MP Samvida Shikshak Varg 3 Paryavaran Pedagogy: संविदा वर्ग 3 परीक्षा की अगली शिफ्ट में पूछे जा सकते हैं ‘पर्यावरण पेडागोजी’ के ये सवाल, क्या आप जानते हैं इनके जवाब?

Paryavaran Pedagogy for Samvida Varg 3: मध्य प्रदेश की प्राथमिक स्कूलों में सरकारी शिक्षकों की नियुक्ति हेतु संविदा वर्ग 3 परीक्षा का आयोजन 5 मार्च 2022 से 26 मार्च 2022 तक किया जा रहा है जिसमें लगभग 11 लाख से अधिक अभ्यर्थी शामिल होंगे इस परीक्षा के माध्यम से 5000 से अधिक रिक्त पदों को भरा जाएगा, परीक्षा का आयोजन मध्य प्रदेश प्रोफेशनल एग्जामिनेशन बोर्ड (MPPEB) के द्वारा 2 शब्दों में ऑनलाइन मोड पर किया जा रहा है, यदि आपका एग्जाम भी आने वाले दिनों में होने वाला है तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद काम की है.

इस आर्टिकल में हम संविदा शिक्षक वर्ग 3 परीक्षा में पूछे जाने वाले महत्वपूर्ण टॉपिक ‘पर्यावरण अध्ययन’ (Environmental Study) की पेडागोजी से संबंधित कुछ महत्वपूर्ण सवाल लेकर आए हैं जो परीक्षा में पूछे जा सकते हैं अतः परीक्षा में सम्मिलित होने से पूर्व इन सवालों को एक नजर अवश्य पढ़ लेवे.

परीक्षा में शामिल होने से पूर्व ‘पर्यावरण पेडगॉजी’ के इन सवालों का अभ्यास जरूर करें—Paryavaran Pedagogy Question for Samvida Varg 3 Exam 2022

Q.1 पर्यावरण शिक्षा का उद्देश्य है?

(अ) पर्यावरण के प्रति जागरूकता का विकास

(ब) पर्यावरण के प्रति भावनात्मक सम्बन्धों का विकास 

(स) पर्यावरण के प्रति सकारात्मक दृष्टिकोण का विकास

(द) उपरोक्त सभी

Ans- (द)

Q.2 समाकलित पर्यावरण अध्ययन से आशय है?

(अ) विभिन्न विषयों से सम्बन्धित विभिन्न संकल्पनाओं का एक साथ संयोजन

(ब) पर्यावरण अध्ययन का संतुलन

(स) पर्यावरण अध्ययन के अन्तर्गत मानव का मानव से सम्बन्ध

(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans- (अ)

Q.3 पर्यावरण अध्ययन की शिक्षा प्रारंभ की जानी चाहिए?

(अ) उच्च प्राथमिक स्तर से

(ब) माध्यमिक स्तर से

(स) प्राथमिक स्तर से

(द) महाविद्यालय स्तर से

Ans- (स)

Q.4 कौनसी शिक्षण विधि ‘करके सीखने’ का अवसर प्रदान करता है?

(अ) कहानी विधि

(ब) व्याख्यान विधि

(स) योजना विधि

(द) इनमें से सभी

Ans- (स)

Q.5 प्रथामिक स्तर की अच्छी EVS पाठ्यचर्या में होना चाहिए? 

(अ) अपने आस-पास को खोजने के अवसर प्रदान करना 

(ब) संकल्पनाओं की विस्तृत व्याख्या पर अधिक एकाग्रत 

(स) पदों की यथार्थ परिभाषा पर अधिक बल देना 

(द) पाठ के अन्त में अधिक अभ्यास-प्रश्न सम्मिलित करना

Ans- (अ)

Q.6 एक कक्षा में औसत से कम वाले चार विद्यार्थी हैं। उन्हें अन्य विद्यार्थियों के समान लाने के लिए निम्नलिखित में से कौनसी व्यू- रचना सबसे प्रभावी होगी?

