MCQ on Jean Piaget Kohlberg Vygotsky Theory: शिक्षक बनने की इच्छा रखने वाले लाखों व्यक्ति हर साल विभिन्न शिक्षक पात्रता परीक्षा (TET) में शामिल होते हैं.इस साल 2022 में CTET सहित SUPER TET,Bihar TET, REET कुछ बड़ी शिक्षक पात्रता परीक्षा आएं हैं जिनमें काफी बड़ी संख्या में अभ्यर्थी शामिल होंगे. यदि आप भी इन टीईटी परीक्षा में शामिल होने जा रहे हैं तो इस आर्टिकल में दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है.
सीटेट सहित विभिन्न परीक्षाओं में बाल विकास एवं शिक्षा शास्त्र (CDP) विषय के अंतर्गत जीन पियाजे, वाइगोत्सकी, कोहलवर्ग के सिद्धांतो पर आधारित सवाल हमेशा पूछे जाते है. कुछ ऐसे ही महत्वपूर्ण सवाल इस आर्टिकल में शेयर किए गए हैं जिन्हें अभ्यर्थी को एक नजर जरूर पढ़ लेना चाहिए.
TET परीक्षा में शामिल होने से पूर्व इन महत्वपूर्ण सवालों का अभ्यास जरूर करें—Jean Piaget, Kohlberg and Vygotsky Theory Based MCQ
Q. कोहलबर्ग के अनुसार, शिक्षक बच्चों में नैतिक मूल्यों का विकास कर कता है –
(a) धार्मिक शिक्षा देकर
(b) व्यवहार के स्पष्ट नियम बनाकर
(c) नैतिक मुद्दों पर आधारित चर्चाओं में उन्हें शामिल करके
(d) कैसे व्यवहार किया जाना चाहिए। इस पर कठोर निर्देश देकर
Ans- (c)
Q. पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के चरणों के अनुसार, इन्द्रिय – गामक संवेदी – प्रेरक अवस्था किसके साथ सम्बन्धित है?
(a) तार्किक रूप से समस्या समाधान की योग्यता
(b) अनुकरण, स्मृति और मानसिक निरूपण
(c) विकल्पों के निर्वचन और विश्लेषण करने की योग्यता
(d) सामाजिक मुद्दों से सरोकार
Ans-(b)
Q. वाइगोत्स्की बच्चों के सीखने में निम्नलिखित में से किस कारक की महत्वपूर्ण भूमिका पर बल देते हैं?
(a) सामाजिक
(b) शारीरिक
(c) आनुवंशिक
(d) नैतिक
Ans- (a)
Q. पियाजे के अनुसार, संज्ञानात्मक विकास के किस चरण पर बच्चा ‘वस्तु स्थायित्व’ को प्रदर्शित करता है?
(a) पूर्व- संक्रियात्मक चरण
(b) मूर्त संक्रियात्मक चरण
(c) संवेदी – प्रेरक चरण
(d) औपचारिक संक्रियात्मक चरण
Ans- (c)
Q. वायगोत्सकी के अनुसार बच्चे स्वयं से क्यों बोलते हैं ?
(a) बच्चे अहंकेन्द्रित होते है।
(b) बच्चे अपने कार्य को दिशा देने के लिए बोलते है।
(c) बच्चे अपने प्रति वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने
(d) बच्चे स्वभाव से बहुत बातूनी होते है
Ans- (b)
Q. निम्नखित में से कौन-सा एक आधारभूत सहायता का उदाहरण है ?
(a) अनुबोधन और संकेत देना तथा नाजुक स्थितियों पर प्रश्न पूछना।
(b) शिक्षार्थियों को प्रेरित करने वाले भाषण देना ।
(c) प्रश्न पूछने को बढ़ावा दिए बिना स्पष्टीकरण देना।
(d) मूर्त और अमूर्त दोनों प्रकार के उदाहार देना।
Ans- (a)
