EVS Pedagogy Model Test Paper For CTET: देश के अलग-अलग राज्यों में केंद्र सरकार के द्वारा संचालित किए जाने वाले केंद्रीय विद्यालयों में शिक्षकों की नियुक्ति हेतु प्रतिवर्ष केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा आयोजित की जाती है जिसे हम सीटेट के नाम से जानते हैं किंतु इस वर्ष सीबीएसई बोर्ड के द्वारा इस परीक्षा के आयोजन को लेकर संशय की स्थिति बरकरार है देखा जाए तो दिसंबर का पहला पखवाड़ा बीत चुका है किंतु अभी तक परीक्षा के आयोजन की तिथि घोषित नहीं की गई है
बता दें कि: नोटिफिकेशन के अनुसार यह परीक्षा दिसंबर से जनवरी माह के मध्य ऑनलाइन सीबीटी मोड़ पर आयोजित की जानी थी उम्मीद है जल्द ही परीक्षा का आयोजन किया जाएगा यदि आप भी पात्रता परीक्षा में भाग लेने वाले हैं तो, यहां हम परीक्षा के लिए उपयोगी पर्यावरण शिक्षण के प्रश्नों (EVS Pedagogy Model Test Paper For CTET) को लेकर आए हैं, जिन्हें आपको एक बार जरूर पढ़ना चाहिए.
ईवीएस पेडगॉजी सबसे अधिक पूछे जाने वाले इन सवालों के जवाब, क्या? आप जानते हैं—CTET 2022 EVS Pedagogy Model Test Paper
1. रोहन अपने मामा के घर ट्रेन से जाने की तैयारी कर रहा है, यह रोहन का किस प्रकार सहायता करेगा-
(a) छुट्टी का सही सदुपयोग
(b) अवलोकन क्षमता में विस्तार
(c) विषय की गहन समझ
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- b
2. शिक्षक शिक्षण का कार्य करते समय परिवेश की घटनाओं को रूचिकर ढंग से प्रस्तुत करता है। शिक्षक का शैक्षणिक उद्देश्य है-
(a) परिभाषाओं की स्पष्ट व्याख्या
(b) कठिन शब्दावली की परिवेश के साथ व्याख्या
(c) अमूर्त अवधारणा को विडियो द्वारा समझाना
(d) कठिन विषय वस्तु को सरलता के साथ पढ़ाना
Ans- d
3. प्राथमिक कक्षाओं में पर्यावरण अध्ययन पढ़ाने के लिए निम्नलिखित में से कौन-सा उद्येश्य सम्बन्धित है-
(a) विद्यार्थियों में वास्तविक जीवन की चिन्ताओं के विषय में समझ उत्पन्न करना
(b) सामाजिक मुल्यों भावनाओं के साथ स्वस्थ स्पर्धा के लिए तैयार करना
(c) शिक्षार्थियों को प्रश्न पूछने के लिए प्रेरित करना
(d) उपर्युक्त सभी
Ans- d
4. पर्यावरण अध्ययन में सीखने की प्रक्रिया को प्रभावित करने वाला व्यक्तिगत कारक है-
(a) स्वअध्ययन की विधि
(b) परिपक्वता
(c) अभिप्रेरणा
(d) उपर्युक्त सभी
Ans- d
5. पर्यावरण शिक्षण है-
(a) कला है
(b) विज्ञान है
(c) ए व बी दोनों
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- c
6. पर्यावरण की विषयवस्तु होनी चाहिए-
(a) बोलचाल की भाषा में
(b) मातृभाषा में
(c) तकनीकि भाषा में
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- a
7. निम्नलिखित में से कौन-सा पर्यावरण अध्ययन की सिद्धान्त नहीं है-
(a) क्रियाशीलता का सिद्धान्त
(b) आवृत्ति का सिद्धान्त
(c) वैयक्तिक भिन्नता का सिद्धान्त
(d) अनिश्चित उद्येश्यों का सिद्धान्त
Ans- d
8. पर्यावरण शिक्षण का सूत्र नहीं है-
(a) ज्ञात से अज्ञात की ओर
(b) निश्चित से अनिश्चित की ओर
(c) मूर्त से अमूर्त की ओर
(d) प्रत्यक्ष से अप्रत्यक्ष की ओर
Ans- b
9. किण्डरगार्टन विधि के प्रतिपादक है-
(a) फोबेल
(b) मारिया मॉण्टेसरी
(c) किलपैट्रिक
(d) इनमें से कोई नहीं
Ans- a
10. ये कारण बताओं प्रश्न होते है परन्तु विश्लेषण, संश्लेषण करने के पश्चात विद्यार्थी अपनी कल्पना से उत्तर देता है। इस प्रकार के प्रश्नों की प्रकृति होती है-
(a) तथ्यात्मक प्रश्न
(b) अभिसारी प्रश्न
(c) अपसारी प्रश्न
(d) मूल्यांकन प्रश्न
Ans- c
11. निम्नलिखित में से कौन-सी विधि शिक्षार्थियों में रटने की प्रवृत्ति को बढ़ावा देती है-
(a) अभिन्यास
(b) आगमन
(c) खोज
(d) निगमन
Ans- d
12. प्रश्नोत्तर विधि का मुख्य उद्येश्य होना चाहिए-
(a) विषयवस्तु का ध्यान से अवलोकन करना
(b) शिक्षार्थियों को अपने विचार प्रकट करने का अवसर प्रदान करना
(c) अधिगम विस्तार के लिए अवसर उपलब्ध कराना
(d) शिक्षार्थियों में सहयोग की भावना का विकास करना
Ans- b
13. शिक्षार्थियों का आकलन करते समय पर्यावरण अध्ययन की शिक्षिका को निम्नलिखित में से क्या नहीं करना चाहिए-
(a) बच्चों के पूर्व आकलन के साथ तुलना करना
(b) शिक्षार्थियों की सीखने की क्षमता को ध्यान में रखकर सूचना दर्ज करना
(c) बच्चों के कार्य के केवल कुछ पक्ष पर ध्यान केन्द्रित करना
(d) बच्चों के कार्य से सम्बन्धित गुणात्मक उल्लेख करना
Ans- c
14. एक प्राथमिक स्तर की अध्यापिका ‘जलाभाव के विषय पर अपने कक्षा IV के बच्चों को – प्रभावपूर्ण तरीके से किस प्राकर आँकेगी-
(a) जल संरक्षण में पोस्टर बनाने की गतिविधि का आयोजन करके
(b) बच्चों को जलसंरक्षण पर नारे लिखने के लिए कहकर
(c) उपर्युक्त विषय पर एक लिखित परीक्षा का आयोजन करके
(d) यह पता करके कि उन्होंने दैनिक जीवन में जल की बचत कैसे की
Ans- d
15. प्राथमिक स्तर पर पर्यावरण अध्ययन में रचनात्मक आकलन …………….. को शामिल नहीं करता-
(a) शिक्षार्थियों के अधिगम रिक्तियों की पहचान
(b) शिक्षण में कमियों की पहचान
(c) शिक्षार्थियों के सीखने को बढ़ाने में
(d) शिक्षार्थियों की ग्रेडिंग और रैंकिग
Ans- d
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