Kohlberg’s Theory of Moral Development MCQ: राजस्थान में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु आयोजित की जाने वाली रीट परीक्षा देश की बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा में से एक मानी जाती है आगामी जुलाई माह में आयोजित होने वाली इस परीक्षा के लिए आवेदन की प्रक्रिया 18 अप्रैल से शुरू हो चुकी है, आपको बता दें कि 23 और 24 जुलाई को इस परीक्षा का आयोजन किया जाएगा. जिसमें शिक्षक बनने की चाह लिए राज्य के अनेकों अभ्यर्थी सम्मिलित होंगे. यदि आप भी इस परीक्षा की तैयारी कर रहे हैं तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है इस आर्टिकल में हम आपके लिए शिक्षा मनोविज्ञान के प्रसिद्ध मनोवैज्ञानिक ‘लॉरेंस कोहलबर्ग’ के सिद्धांत पर आधारित महत्वपूर्ण सवाल (Kohlberg’s Theory of Moral Development MCQ) लेकर आए हैं जो आपको आगामी परीक्षा में पूछे जा सकते हैं इसलिए इनका अध्ययन ध्यानपूर्वक एक बार जरूर करें.
कोहलबर्ग का नैतिक विकास सिद्धांत— Kohlberg’s Theory of Moral Development
लॉरेन्स कोहलबर्ग- (1927 – 1987 )
कोहल वर्ग एक अमेरिकी मनोवैज्ञानिक थे, जिन्होंने 1958 ई. में सबसे पहले नैतिक विकास का सिद्धांत दिया, 1984 ई. में “The Psychology of Moral Development” पुस्तक लिखी।
अन्य पुस्तकें :
(i) मिनिंग एण्ड मेजरमेंट ऑफ मोरल डवल्पमेंट-1981
(ii) द फिलोसॉफी ऑफ मोरल डवल्पमेंट- 1981
सिद्धान्त का आधार- 10 से 16 वर्ष के बालकों का अध्ययन एवं कई प्रकार की नैतिक दुविधाओं वाली कहानियाँ
प्रसिद्ध कथा- हैंज की दुविधा
नैतिक विकास की अवस्थाए
(A) पूर्व परम्परागत/प्राक् रूढ़िवादी अवस्था [Level of Pre Conventional Morality] आयु – 3 से 9 वर्ष की अवस्था
चरण :
(i) दण्ड एवं आज्ञाकारिता उन्मुखता- 3 से 6 वर्ष [Punishment and Obedience Orietation]
(ii) साधनात्मक/पुरस्कार उन्मुखता – 3 से 9 वर्ष [Instrumental and Gift Relativist Orientation]
(B) परम्परागत / रूढ़िवादी अवस्था [Level of Conventional Morality] आयु – 9 से 15 वर्ष की अवस्था
चरण :
(i) अच्छा लड़का-लड़की उन्मुखता- 9 से 12 वर्ष [Good Boy-Girl Orientation]
(ii) सामाजिक व्यवस्था बनाये रखने की उन्मुखता- 12 से 15 वर्ष [Maintenance of Social Order Orientation]
(C) पश्च परम्परागत/उत्तर रूढ़िवादी अवस्था [Level of Post Conventional Morality] आयु – 15 वर्ष से अधिक
चरण :
(i) सामाजिक बंधन उन्मुखता- 15 से 18 वर्ष [Social Contract Orientation]
(ii) सार्वत्रिक नीतिपरक उन्मुखता- 18 से अधिक [Universal Ethical Orientation]
REET परीक्षा में अक्सर पूछे जाते हैं लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत से जुड़े ऐसे सवाल, अभी पढ़े—Kohlberg’s Theory of Moral Development MCQ for REET EXAM 2022
Q. लॉरेन्स कोलबर्ग के द्वारा प्रस्तावित निम्नलिखित चरणों में से प्राथमिक विद्यालयों के बच्चे किन चरणों का अनुसरण करते हैं?
A. आज्ञापालन और दण्ड-उन्मुखीकरण
B. वैयक्तिकता और विनिमय
C. अच्छे अन्तः वैयक्तिक सम्बन्ध
D.सामाजिक अनुबन्ध और व्यक्तिगत अधिकार
A. B और A
B. D और B
C. A और D
D. A और C
Ans- A.
Q. कोहूलबर्ग के अनुसार, सही और गलत के प्रश्न के बारे में निर्णय लेने में शामिल चिन्तन-प्रक्रिया को कहा जाता है।
A. सहयोग की नैतिकता
B. नैतिक तर्कणा
C. नैतिक यथार्थवाद
D. नैतिक दुिविधा
Ans- B
Q. लॉरेन्स कोहलबर्ग द्वारा प्रतिपादित नैतिक विकास की अवस्था के सिद्धांत के अनुसार नैतिक या चारित्रिक विकास की चरम अवस्था है।
A. स्वकेन्द्रित अवस्था
B. परम्पराओं को धारण करने वाली अवस्था
C. आधारहीन आत्मचेतनावस्था
D. आधारयुक्त आत्मचेतनावस्था
Ans-D.