Q. निम्नलिखित में से कौन-सा कोहलबर्ग के नैतिक विकास के चरणों की विशेषता है ?
(a) चरणों का परिवर्तनशील अनुक्रम ।
(b) विभिन्न चरण अलग-अलग प्रत्युत्तर है न कि सामान्य प्रतिमान ।
(c) सभी संस्कृत्यों से संबंध चरणों की सार्वभौम श्रृंखला ।
(d) विभिन्न चरण एक गैर पदानुक्रम रूप में आगे की ओर बढ़ते हैं।
Ans- (c)
Q. आप एक शिक्षिका / शिक्षक के रूप में ‘रैंकिंग और धमकाने के सख्त विरोधी है तथा इस संदर्भ में विद्यालय में पोस्टर लगवाते हैं तथा समिति बनवाते है । आपसे जुड़ने वाले किशोर जो इस विचार के दृढ़ विश्वासी हैं। आपसे जुड़ने वाले किशोर जो इस विचार के दृढ़ विश्वासी हैं, निम्नलिखित में से किस स्तर पर होंगें ?
(a) पारंपरिक स्तर।
(b) पूर्व-पारंपरिक स्तर ।
(c) उत्तर पारंपरिक स्तर ।
(d) सामाजिक व्यवस्था बनाए रखने वाला स्तर
Ans- (c)
Q. कोहलबर्ग के अनुसार सही और गलत प्रश्न के बारे में निर्णय लेने में शामिल चिन्तन – प्रक्रिया को कहा जाता है ?
(a) सहयोग की नैतिकता
(b) नैतिक दुविधा
(c) नैतिक तर्कण
(d) नैतिक यथार्थवाद
Ans- (c)
Q. एक बच्ची को उसके पिता चहलकदमी करा रहे थे। बच्ची जानती थी कि चिडिया जैसी चीजे होती है, परन्तु उसके कभी पतंग को नहीं देखा था। पतंग को देखकर उसने कहा, ” चिडिया को तो देखा।” उसके पिता ने कहा, ” यह एक पतंग है।” यह उदाहरण दिखाता है –
(a) सम्मिलन
(b) संरक्षण
(c) समायोजन
(d) वस्तु का प्रदर्शन
Ans- (a)
Q. वाइगोत्स्की (Vygotsky) ने बाल विकास के बारे में कहा कि-
(a) यह समावेशन और समायोजन का परिणाम होता है
(b) यह सामाजिक अन्तर्क्रियाओं का उत्पाद होता है
(c) यह सस्कारों की आनुवंशिकी के कारण होता है
(d) औपचारिक शिक्षा का उत्पाद होता है
Ans- (b)
Q. वस्तुओं को क्रम से लगाने की क्षमता बालक में विकसित होती है जब वह –
(a) इन्द्रिय जनित अवस्था में हो
(b) पूर्व क्रिया अवस्था में हो
(c) मूर्त क्रिया अवस्था में हो
(d) औपचारिक क्रिया अवस्था में हो
Ans-(c)
Q. वाइगोट्स्की के अनुसार, समीपस्थ विकास का क्षेत्र है ?
(a) अध्यापिका के द्वारा दिए गए सहयोग की सीमा निर्धारित करना ।
(b) बच्चे के द्वारा स्वतंत्र रूप से किए जा सकने वाले तथा सहायता के साथ करने वाले कार्य के बीच अंतर ।
(c) बच्चों को अपना सामर्थ्य प्राप्त करने के लिए उपलब्ध कराए गए सहयोग की मात्रा एवं प्रकृति ।
(d) बच्ची अपने आप क्या कर सकती है जिसका आकलन नहीं किया जा सकता है
Ans- (b)
Q. अपने आस 1 पास के वातावरण (माहौल) के साथ सामजस्य बैठाने (ढालने) की क्षमता से बुद्धिमता का सम्बन्ध जोड़ने वाला मनोवैज्ञानिक था
(a) जीन पियाजे
(b) हावर्ड गाडर्नर
(c) थॉर्नडाइक
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- (a)
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