Environment Pedagogy Question and Answer: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में शामिल होने वाले लाखो अभ्यर्थी परीक्षा तिथि जारी होने का इंतजार बेसब्री से कर रहे हैं, बता दें कि केंद्रीय माध्यमिक शिक्षा बोर्ड के द्वारा जारी नोटिफिकेशन में परीक्षा के आयोजन को लेकर कोई जानकारी नहीं दी गई है ऐसे में अभ्यर्थियों के मन में असमंजस की स्थिति परीक्षा को लेकर बनी हुई है यदि आपने भी इस परीक्षा में शामिल होने के लिए आवेदन किया है तो यहां दी गई जानकारी आपके लिए बेहद महत्वपूर्ण है यहां हम परीक्षा के लिए उपयोगी ‘पर्यावरण अध्ययन’ के अंतर्गत पूछे जाने वाले पेडागोजी से जुड़े प्रश्नों (Environment Pedagogy Question and Answer) का संग्रह लेकर आए हैं, जिनका अभ्यास आपको बेहतर अंक पाने के लिए एक बार जरूर करना चाहिए.
शिक्षक पात्रता परीक्षा में पूछे जाने वाले ‘पर्यावरण पेडागोजी’ के संभावित सवाल, यहां पढ़िए—environment pedagogy question and answer for CTET exam 2022
1. The main objective of a section on ‘Survey and Writing’ in a text of the Environmental Studies text-book of class Vis- / कक्षा पांचवीं की पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य- पुस्क के एक पाठ में ‘सर्वेक्षण और लेखन’ पर एक भाग का मुख्य उद्देश्य है-
(a) शिक्षार्थियों की सामान्य जानकारी का आकलन करना।
(b) शिक्षार्थियों को अवसर उपलब्ध कराना कि हे चीजों को खोजे और सीखें।
(c) विषय की आधारभूत अवधारणाओं को सीखने में शिक्षार्थियों की मदद करना।
(d) शिक्षार्थियों के व्यावहारिक कौशलों में सुधार करना।
Ans- b
2. कक्षा V की EVS की पाठ्य पुस्तक के किसी पाठ में ‘सोचिए और चर्चा कीजिए’ भाग में ‘नीचे दिया गया कथन लिखा है-/In a lesson in the EVS textbook of class V, in the section Think and Discuss’, the statement ‘below’ is written-
‘यदि आपके गांव अथवा शहर में एक सप्ताह तक पेट्रोल अथवा डीजल न हो, तो क्या होगा? इस कथन का मुख्य उद्देय है-What if there is no petrol or diesel in your village or city for a week? The main purpose of this statement is-
(a) छात्र को तेल के न्याय संगत उपयोग के बारे में सवेंदनशीलता बनाना।
(b) छात्र को पेट्रोल और डीजल के स्रोतों के बोर में मूल्यांकन।
(c) वास्तविक जीवन की चिन्ताओं को समझने हेतु कल्पना और सोचने विचारने की कुशलता को बढ़ावा देना।
(d) पेट्रोल और डीजल की कमी के बारे में जागृत उत्पन्न करना।
Ans- c
3. One of the main objectives of studying EVS at primary level is- प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन के अध्ययन का एक मुख्य उद्देश्य है-
(a) विषय की मूल अवधारणाओं की गहन समझ विकसित करना।
(b) छात्रों को अगले स्तर के अध्ययन के लिए तैयार करने के लिए।
(c) शिक्षार्थी के स्कूल के बाहर के जीवन को जोड़ने के लिए कक्षा की सहायता करना।
(d) स्वतंत्र रूप से व्यावहारिक गतिविधियों को करने के लिए कौशल हासिल करना
Ans- c
4. प्राथमिक स्तर की EVS की पाठ्यचर्या को शुद्ध विज्ञान और सामाजिक विज्ञान की संकल्पनाओं को सम्मिलित करके विकसित किया गया है। ऐसा करने का मुख्य उद्देश्य है- The curriculum of primary level EVS has been developed incorporating the concepts of pure science and social science. The main purpose of doing this is-
(a) विद्यार्थी को पर्यावरण को साकल्यवादी ढंग से देखने योग्य बनाना।
(b) पढ़ाई के विषयों की संख्या को कम करना।
(c) विद्यार्थी के बस्ते का बोझ कम करना।
(d) विषय अध्यापकों की आवश्यता को कम करना।
Ans- a
5. सामाजिक विज्ञान के संदर्भ में पर्यावरण अध्ययन पढ़ने का निम्नलिखित में से कौन-सा उद्देश्य नहीं है?/ Which of the following is not an objective of studying environmental studies in the context of social science?