Q. कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार परस्पर स्वरूप अभिमुखता का निर्णय किस स्तर पर होता है?
A. उत्तर परम्परागत स्तर से
B. पूर्व – परम्परागत स्तर से
C. परम्परागत नैतिक स्तर से
D. विशिष्ट अनुक्रिया स्तर से
Ans- B
Q. कोहलबर्ग के सिद्धांत के अनुसार कौनसी अवस्था पर एक व्यक्ति का निर्णय दूसरों के अनुमोदन पारिवारिक आकांक्षाओं, पारंपरिक मूल्यों एवं समाज के नियमों पर आधारित है।
A. पूर्व पारम्परिक
B.पारम्परिक
C. पश्चपारम्परिक
D. पूर्व-पश्च पारम्परिक
Ans- B
Q. कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत की शाखा में उपयोगिता है?
A.अच्छी आदतें के निर्माण में सहायक
B. नैतिक, धार्मिक व सामाजिक मूल्यों के विकास में सहायक
C. मूल प्रवृत्तियों व संवेगों के उचित विकास में सहायक
D. उपरोक्त सभी
Ans – D
Q. सुमेलित कीजिए –
A. आज्ञा व दण्ड की अवस्था पूर्व रूढ़िगति
B. प्रशंसा की अवस्था – रूढ़िगत
C. आधारहीन /सामाजिक समझौते की अवस्था – उत्तर रूढ़िगत
D. सभी सुमेलित है।
Ans- D
Q. जीन पियाजे के सिद्धांत को किसने आगे बढ़ाया?
A.कोहलबर्ग
B.स्कीनर
C.वॉटसन
D.थॉर्नडाइक
Ans- A.
Q. लॉरेंस कोहलबर्ग के संदर्भ में निम्नलिखित में से कौनसा कथन असत्य है?
A.लॉरेंस कोहलबर्ग अमेरिकी वैज्ञानिक थे।
B. इन्होंने जीन पियाजे से प्रभावित होकर नैतिक विकास का सिद्धांत दिया था।
C. कोहलबर्ग ने नैतिक विकास को तीन अवस्थाओं में बाँटा है।
D. कोहलबर्ग ने पूर्व परंपरागत सत्र को 6 से 11 वर्ष के बीच माना है।
Ans- D
Q. नीचे दिए गए विकल्पों में से कौन सी एक अवस्था लॉरेंस कोहल वर्ग के द्वारा प्रस्तावित नैतिक विकास की अवस्था है?
A.प्रसुप्ति अवस्था
B.सामाजिक अनुबंध अभिविन्यास
C.मूर्त संक्रियात्मक अवस्था
D. उद्योग बनाम अधीनता अवस्था
Ans- B
Q. लॉरेंस कोहलबर्ग के अनुसार शिक्षक बच्चों में नैतिक मूल्यों का विकास निम्नांकित में से किस प्रकार कर सकता है?
A. कैसे व्यवहार किया जाना चाहिए इस पर कठोर निर्देश देकर
B. धार्मिक शिक्षा को महत्व देकर
C.व्यवहार के स्पष्ट नियम बनाकर
D. नियम मुद्दों पर आधारित चर्चाओं में उन्हें शामिल करके
Ans- D
Q. लॉरेंस कोहलबर्ग के सिद्धांत के पूर्व परम्परागत सत्र के अनुसार कोई नैतिक निर्णय लेते समय एक व्यक्ति निम्नलिखित में से किस तरह प्रवत होगा?
A. व्यक्तिगत आवश्यकताएं तथा इच्छाएं
B. व्यक्तिगत मूल्य
C. पारिवारिक अपेक्षाएं
D. अंतर्निहित संभावित दंड
Ans- D
Q. नूरी विद्यालय में अपना लन्च बॉक्स भूल गई तथा यह कहते हुए तान्या से उसका लन्च साझा करने के लिए कहा, “तुम्हें आज अपना लन्च मेरे साथ साझा करना चाहिए, क्योंकि कल मैंने तुम्हारे साथ अपना लन्च साझा किया था। ” लॉरेन्स कोहलबर्ग के नैतिक विकास के सिद्धांत के अनुसार नूरी का कथन ……. अभिविन्यास प्रारूप को ….. अवस्था पर दर्शाता है।
A.आदान-प्रदान; परम्परागत
B.कानून एवं व्यवस्था; पश्च-परम्परागत
C.आज्ञापालन; पूर्व-परम्परागत
D. अच्छा होना ; परम्परागत
Ans – A
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