CTET 2022 EVS Pedagogy: सीटेट प्री एडमिट कार्ड हुए जारी, कुछ ही दिनों बाद होगी परीक्षा, काम आएंगे पर्यावरण पेडागोजी के यह सवाल

EVS Pedagogy Expected Question: शिक्षण के क्षेत्र में रुचि रखने वाले लाखों अभ्यर्थियों के मध्य काफी लोकप्रिय सीटेट परीक्षा का आयोजन इसी महीने ऑनलाइन माध्यम से किया जाना है किंतु परीक्षा के आयोजन की तिथि अभी जारी नहीं की गई है जिसके कारण संशय की स्थिति बनी हुई है हालांकि सीबीएसई के द्वारा फ्री एडमिट कार्ड जारी किए जा चुके हैं अधिक जानकारी के लिए ऑफिशल वेबसाइट पर एक बार विजिट जरूर करें यहां हम परीक्षा में पूछे जाने वाले पर्यावरण शिक्षण से जुड़े 15 बेहद महत्वपूर्ण प्रश्नों (EVS Pedagogy Expected Question) को आपके लिए सांझा करने जा रहे हैं जिन्हें आपको जरूर पढ़ना चाहिए

पर्यावरण में अपना Score अच्छा करने के लिए पढ़िए, पेडागोजी के यह सवाल—EVS Pedagogy Expected Question for CTET Exam 2022

1. थीम’ यात्रा ‘में’ बछेन्द्रीपाल के पर्वतारोहण के अनुभवों के वर्णन को | सम्मिलित किया गया है। इन्हें | सम्मिलित करने के क्या कारण हो सकते हैं?/In the theme ‘Travel’ narratives of Bachendri Pal’s experiences in mountaineering are included. What could be the reason(s) for including this?

1. यह अध्याय लिंग रुढिबद्धता के प्रति चुनौती है।

2. यह अध्याय पर्वतों कि ऊंची चोटियों को मापने पहुंचने में आई चुनौतियों का वर्णन करता है।

3. यह अध्याय सामूहिक) Team) कार्य के महत्व कि व्याख्या करता है।

4. यह अध्याय एक अनुकरणीय आदर्श को ‘प्रस्तुत करता है।

1. A, B, C और D

2. केवल A

3. A और B

4. A, B और D

Ans- 1 

2. जल थीम से संबंधित सामाजिक सांस्कृतिक मुद्दों को प्रभावी ढंग से सीखा जा सकता है ?/ Socio-cultural issues related to Water Theme can be effectively learnt through

A. भूमिका निर्वाह दद्वारा 

B. विद्यार्थियों के बीच वास्तविक संवाद के द्वारा

C. क्षेत्र भ्रमण द्वारा 

D. प्रदर्शन और गृह कार्य  द्वारा

1. A, B और C

2. C और D

3. D केवल

4. C केवल

Ans- 1 

3. एक प्राणी उद्यान में जाने पर, पर्यावरण अध्ययन की शिक्षिका ने अपने विदयार्थियों से प्राणी उद्यान के जानवरों की खाने की आदतों, | उनके देश, बाहरी लक्षणों जैसे- आकार, रंग, बाल इत्यादि को खोजने के लिए कहा। इस क्रियाकलाप के दद्वारा वह किन प्रक्रिया कौशलों को विकसित कर रही है?

An EVS teacher asks her students to find out about eating habits, country of origin, external features such as size, colour, hair etc. of zoo animals on a visit to zoo. Through this activity, what process skills does she promote?

1. अवलोकन, प्रश्न पूछना, संवाद, प्रयोग करना

2. प्रश्न पूछना, वर्गीकरण, मापन, सवाद

3. अवलोकन, प्रश्न करना, संवेदनशीलता, संवाद

4. प्रश्न करना, अवलोकन, संवेदनशीलता, प्रयोग करना

Ans- 3 

4. एक ई.वी.एस. शिक्षिका एक चर्चा के दौरान बताती है कि राजस्थान के गांवों के लोग स्थानीय रूप से उपलब्ध सामग्री | से अपना घर बनाते हैं जबकि मुंबई जैसे शहरों में लोग सीमेंट, ईंट. काँच और टाइल जैसी सामग्री खरीद कर घर बनाते हैं। इस चर्चा के आकलन के लिए सीखने का प्रतिफल हैं –