(a) इसे बच्चों को मुख्य शब्दावली की सही परिभाषा याद करने योग्य बनाना चाहिए।
(b) इसे शिक्षार्थियों को विद्यमान विचारों और अभ्यासों पर प्रश्न करने के योग्य बनाना चाहिए।
(c) इसे बच्चों को समाज के एक जिम्मेदार सदस्य के रूप में बढ़ने के योग्य बनाना चाहिए।
(d) इसे बच्चों को संस्कृति-अभ्यासों में विविधता का सम्मन करने योग्य बनाना चाहिए।
Ans- a
6. एनसीईआरटी की पाठ्य-पुस्तक में पर्यावरण अध्ययन को उच्च प्राथमिकता और स्थान दिया गया है- Environmental Studies has been given high priority and place in NCERT textbook–
(a) अधिक संख्या में अभ्यास प्रश्नों को शामिल करने के लिए।
(b) विषम की आधारभूत संकल्पनाओं की व्याख्या करने के लिए।
(c) चिन्तन और विस्मय के लिए शिक्षार्थियों को अवर उपलब्ध कराने के लिए।
(d) तकनीकी शब्दावली की सटीक परिभाषाएं उपलब्ध कराने के लिए।
Ans- c
7. —————— को छोड़कर बच्चे के विकास को आकार देने वाले वातावरणीय कारकों में निम्नलिखित सभी शामिल है-/ Environmental factors that shape the development of a child include all of the following except
(a) शिक्षा की गुणवत्ता
(b) पौष्टिकता की गुणवत्ता
(c) शारीरिक गठन
(d) संस्कृति
Ans- c
8. कक्षा में एक प्रभावी शिक्षण-अधिगम प्रक्रिया होती है है जब शिक्षक बच्चों के ज्ञान को पढ़ाई जाने वाली नई संकल्पना के साथ जोड़ने में सहायता करता है। इसके पार्श्व में निहित उद्देश्य है —————- को बढ़ावा देना-/There is an effective teaching-learning process in the classroom when the teacher helps in connecting children’s knowledge with the new concept being taught. The purpose behind this is to promote —————
(a) शिक्षार्थी स्वायत्तता
(b) पुनर्बलन
(c) ज्ञान का सह-संबंध एवं स्थानान्तरण
(d) वैयक्तिक भिन्नताएं
Ans- c
9. वायु हर जगह है’ प्रकरण पर पढ़ाते समय एक शिक्षक विद्यार्थियों से निम्नलिखित प्रश्न पूछता है?/ While teaching on the topic ‘Air is everywhere’, a teacher students the following questions. asks the
1- क्या मृदा में वायु है?
2- क्या पानी के अंदर में वायु है?
3- क्या हमारे शरीर में वायु है?
4- क्या हमारी हड्डियों में वायु है?
शिक्षक निम्नलिखित में से कौन-सा कौशल विकसित करने का प्रयास कर रहा है?/ Which of the following skills is the teacher trying to develop?
(a) वर्गीकरण कौशल
(b) चिन्तन कौशल
(c) संवेगात्मक कौशल
(d) अवलोकन कौशल
Ans- b
10. निम्नलिखत कथनों में से कौन-सा प्रथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने उद्देश्य नहीं है?/ Which of the following statements is not intended to teach environmental studies at the primary level?
