CTET 2023 EVS PEDAGOGY: शिक्षक पात्रता परीक्षा में बार-बार पूछे जाते हैं, पर्यावरण पेडगॉजी से जुड़े ऐसे सवाल, अभी पढ़े

Crack CTET Exam: (EVS Pedagogy Quiz Test for CTET) टीचिंग को एक बेहतर कैरियर विकल्प के रूप में चयन करने वाले लाखों अभ्यर्थी सत्र 2022 में होने वाली केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में सम्मिलित हो रहे हैं, बता दे कि इस वर्ष ऑनलाइन माध्यम से होने वाली इस परीक्षा के लिए लगभग 30 लाख से अधिक  उम्मीदवारों ने अपने पंजीकरण दर्ज करवाए हैं अभी तक की सभी shift सफलतापूर्वक ली जा चुकी है. यदि आप भी इस शिक्षक पात्रता परीक्षा को अच्छे अंकों के साथ क्वालीफाई करना चाहते हैं, तो यहां हमारे द्वारा शेयर किए गए ‘पर्यावरण पेडगॉजी’ से जुड़े इन 15 संभावित सवालों (EVS Pedagogy Quiz Test for CTET) को परीक्षा हॉल में जाने से पूर्व अवश्य पढ़ लेवे.

पर्यावरण शिक्षण के इन रोचक सवालों को हल कर, चेक! करें अपनी तैयारी—EVS pedagogy quiz test for CTET exam 2023 paper 1

1. कक्षा 3 में ‘हमारा भोजन नामक अध्याय को पढ़ाते समय शिक्षक जोसफ विद्यार्थियों से आपस में चर्चा करने को कहते हैं कि उन्होंने कल क्या खाया था। इस चर्चा का क्या उद्देश्य है?

(a) अपने साथियों से साझा करना कि उन्होंने क्या खाया

(b) भोजन की विधिता के पहलुओं को साझा करना

(c) संतुलित आहार क्या है, इसकी चर्चा करना

(d) साझा करना कि क्या खाना सामान्य है

Ans- b 

2. कक्षा 4 पांचवां अध्याय ‘अनिता एवं मधुक्खियों में अनिता खुशवाहा नाम की एक लड़की की सच्ची कहानी है जिसमें उसका वर्णन एक बालिका सितारा’ के रूप में उजागर किया गया है। इस प्रकार की पहल का सर्वाधिक उपयुक्त उद्देश्य क्या है?

(a) दर्शाना कि लड़कियाँ कैसे खुश होती हैं एवं उनको प्रोत्साहित करने पर अत्यधिक बल देना

(b) यह दर्शाना कि नारी   शक्ति किस प्रकार गतिशील है तथा समानता एवं सशक्तिकरण को प्रदर्शित करती है 

(c) दर्शाना कि किस प्रकार लड़कियाँ अनभिज्ञ होती हैं एवं उन्हें उचित मार्गदर्शन की आवश्यकता होती है

(d) दर्शाना कि किस प्रकार लड़कियाँ परिवार एवं समाज पर बोझ होती है।

Ans- b 

3. कक्षा 4 के अध्याय ‘दुनिया मेरे घर में नामक कहानी अक्षय के बारे में है, जो बताता है कि कैसे उसकी दादी उसे अनिल के घर कुछ भी खाने या पीने के लिए मना करती है। इस कहानी से बच्चों को कौन सी महत्वपूर्ण शिक्षा मिलती है?

(a) हमारे समाज में समानता और सामंजस्य का अस्तित्व 

(b) जाति भेदभाव एवं अस्पृश्यता का अस्तित्व

(c) साम्प्रदायिकता का अस्तित्व

(d) धार्मिक भेदभाव का अस्तित्व

Ans- b 

4. निम्नलिखित में से कौन सा कथन EVS में सहपाठी आकलन को परिभाषित करता है?

(a) यह शिक्षा एवं ज्ञानवर्धन पर विद्यार्थी के स्वयं के आकलन पर केन्द्रित करता है

(b) यह विद्यार्थी के कार्य करते समय उस पर केन्द्रित करता है। 

(c) विद्यार्थियों पर केन्द्रित होता है जब वो दूसरे विद्यार्थियों का आकलन जोड़ों में या समूह में कर रहे हों

(d) विद्यार्थियों के समूह में शिक्षा एवं प्रगति पर केन्द्रित होता है

Ans- c 

5. कक्षा 3 के अध्याय ‘हम चीजें कैसे बनाते हैं’ में दीपाली की कहानी किस पर केन्द्रित है?

