c
7. राष्ट्रीय पाठ्यचर्या रूपरेखा (2005) मानता है कि गणितमें ‘चिंतन और तर्कण का एक निश्चित तरीका आवेष्टित है। यह दृष्टि चरितार्थ की जा सकती है-
(a) छात्रों को विशेष अनुशिक्षण देकर।
(b) अन्वेषण उपागम हस्त कौशल सामग्री का उपयोग, अवधारणाओं का वास्तविक जीवन से संबंध जोड़ना, छात्रों को चर्चा में सम्मिलित करना ।
(c) गणित की सभी पाठ्य पुस्तकों को दोबारा लिखकर
(d) पाठ्य पुस्तक में दी गई समस्याओं/प्रश्नों को हल करने पर बल देकर
Ans- b
8. एक गणित के शिक्षक के रूप में आप बच्चों के गणित के प्रदर्शन को सुधारने के लिए संभावित शिक्षकों को क्या परामर्श देंगे?
(a) बच्चों को अभ्यास के लिए अधिक से अधिक पुस्तकें उपलब्ध कराये
(b) अभिवाहकों को परामर्श देना की वह बच्चों को घर परट्यूशन पढाएँ
(c) बच्चों को उनके अवधारणात्मक और कार्यविधिक ज्ञान के बीचमें सम्बंध स्थापित करने में सहायता करना
(d) वर्ष के अंत में बच्चों के लिए उपचारी कक्षाओं की योजना तैयार करना
Ans- c
9. कथन “शिक्षक छात्रों को संबंधो की खोज करने और अपने आप से प्रतिमान ढूंढ़ने में एक सुसाध्य का कार्य करता है” के साथ अत्याधिक अनुकूल है
(a) भूमिका अभिनय
(b) आगमनिक विधि
(c) विश्लेषणात्मक विधि
(d) प्रदर्शन (निरूपण)
Ans- b
10. एक प्राथमिक कक्षा का अध्यापक अपने विद्यार्थियों को अपने आस पड़ोस (कम से कम पाँच परिवार) में कक्षा पाँचवी में पढ़ रहे लड़के और लड़कियों के आंकड़े एकत्रित करने लिए. कहता है निम्नलिखित में से कौन सा इस क्रियाकलाप के उद्देश्यका अति उपयुक्ततता से वर्णन करता है?
(a) विद्यार्थियों को अपने आस पड़ोस में लैंगिक (जेंडर) भेदभाव के प्रति जागरूक कराना
(b) प्रकरण आकड़ों का प्रबंधन का परिचय देना ।
(c) विद्यार्थियों को अपने समुदाय से परिचितकराना
(d) विद्यार्थियों को एक अवकाशकालीन गृहकार्य देना
Ans- b
11. निम्नलिखित में से कौन सा एक चरण पोल्या द्वारा दिए गये समस्या समाधान के चरणों में से नहीं है।
(a) समस्या को समझना
(b) योजना बनाना
(c) पुनः योजना बनाना
(d) योजना का संचालन करना
Ans- c
12. शुरूआती प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों को संख्याओं के शिक्षण के संदर्भ में निम्नलिखित तीनकथन दिए गए हैं:
(A) विद्यार्थियों का वस्तुओं की संख्या एंव उनकी राशियों के बारे में सोचने के लिए प्रोत्साहित करना जब वे उनके लिए अर्थपूर्ण हो ।
(B) अंकों के नामों को याद करके गिनती सीखने के लिए विद्यार्थियों को प्रोत्साहित करना।
(C) विद्यार्थियों को चल वस्तुओं से सम्मुचय बनाने के लिए प्रोत्साहित करना।
उपर्युक्त कथन में से कौन-सा कथन सही है?
(a) (A) और (C)
(b) केलव (B)
(c) (B) और (C)
(d) (A) और (B)
Ans- a
13. निम्नलिखित में से कौन-सा वैन हैले के अनुसार ज्यामितीय विवेचन के स्तरों के सही क्रम को निरूपित करता है?
(a) दृश्यीकरण-संबंध पहचानना-निगमन-विश्लेषण-स्वयंसिद्ध
(b) संबंध दृश्यीकरण- विश्लेषण- स्वयंसिद्ध-निगमन पहचानना
(c) दृश्यीकरण-विश्लेषण- संबंध पहचानना-निगमन-स्वयंसिद्ध
(d) विश्लेषण-संबंधपंचानना दृश्यीकरण-निगमन-स्वयंसिद्ध
Ans- c
14. निम्नलिखित कथनों में से कौन-सा कथन गणितीय कार्यों के लिए उपयुक्त नहीं है ?
(a) उपयुक्त गणितीय कार्यों से जब विद्यार्थियों को चुनौती दी जाती है तब प्रायिकता है कि कठिन समस्याओं से निपटने की उनकी क्षमता में वे आत्म-विश्वासपूर्ण बन जाएँ।
(b) अगर गणितीय कार्य कठिन है तो वह विद्यार्थियों को व्यस्त (संलग्न) नहीं रख सकता है।
(c) गणितीय कार्यों को विद्यार्थियों को स्वायत्त अधिगमकर्ताबनने के लिए प्रोत्साहित करना चाहिए।
(d) गणितीय कार्यों को समस्या को हल करने के लिए वैकल्पिक मार्गों के अन्वेषण के लिए लचीलापन उपलब्ध कराना चाहिए।
Ans- c
15. निम्नलिखित कथन में कौन-सा कौशल व्यक्त किया गया है जो वस्तुओं के प्रमात्रीकरण को समझने के लिए बच्चे की सहायता करेगा? “बच्चों मनोगत दो में एक, तीन में दो, चार में तीन, पाँच में चार आदि-इत्यादि सम्मिलित करता है।
(a) समानता
(b) पदानुक्रमिक समावेशन
(c) उत्क्रम प्रतिलोम संरक्षण
(d) प्रसामान्यीकरण (नॉर्मलाईजेशन)
Ans- b
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