CTET Hindi Pedagogy Memory Based Question: केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षक बनने के लिए अनिवार्य केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा जिसे हम CTET के नाम से जानते हैं का आयोजन दिसंबर माह से प्रारंभ हो चुका है जो कि फरवरी 2023 तक चलने वाली है. बता दें कि इस परीक्षा का आयोजन ऑनलाइन माध्यम से 2 शिफ्ट में लगभग 24 दिनों तक किया जाएगा. यदि आप भी इस पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले हैं तो यहां हमारे द्वारा शेयर किए जा रहे विभिन्न विषयों की पेडागोजी से जुड़े प्रश्नों को ध्यान पूर्वक जरूर पढ़ें आज के इस आर्टिकल में हम हिंदी भाषा शिक्षण से जुड़े कुछ ऐसे प्रश्न (CTET Hindi Pedagogy Memory Based Question) लेकर आए हैं, जो पिछली सीटेट एग्जाम शिफ्ट में पूछे जा चुके हैं.
भाषा शिक्षण पर आधारित बेहद महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी, यहां पढ़ें—Hindi pedagogy memory based question For CTET 2022-23
1. दिए गए कथनों में से उस कथन का चयन कीजिए जो प्रारंभिक साक्षरता को बढ़ावा देने वाली सर्वश्रेष्ठ रणनीतियाँ हैं।
(a) भाषा विकास के आरंभिक वर्षों में अभिभावकों द्वारा की गई
(b) बच्चों को कहानियाँ पढ़कर सुनाना
(c) अपने मित्र को पत्र लिखने के लिए कहना बातचीत
(d) बच्चे को पन्ने पर वाक्य की नकल करके लिखने के लिए कहना
(a) b, c तथा d
(b) a तथा b
(c) a, c तथा d
(d) e तथा d
Ans- b
2. नए शब्दों के अर्थ सिखाने की बजाय संदर्भ में नए शब्दों के अर्थ सीखने
(a) अक्सर बच्चों को भ्रमित करता है।
(b) शब्दों की बेहतर समझ में सहायता करता है।
(c) रटकर याद करने को प्रोत्साहित करता है।
(d) समय की बर्बादी करता है।
Ans- b
3. ———— पंक्तियों के बीच-बीच में से अर्थ समझने के संकेत देता है ।
(a) विस्तृत पठन
(b) सस्वर पठन
(c) तेज गति से पठन
(d) निर्देशित पठन
Ans- c
4. एक शिक्षिका भाषायी विकास के आरंभिक वर्षों में प्रतिदिन अपनी कक्षा ‘घेरा समय’ (सर्कल टाइम) से शुरू करती है जहाँ वह प्रत्येक बच्चे को एक विशेष विषय पर बोलने के अवसर प्रदान करती है। यह एक महत्वपूर्ण रणनीति है-
(a) पठन कौशल को विकसित करने के लिए
(b) अक्षरों की पहचान के लिए
(c) प्रारंभिक साक्षरता के लिए
(d) बोध पठन के लिए
Ans- c
5. वर्णों की रूपरेखा बनाना —————– प्रभावशाली रणनीति है।
(a) शिक्षार्थियों में शब्द सम्पदा के संवर्द्धन के लिए
(b) व्याकरणिक नियमों को सीखने के लिए
(c) पठन सामग्री में व्याकरण को एकीकृत करने के लिए
(d) प्रक्रिया लेखन के लिए
Ans- a
6. भाषा अधिगम के ——————- सैद्धान्तिक दृष्टिकोण से स्पष्ट है कि बच्चे प्रयत्न तथा त्रुटि से सीखते हैं।
(a) संज्ञानात्मक
(b) व्यवहारवादी
(c) सामाजिक-सांस्कृतिक
(d) साहजात्यवादी
Ans- b
7 प्रक्रिया आधारित लेखन उपागम के सोपानों के लिए सही क्रम का चयन कीजिए।
(a) प्रारूपण
(b) प्रफ़ पठन (प्रूफ रीडिंग )
(c) मानस मंथन
(d) पुनरावृत्ति
(e) रूपरेखा बनाना
(f) अंतिम स्वरूप देना
(a) c,e, a, d, b, f
(b) c,a, c, b, d, f
(c) a, b, c, d, e, f
(d) e, a, b, c, d, f
Ans- a
8. ड्रिलिंग (दोहराव) ———— की एक प्रमुख प्रविधि है ।
(a) समग्र भाषा उपागम
(b) संप्रेषणात्मक उपागम
(c) व्याकरण अनुवाद विधि
(d) खेल-विधि
Ans- c
9. बच्चों के द्वारा पठन तथा लेखन में की गई त्रुटियाँ ————— कहलाती है?
