Vygotsky Theory of Social Cultural Development: यदि आप CTET, यूपीटीईटी या किसी भी शिक्षक पात्रता परीक्षा (TET) की तैयारी कर रहे है तो “ Vygotsky Theory of Social Cultural Development (वाइगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत) टॉपिक को आपको अच्छे से पढ़ लेना चाहिए। इस टॉपिक से परीक्षाओ मे हमेशा प्रश्न पूछे जाते है इसीलिए इस आर्टिकल मे हम Vygotsky Theory Notes शेअर कर रहे है, जिसमे हमने — वाइगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत क्या है? वाइगोत्सकी के सिद्धांत के अन्य नाम, सहित परीक्षा मे पूछे जाने वाले इस सिद्धांत से संबंधित बहुविकल्पीय प्रश्न आदि कवर किये है। परीक्षा में इस सिद्धांत से संबंधित एक से दो प्रश्न मुख्य रूप से पूछे ही जाते है ये जानकारी आपको आगामी परीक्षा मे सहायता करेंगी।
लैब वाइगोत्सकी (Lev Vygotsky) कौन थे?
जन्म - 19 नवंबर 1896 स्थान - रूस मृत्यु - 11 जून 1934 (उम्र 37 वर्ष) मास्को सोवियत संघ क्षेत्र - मनोविज्ञान शिक्षा - मास्को विश्वविद्यालय लेव वाइगोत्सकी सोवियत संघ के मनोवैज्ञानिक थे तथा वाइगोत्सकी मंडल के नेता थे उन्होंने मानव की सांस्कृतिक तथा सामाजिक विकास का सिद्धांत दिया।जिसे सांस्कृतिक ऐतिहासिक मनोविज्ञान कहा जाता है
Vygotsky Theory of Social Cultural Development (वाइगोत्सकी का सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत)
- वाइगोत्सकी के सिद्धांत को ‘सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत’ भी कहा जाता है।
- उनके अनुसार बालक का विकास समाज के द्वारा होता है।
- सामाजिक अंतर क्रिया के द्वारा बालक ज्ञान अनुभव को प्राप्त करता है।
- बालकों के विकास का महत्वपूर्ण आधार सामाजिक अंत: क्रिया होता है जिसमें बालक का संज्ञानात्मक शारीरिक व सामाजिक विकास होता है।
- वाइगोत्सकी ने कहा था कि बालक समाज के साथ अंतः क्रिया के द्वारा ही विचारों या भाषा का विकास करता है, अर्थात वह भाषा भी सामाजिक अंतः क्रिया के द्वारा ही सीखता है।
बालक में भाषा दो प्रकार की स्पीच द्वारा सीखी जाती है।
- Inner speech –विचारों से उत्पन्न thinking या मस्तिष्क से उत्पन्न विचार या आंतरिक वाणी सोच को inner speech कहते हैं।
2. External speech -इसमें बालक विचारों को ध्वनियों में परिवर्तित कर देता है या दूसरों से बातचीत करता है तो उसे external speech कहते हैं इसे शाब्दिक भाषा भी कहते हैं।
वाइगोत्सकी ने कहा था, कि बालक में पहले विचार आते हैं, फिर भाषा आती है जबकि पियाजे ने कहा था कि बालक में पहले भाषा आती है फिर विचार आते हैं।
दोनों का निष्कर्ष यही निकलता है कि विचार और भाषा एक दूसरे पर आधारित है अतः हम नहीं कह सकते कि पहले क्या आता है, क्योंकि जो हम सोचते हैं वह भी एक भाषा है।
भाषा यंत्र यह सामाजिक अंतः क्रिया के द्वारा अपनी ही एक संस्कृति से दूसरे संस्कृति तक स्थानांतरित करता है भाषा की सभी गुण जैसे – विचार, भाव, अनुभव कौशल, ज्ञान ,नैतिकतावादी अनुभव वह निम्न प्रकार से प्राप्त करता है।
a. अनुकरणीय सीखना (imitative learning ) – बालक अनुकरण के द्वारा ही भाषा का अधिगम एक व्यक्ति से दूसरे व्यक्ति तक पहुंचाते हैं।
b. निर्देशात्मक सीखना (instructional learning) -इसमें बालक किसी प्रौढ व्यक्ति जैसे- अध्यापक या अभिभावक के निर्देशों के माध्यम से ही स्वयं को ज्ञान से परिपूर्ण करता है।
c. सहकारी अधिगम ( collaborative learning)- इसमें बालक अपने साथियों के साथ विशिष्ट कौशलों को समूह बनाकर ग्रहण करते हैं अर्थात समान आयु के बालकों के साथ अधिगम करते हैं
कुल मिलाकर इन तीनों में सामाजिक अंतर क्रिया ही होती है अर्थात सामाजिक संस्कृति शब्द के साथ ही वाइगोत्सकी की थ्योरी बनती है।
लैब वाइगोत्सकी सिद्धांत के अन्य नाम– Vygotsky Theory Also Known As
- सामाजिक अंतः क्रिया का सिद्धांत।
- सामाजिक संरचना का सिद्धांत।
- सहयोगात्मक अधिगम का सिद्धांत ।
- सामाजिक संज्ञानात्मक विकास का सिद्धांत।
- सामाजिक सांस्कृतिक विकास का सिद्धांत।