An EVS teacher points out during a discussion that people of Rajasthan villages built their homes from locally available materials while people in cities like Mumbai buy materials like cement, bricks, glass and tiles to build houses. The learning outcome (s) for assessment of this discussion is/are

1. अवलोकन और रिकॉर्डिंग

2. विश्लेषण

3. प्रयोग

4. तुलना करना और विश्लेषण

Ans- 4 

5. प्राथमिक स्तर पर ईवीएस सीखने के लिए वास्तविक चुनौती/ Real challenge for EVS learning at primary level is

1. परिभाषाएं और जानकारी है 

2. रटकर सीखना है

3. अवधारणाओं का विवरण है 

4. विदयार्थियों के लिए खुद को व्यक्त करने के अवसर है

Ans- 4 

6. बच्चों के लिए ई.वी.एस कक्षा में अधिकतम क्या होना चाहिए?/  What should be maximum in the EVS classroom for children?

A. बाद-विवाद का प्रावधान

B. अनुभवात्मक सीखना

C. कहानियाँ

D. तथ्य और सूचनाएँ

सही विकल्प का चुनाव कीजए

1. A और B

2. B और C

3. A, B और C

4. B, C और D

Ans- 3 

7. प्राथमिक कक्षाओं का पर्यावरण अध्ययन वह विषय क्षेत्र है जिसमें एकीकरण है-/ EVS the primary classes is a subject area which integrates

1. विज्ञान एवं पर्यावरणीय शिक्षा के संप्रत्ययों एवं मुद्दों का

2. सामाजिक विज्ञान के संप्रत्ययों एवं मुद्दों का 

3. विज्ञान और सामाजिक विज्ञान के संप्रत्ययों एवं मुद्दों का

4. विज्ञान, सामाजिक विज्ञान और पर्यावरणीय शिक्षा के संप्रत्ययों एवं मुद्दों का

Ans- 4 

8. ईवीएस का सीखना आधारित है/ Learning of EVS is based on the principle of

1. सरल से जटिल के सिद्धांत पर 

2. जटिल से सरल के सिदधांत पर

3. वैश्विक से स्थानीय के सिदधांत पर

4. अमूर्त से मूर्त के सिद्धांत पर

Ans- 4 

9. 8-8 विद्यार्थियों के 5 समूह में से प्रत्येक समूह ने वन्य जीवों के संरक्षण के लिए लघुनाटिका प्रस्तुत की। उनके पर्यावरण अध्ययन की अवधारणाओं की समझ और सृजनात्मक अभिव्यक्ति का सर्वाधिक उपयुक्त आकलन किया जा सकता है-

Five (5) groups of eight (8) students performed a skit each to depict ways of preserving wild life. Their creative expression and understanding of EVS concepts can be assessed most appropriately by

1. पोर्टफोलियो

2. पर्यावरण अध्ययन संप्रत्ययों की प्रस्तुति एवं समझ के आकलन के लिए रूब्रिक्स

3. प्रस्तुति का अवलोकन एवं रिकॉर्डिंग 

4. पर्यावरण अध्ययन अवधारणाओं को जाँचने के लिए प्रस्तुति के उपरान्त पेन-पेपर परीक्षा।

Ans- 2 

10. एक ई.वी.एस. शिक्षक, एक आकलन उपकरण का उपयोग करता है जो न केवल सबसे अच्छा बल्कि एक समय में बच्चे के सभी प्रकार के कार्य या गतिविधियों को एकत्र करता है। शिक्षक उपयोग कर रहा है

An EVS teacher, uses an assessment tool that collects not just the best but all kinds of a child’s work or activities done over a period of time. Teacher is using

1. रूब्रिक

2. पोर्टफोलियो

3. उपाख्यानात्मक रिकॉर्ड

4. प्रेक्षण पत्रक

Ans- 2 

11. पर्यावरण अध्ययन के सीखने के आकलन का एक उदाहरण कौन-सा है?/ Which is an examples of assessment for learning in EVS?