(a) भाषा अधिगम के लिए सीढ़ी
(b) भाषा विकास में बाधाएँ
(c) भाषा में प्रवाह प्राप्त करने में रुकावटें
(d) भाषा सीखने में व्यक्ति की अयोग्यता
Ans- a
10. भाषा अधिगम के रचनावादी उपागम में शामिल है.
(a) एक प्रभावकारी औजार के रूप में ड्रिल (दोहराव )
(b) आदत का निर्माण
(c) जिज्ञासा आधारित अधिगम
(d) व्याकरण के नियमों का अभ्यास
Ans- c
11. बुनियादी स्तर पर एन.ई.पी. (NEP) 2020 ———— ध्यान केन्द्रित करती है।
(a) साक्षरता पर
(b) साक्षरता तथा अंक ज्ञान पर
(c) प्राकृतिक विज्ञान पर
(d) सामाजिक अध्ययन के शिक्षण पर
Ans- b
12. निम्नलिखित में से कौन-सा मौखिक संप्रेषण को बढ़ावा नहीं देता है?
(a) बच्चों द्वारा एक दूसरे से बातचीत करना
(b) टेलीफोन पर अपने अनुभव साझा करना
(c) समाचार प्रसारण
(d) बच्चे का साक्षात्कार लेना
Ans- c
13. निष्क्रिय शब्दावली हैं।
(a) वे शब्द जिन्हें हम सुनते तथा पढ़ते समय प्रयोग करते हैं।
(b) वे शब्द जिन्हें हम बहुधा दूसरों के साथ प्रयोग करते हैं।
(c) वे शब्द जिन्हें हम लिखते समय प्रयोग करते हैं।
(d) वे शब्द जिन्हें हम बोलते समय प्रयोग करते हैं।
Ans- a
14. एक अध्यापिका पाँचवी कक्षा के अपने विद्यार्थियों को छह वाक्यों का एक छोटा अनुच्छेद दो बार सुनने के लिए कहती है। फिर वह विद्यार्थियों को चार-चार के समूह में सुने हुए वाक्यों को अपने शब्दों में लिखने के लिए कहती है। यह शिक्षण विधि का कौन-सा रूप है?
(a) रचनात्मक लेखन
(b) श्रवण एवं भाषण
(c) अनुच्छेद श्रुतलेख
(d) वाक्य आधारित श्रुतलेख
Ans- c
15 एक अध्यापिका को पता चलता है कि कुछ विद्यार्थी सीखते समय अनुच्छेदों की विस्तृत व्याख्या एवं वाक्य रचना को समझने में कठिनाई अनुभव कर रहे हैं। वह उन्हें एक समृद्ध शब्द भण्डार देती है और कुछ युक्तियों का सुझाव देकर उनका अभ्यास करवाती है। इस तरह कुछ समय पश्चात उसके विद्यार्थी भाषा सीखने संबंधी कठिनाई को दूर कर पाते हैं। अध्यापिका ने यह किस प्रकार का आकलन किया है?
(a) निदानात्मक आकलन
(b) रचनात्मक आकलन
(c) योगात्मक आकलन
(d) स्थानात्मक आकलन
Ans- a
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