(a) शारीरिक श्रम की मर्यादा की अवधारणा

(b) समान कार्य के लिए समान पारिश्रमिक / वेतन की अवधारणा

(c) घरेलू कामकाज में लिंग संबंधी भेदभाव अवधारणा 

(d) व्यवसाय की अवधारणा

Ans- c 

6. मौखिक इतिहास, समाज  के विशिष्ट समूहों के अनुभवों का समन्वय करने का महत्वपूर्ण साधन है। इस संदर्भ में इंगित कीजिए कि कौन सा कथन इसके उपयोग को सबसे अच्छी तरह दर्शाता है?

(a) शिक्षक छात्रों को भारत की स्वतंत्रता से संबंधित ऐतिहासिक तथ्यों को मौखिक रूप से याद करने को कहते हैं

(b) शिक्षक छात्रों से भारत के इतिहास का मौखिक प्रस्तुतीकरण करने को कहते हैं

(c) शिक्षक अपने छात्रों से उनके दादा-दादी / नाना / नानी के स्वतंत्रता संग्राम के अनुभवों को एकत्र करने को कहते हैं 

(d) शिक्षक छात्रों से प्रसिद्ध स्वतंत्रता सेनानियों के नामों की सूची मौखिक रूप से प्रस्तुत करने को कहते हैं

Ans- c

7. निम्नलिखित में से कौन सा साधन जल के अभाव एवं इसका किसी क्षेत्र पर पड़ने वाले प्रभाव की चर्चा का सर्वोत्तम माध्यम है?

(a) पाठ्य पुस्तकें

(b) श्रव्य साधन

(c) विश्वकोष

(d) समाचार पत्र की रिपोर्ट्स

Ans- d 

8. विद्यार्थियों के EVS सीखने के संदर्भ में, निम्न में कौन सा कथन सही है?

(a) विद्यार्थी ‘रिक्त पात्र’ अथवा ‘कोरे कागज’ की भांति होते हैं कि जिनको जानकारी व ज्ञान से भरना होता है जो एक विद्यालय ही दे सकता है।

(b) सभी विद्यार्थी एक समान होते हैं तथा सीखते समय उनकी प्रतिक्रिया एक जैसी होती है

(c) विद्यार्थी रैखिक रूप से सीखते हैं। अतः नया ज्ञान पिछले तथ्यों व जानकारी से ही प्राप्त होता है

(d) विद्यार्थियों के सीखने का तरीका सर्पिल / पेंचदार होता है। प्रत्येक बच्चा अद्वितीय होता है। वह परिस्थितियों में सीखना व प्रतिक्रिया अपने ढंग से देता है

Ans- d 

9. विद्यार्थियों के सीखने का मूल्यांकन करने के लिए फाइल या पोर्टफोलियो एक महत्वपूर्ण उपकरण है। निम्न में से कौन सा वाक्य पोर्टफोलियो का सर्वाधिक उपयुक्त तरीके से परिभाषित करता है?

(a) विद्यार्थियों के विषय में जानकारी उनके स्वाभाविक परिवेश में एकत्र होती है। इसका आचार पढ़ाने की क्रिया में शिक्षक का अवलोकन हो सकता है

(b) इसमें एक निश्चित समय में एकत्र व विश्लेषित किए गए आंकड़े होते हैं

(c) व्यवस्थित ढंग से व्यवहार को अंकित करना जिससे विशिष्ट पहलू पर ध्यान केन्द्रित हो सके

(d) एक निश्चित समय में विद्यार्थी के कार्यों को एकत्र करना। अधिकतर दिन-प्रतिदिन के कार्य या विद्यार्थी के सर्वोत्तम कार्य को चुन लेना

Ans- d 

10. कक्षा में विरोधी की परिस्थिति अक्सर उजागर होती है। जब कोई छात्र किसी सामाजिक सांस्कृति विषय पर चर्चा प्रारम्भ करता है, तब एक शिक्षक के रूप में आपकी क्या प्रतिक्रिया होगी ?