1. कार्य-पत्रक के द्वारा विद्यार्थियों का भारत के मानचित्र पर भारत के तटीय राज्यों को खोजना। 

2. विदयार्थियों को अगले स्तर में भेजने के लिए वार्षिक परीक्षाएं लेना । 

3. पर्यावरण अध्ययन अवधारणाओं के निष्पादन के स्तर को ज्ञात करने के लिए अर्दधवार्षिक परीक्षा । 

4. अभिभावकों को उनकी उपलब्धियों के विषय में बताने के लिए प्रत्येक इकाई के अंत में परीक्षा लेना।

Ans- 1 

12. भावनाओं को साझा करने के बारे में एक अध्याय में, एक छात्र पूछता है, “आप हमें ईवीएस में भावनाओं के बारे में क्यों सिखा रहे हैं?”

 निम्नलिखित में से कौन-सा उत्तर ईवीएस में इस पाठ को सीखने के प्रयोजन का सबसे अच्छा वर्णन करेगा?

In a chapter about sharing feelings, one student asks, “Why are you teaching us about feelings in EVS?”

Which of the below responses BEST explains the scope of learning this chapter in EVS?

1. हम हर समय अन्य लोगों के साथ बातचीत करते हैं। प्रत्येक व्यक्ति अलग है। समाज में रहने के लिए अपनी और एक-दूसरे की भावनाओं को | समझना जरूरी है।

2. हम हर समय अन्य लोगों के साथ बातचीत करते हैं। उनमें से कुछ दिव्यांग हैं। समाज में रहने के लिए उनकी भावनाओं के प्रति संवेदनशील होना जरूरी है।

3. आप में से कुछ लोग बड़े होकर मनोवैज्ञानिक बनना चाह सकते हैं। अपनी और दूसरों की भावनाओं को समझना उसके लिए एक महत्वपूर्ण पहला कदम है।

4. भावनाओं का मानव शरीर में हार्मोन से गहरा संबंध है। जैसे आप मानव शरीर के विभिन्न हिस्सों के बारे में सीख रहे हैं, वैसे ही आपके लिए भावनाओं को भी समझना महत्वपूर्ण है।

Ans- 1 

13. प्राथमिक स्तर के ई.वी.एस. के पाठ्यचर्या के अनुसार, विदयार्थियों को हमारे देश के कुछ सामाजिक मुद्दों के प्रति संवेदनशील बनाया जाता है। पहचान करें कि निम्न में से किन सामाजिक मुद्दों को पाठ्यचर्या में लिया गया है-

As per the EVS curriculum at primary level, students are sensitised to some of the social issued of our country. Identify which of the following sets of social issues are dealt in the curriculum. 

1. बाल मजदूरी एवं वर्ग असमानतायें

2. जाति भेद-भाव एवं दहेज प्रथा

3. बाल मजदूरी एवं घरेलू हिंसा 

4. जाति भेद-भाव एवं घरेलु हिंसा

Ans- 1 

14. निम्न में से प्राथमिक स्तर  के पर्यावरण अध्ययन का क्या उद्देश्य है:/ Which of the following is an objective of EVS at the primary level

1. लैंगिक भेदभाव से संबंधित मुद्दों पर सीखने वालों को संवेदनशील बनाना

2. स्थानीय उपलब्ध सामग्रियों से सरल प्रारूपों का विकास करना 

3. विद्यार्थियों को उच्च प्राथमिक विज्ञान संप्रत्ययों के लिये क्रमिक रूप से तैयार करना

4. विदयार्थियों को उनके आस पड़ोस में उपलब्ध व्यावसायिक विकल्पों की ओर अभिमुख करना

Ans- 1 

15. वर्तमान पाठ्यचर्या के अनुसार प्राथमिक स्तर पर ई.वी.एस के उद्देश्य कौन से हैं?/ Which of these are objectives of teaching EVS at primary stage according to the present curriculum?

A. प्राकृतिक, सामाजिक और सांस्कृतिक वातावरण के बीत संबंधों का पता लगाने | और समझ विकसित करने के लिए विदयार्थियों को प्रशिक्षित करना। 

B. विद्यार्थियों को पर्यावरण संबंधी मुद्दों के बारे में जागरूकता विकसित करना 

C. पृथ्वी को मानव एवं अन्य जीवत रूपों के आवास के रूप में एक समझ विकसित करना।

D. ई.वी.एस के विभिन्न शिक्षणशास्त्र को समझना ।

सही विकल्प का चुनाव कीजिए-

1. केवल A

2. A एवं B

3. A, C और D

4. B. C और D

Ans- 2

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