(a) बच्चों पर आकलन के लिए शब्दावली और परिभाषाओं का बोझ डालना।
(b) जीवन और पर्यावरण से सरोकार रखने वाले मूल्यों को आत्मसाद् करना।
(c) प्राकृतिक व सामाजिक वातावरण के बारे में उत्सुकता जगाना।
(d) बच्चों को खोजने की क्रियाओं में लगाना तथा व्यवहारिक क्रियाएं करवाना, जो संज्ञानात्मक और मनश्चालक कौशलों के विकास में सहायक होती है।
Ans- a
11. निम्नलिखित में से कौन-सा प्राथमिक विद्यालय में पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने का उद्देश्य निरूपित है?/ Which of the following represents the purpose of teaching environmental studies in primary school?
(a) अपने ज्ञान का विस्तार करने के लिए बच्चों को सूचना देना कि उन्हें कौन-सी पुस्तकें पढ़नी चाहिए।
(b) विद्यालय में बच्चों के अनुभवों को बाहरी दुनिया से जोड़ना।
(c) बच्चों को तकनीकी शब्दावली और परिभाषाओं से परिचित कराना।
(d) पर्यावरण अध्ययन से संबंधित तकनीकी शब्दों का आकलन।
Ans- b
12. माधुरी पर्यावरण कक्षा कक्ष में ‘हमारे दोस्त-जानवर’प्रकरण पढ़ाने हेतु बच्चों को विभिन्न जानवरों की तस्वीरों वाले चार्ट दिखाती है और उन पर आधारित वृत चित्र भी दिखाती है। उसका उद्देश्य है-/ To teach ‘Our friend-animal’ nature in Madhuri Environment Classroom, show children the charts with pictures of different animals and also show the pictures based on them. His aim is-
(a) बच्चों में तर्क शक्ति का विकास करना।
(b) बच्चों में अवलोकन शक्ति का विकास करना।
(c) बहुबुद्धि वाले बच्चों की आवश्यकताओं को पूरा करना।
(d) बच्चों के अभिभावकों को प्रभावित करना।
Ans- c
13. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन की पाठ्य पुस्तकों मे कविताएं एवं कहानियाँ शामिल करने का उद्देश्य है:/At the primary level, the objective of including poems and stories in environmental studies text books is:
(a) विषय वस्तु की एकरसता में बदलाव लाना।
(b) बच्चों में कल्पनाशीलता एवं जनात्मकता का विकास करना।
(c) स्थानीय एवं वैश्विक स्तर पर संसार की प्रकृति खोजने का मौका देना।
(d) उपरोक्त सभी।
Ans- d
14. निम्न में से किस प्रकार के प्रश्न बच्चों की कल्पनाशील बनाते हैं?/ Which of the following questions make children imaginative?
(a) तथ्यात्मक
(b) अभिसारी
(c) अपसारी
(d) मूल्यांकन वाले
Ans- c
15. ‘Family and community is an important means of learning at primary level because/प्राथमिक स्तर पर ‘परिवार एवं समुदाय सीखने-सीखाने का एक महत्वपूर्ण साधन | है क्योंकिः
(a) बच्चा परिवार एवं समुदाय के बहुत नजदीक होता है।
(b) इससे वास्तविक स्थितियों में सीख का अवसर मिलता है।
(c) इससे बच्चे के सामाजिक-सांस्कृतिक प्रोफाइल का पता चलता है।
(d) ये अवधारणाओं को प्रभावशाली ढंग से व्याख्या कर सकते हैं।
Ans- b
Read more:
ऊपर दिए गए इस आर्टिकल में हमने केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा में ‘’पर्यावरण पेडागोजी’’ से पूछे जाने वाले (Environment Pedagogy Question and Answer) महत्वपूर्ण सवालों का अध्ययन किया, सभी TET परीक्षाओ की नवीनतम जानकारी के लिए हमारे टेलीग्राम चैनल के सदस्य जरूर बने Join Link नीचे दी गई है।
| Follow Facebook – Click Here |
| Join us on Telegram – Click Here |
| Follow us on Twitter – Click Here |