(a) आप छात्र से कहेंगे कि ध्यान भंग न करें एवं अध्ययन के विषय पर ध्यान केन्द्रित करें

(b) छात्र से कहेंगे कि वह कक्षा के उपरान्त आपसे इस विषय पर चर्चा करें 

(c) छात्र से कहेंगे कि वह अपने माता-पिता से पूछे व विद्यालय में इस विषय को न उठाए

(d) छात्र से कहेंगे कि अपने अनुभव साझा करें और कक्षा में इस विषय पर संबोधन

Ans- d 

11. एक अध्यापिका की इच्छा है कि उसके छात्रों में वनस्पतियों के बारे में समझ व ज्ञान विकसित हो, इसके लिए उसे निम्न में से क्या करना चाहिए?

(a) वह छात्रों से पौधों के नाम कंठस्थ करके कक्षा में बताने को कहें

(b) छात्रों से कहें कि वह विभिन्न प्रकार के पौधों के बारे में अपने माता-पिता से पूछे

(c) छात्रों को अपने साथ विद्यालय के बगीचे में चलने को कहे तथा वहां पर सभी पौधों की पहचान करने को कहे

(d) छात्रों से कहें कि वह स्वयं वीडियो देखकर पौधों की पहचान करें

Ans- c 

12. कक्षा 3 के छात्रों को ‘संचार के माध्यम विषय पढ़ाते समय फराह अपने छात्रों में अन्वेषण को प्रोत्साहित करने के लिए निम्न में से कौन सी नीतियों का उपयोगी करेंगी?

1) छात्रों से कहेंगी कि वे संचार के माध्यमों के चित्र एकत्र करें और उन्हें वर्गीकृत करें

2) संचार के माध्यमों पर एक वीडियो दिखाएंगी 

3) छात्रों से कहेंगी कि वे संचार के माध्यमों पर अपने अनुभव बताएं एवं उन पर चर्चा करें

(a) 1 और 2

(b) 1 और 4

(c) 1 और 3

(d) केवल 1

Ans- c 

13. कक्षा 3 के अध्याय ‘ऊँची उड़ान’ में पक्षियों के विषय पर चर्चा करते हुए, शिक्षक टीना छात्रों से कहती हैं कि वे अपने आस-पास पक्षियों व उनकी विशेषताओं का अवलोकन करें। इस क्रियाकलाप का लक्ष्य है?

(a) छात्रों में पक्षियों से संबंधित जानकारी का आधार विकसित करना

(b) छात्रों में पक्षियों के बारेमें ज्ञान का आधार विकसित करना

(c) छात्रों में पक्षियों के प्रति रूचि विकसित करना

(d) छात्रों में पक्षियों के बारे में वैज्ञानिक समझ विकसित करना

Ans- c 

14. सीमा, एक, अध्यापिका, छात्रों को अपने आस-पास की वस्तुओं को संग्रहीत करने के लिए कहती है। उन वस्तुओं जैसे धातु का पैन, स्टील की चम्मच, प्लॉस्टिक की चम्मच आदि को पानी की बाल्टी में डालकर देखे कि वे तैरती हैं अथवा डूबती हैं। छात्रों ने पूछा कि स्टील की चम्मच क्यों डूबी और प्लॉस्टिक की चम्मच क्यों तैरती रही? वे छात्रों को ‘घनत्व’ के बारे में बताना आवश्यक नहीं समझती, क्योंकि

(a) वे घनत्व का प्रत्यय याद नहीं रख पाएंगे

(b) वे घनत्व की वैकल्पिक अवधारणाएं बना लेंगे

(c) वे घनत्व उच्च कक्षाओं में पढ़ेगे

(d) वे घनत्व को समझने के लिए उससे संबंधित क्रियाकलाप नहीं कर सकते

Ans- b 

Read More:

CTET 2023: क्या है? निपुण भारत मिशन यहां जाने!, सीटेट में रोजाना पूछे जा रहे हैं यहां से सवाल, अभी पढ़े

CTET Exam Analysis (19 Jan 2023): कैसी रही आज की सीटीईटी परीक्षा? परीक्षा के बाद क्या बोले अभ्यर्थी?

सीटेट परीक्षा से जुड़े तमाम नवीनतम अपडेट तथा प्रैक्टिस सेट प्राप्त करने के लिए आप हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने जॉइन लिंक नीचे दी गई है.