(अ) उनके अधिगम के कमजोर क्षेत्रों की पहचान करना और उसके अनुसार सुधारात्मक उपाय उपलब्ध कराना

(ब) यह सुनिश्चित करना कि वे नियमित रूप

(स) उन्हें घर पर करने के लिए अतिरिक्त दत्त – कार्य देना

(द) उन्हें अगली पंक्ति में बैठाना और उनके काम का लगातार पर्यवेक्षण करना

Ans- (अ )

Q.7 निम्नलिखित में से कौनसी अन्योन्य (पारस्परिक) अधिगम की विशेषता है?

(अ) सीखने का उत्तरदायित्व विद्यार्थियों और शिक्षक दोनों के द्वारा साझा किया जाता है

(ब) भूलने के कारणों को सम्बोधित करते होता है हुए सीखना अग्रसरित

(स) शिक्षक सक्रिय रूप से शिक्षण-अधिगम-प्रक्रिया को आगे बढ़ाते हुए परस्पर आदान-प्रदान करता है

(द) शिक्षिका विद्यालय में कार्य करते हुए अपनी शिक्षा को पूरा करती है

Ans- (स)

Q.8 पर्यावरण अध्ययन की संकल्पना के सम्बन्ध में सही है? 

(अ) यह एक बहुशास्त्रीय दृष्टिकोण के

(ब) यह केवल मात्र पर्यावरण के अध्ययन पर जोर देता है

(स) पदों की यथार्थ परिभाषा पर अधिक बल देना 

(द) उपरोक्त में से कोई नहीं

Ans – (अ)

Q.9 कक्षा में प्रश्न पूछना, साहित्यिक कार्यक्रम कराना, पाठों का अभ्यास कराना, मौखिक लिखित कार्य कराना आदि किस सिद्धांत के अंतर्गत आते हैं?

(अ) क्रियाशीलता का सिद्धांत

(ब) अनुकरण का सिद्धांत

(स) अभिप्रेरणा एवं रूचि का सिद्धांत 

(द) अनुबंधन का सिद्धांत

Ans – (अ)

Q.10 प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के लिए कौन सी विधि प्रभावशाली है?

(अ) योजना विधि

(ब) कहानी विधि

(स) व्याख्यान विधि

(द) वाद-विवाद

Ans- (ब)

Q.11 भारत में समृद्ध वनस्पतिजात और प्राणीजात (Flora-Fauna) के बारे में पढ़ाने के बाद विद्यालय द्वारा प्राथमिक कक्षाओं के विद्यार्थियों को रणथम्भौर राष्ट्रीय उद्यान ले जाया जाता है। यह………….में विद्यार्थियों की सहायता करेगा।

(अ) कक्षीय अधिगम को वास्तविक जीवन-स्थितियों के साथ जोड़ने

(ब) पर्यावरण संरक्षण के लिए कौशलों के विकास 

(स) वाहरी भ्रमण में दोस्तों के साथ मजा देने 

(द) प्रकृति के प्रति सम्मान विकसित करने

Ans- (अ)

Q.12 प्राथमिक स्तर पर EVS की पढ़ाई का एक प्रमुख उद्देश्य है? 

(अ) अगले स्तर के अध्ययन के लिए विद्यार्थियों को तैयार करना 

(ब) कक्षा की पढ़ाई को शिक्षार्थी के विद्यालय से बाहर के जीवन से सम्बन्धित करने में सहायता करना

(स) स्वतंत्र रूप से हस्तसिद्ध क्रियाकलापों को करने का कौशल अर्जित करना

(द) विषय की मूल संकलपनाओं की गहन समझ विकसित करना

Ans- (ब)

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यहा हमने ‘पर्यावरण पेडगॉजी’ के कुछ महत्वपूर्ण (Paryavaran Pedagogy for Samvida Varg 3) सवालो का अध्ययन किया है। MPTET सहित सभी TET परीक्षाओ की ऐसी ही अन्य महत्वपूर्ण जानकारी प्राप्त करने के लिए आप हमारे Social Media Handle को जरूर फॉलो करें। आप CTET परीक्षा से संबन्धित किसी भी जानकारी के लिए नीचे कमेंट करके अपने प्रश्न पूछ सकते है।

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