पियाजे के अनुसार बच्चों के संज्ञानात्मक विकास में संस्कृति तथा शिक्षा की महत्वपूर्ण भूमिका नहीं होती है जबकि वाइगोत्सकी ने इसका विरोध कर कहा कि हकीकत ऐसा नहीं है और बच्चे किस उम्र में भी किसी संज्ञानात्मक कौशल को सीखते हैं उस पर इस बात का अधिक प्रभाव पड़ता है कि क्या संस्कृति से उन्हें संगत सूचना या निर्देश प्राप्त हो रहा है या नहीं।
बच्चे का खुद से बात करना
जीन पियाजे-आत्म केंद्रित वार्ता ,अहम केंद्रित वार्ता (egocentric speech)
वाइगोत्सकी -निजी वार्ता ,निजी संभाषण , व्यक्तिगत वार्ता (private speech)
निकटवर्ती विकास का क्षेत्र (zone of proximal development zpd)
एक संदर्भ को जिसमें बच्चे सहयोग के सही उत्तर के साथ कोई कार्य लगभग स्वयं कर सकते हैं।
बच्चों के लिए ऐसे कठिन कार्यों के प्रयास से होता है जिसे वह अकेले नहीं कर सकता लेकिन अन्य बयासकू तथा कुशल सहयोगियो की मदद से उसे करना संभव है।
ZPD सिद्धांत में बालक के कार्य करने के 2 तरीके होते हैं-
1.निम्नतम सीमा
2.उच्चतम सीमा
1.निम्नतम सीमा (Lower limit ) – यह जो बालक की किसी कार्य का व्यक्तिगत स्तर होता है ,अर्थात जो कार्य बालक स्वयं बिना किसी दूसरे की सहायता की करता है उसे lower limit या individually limit कहते हैं।
2.उच्चतम सीमा ( Higher limit) – जब बालक किसी कार्य को करने में बाहरी मदद लेता है तो उसे Higher limit कहते हैं inter psychologically limit भी कहते हैं क्योंकि इसमें वह समाज की मदद लेता है।
ये भी पढ़ें: Jean Piaget Questions And Answers In Hindi (जीन पियाजे का सिद्धांत)
वायगोत्सकी के सिद्धांत पर आधारित महत्वपूर्ण प्रश्न– Vygotsky Theory based important Questions for CTET and All TET Exams
Q.1 वाइगोत्सकी अनुसार बच्चे स्वयं से क्यों बोलते हैं ?
A) बच्चे अपने प्रति वयस्कों का ध्यान आकर्षित करने के लिए बोलते हैं
B) बच्चे स्वभाव से बहुत बातूनी होते हैं
C) बच्चे अहकेंद्रित होते हैं
D) बच्चे अपने कार्य को दिशा देने के लिए बोलते हैं
Ans- D
Q.2 वाइगोत्सकी तथा पियाजे है कि परिप्रेक्ष्य में एक प्रमुख विभिन्नता है –
A) व्यवहारवादी सिद्धांतों की उनकी आलोचना
B) बच्चों को एक पालन पोषण का परिवेश उपलब्ध कराने की भूमिका
C) भाषा एवं चिंतन के बारे में उनके दृष्टिकोण
D) ज्ञान की सक्रिय निर्माताओं के रूप में बच्चों की संकल्पना
Ans- C
Q.3 लेव वाइगोत्सकी अनुसार संज्ञानात्मक विकास का मूल कारण है –
A) संतुलन
B) सामाजिक अन्योन क्रिया
C) मानसिक प्रारूपो का समायोजन
D) उद्दीपन -अनुक्रिया युग्मन
Ans – B
Q. 4 ………….के अनुसार,बच्चों के चिंतन के बारे में सामाजिक प्रक्रिया व तथा सांस्कृतिक संदर्भ के प्रभाव को समझना आवश्यक है ।
A) जीन पियाजे
B) लेव वाइगोत्सकी
C) अल्बर्ट बंडूरा
D) लॉरेंस कोहलबर्ग
Ans- B
Q .6 पियाजे ने विकास को नियंत्रित करने वाले जैविक कारकों को महत्व दिया, जबकि वाइगोत्सकी ने इसके महत्व का कारण बताया:
A) चिंतन प्रक्रिया
B) सामाजिक संपर्क
C) भौतिक कारक
D) पर्यावरणीय कारक
Ans – B
Q.7 जब वयस्क सहयोग से सामंजस्य कर लेते हैं तो वे बच्चे के वर्तमान स्तर के प्रदर्शन को संभावित क्षमता की स्तर के प्रदर्शन की तरफ प्रगति क्रम को सुगम बनाते हैं, उसे कहा जाता है ?
A) समीपस्थ विकास
B) सहयोग देना
C) सहभागी अधिगम
D) सहयोगात्मक अधिगम
Ans- A
Q.8 वाइगोत्सकी की सामाजिक सांस्कृतिक सिद्धांत के अनुसार –
A) संस्कृति और भाषा संज्ञानात्मक विकास में महत्वपूर्ण भूमिका निभाते हैं
B) बच्चे अलग क्षेत्र में चिंतन करते हैं और वे पूर्ण परिप्रेक्ष्य नहीं लेते
C) यदि निम्न आयु पर अमूर्त सामग्री को प्रस्तुत किया जाए तो बच्चे अमूर्त तरीके से चिंतन करते हैं
D) स्व- निर्देशित बाक् सहयोग का निम्नतम स्तर है
Ans- A
Q.9 लेव वायगोट्स्की के अनुसार आधारभूत मानसिक क्षमताओं को मुख्य रूप से किसके द्वारा उच्चतर संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं में बदला जाता है
A) सामाजिक पारस्परिक क्रिया
B) उद्दीपन अनुक्रिया संबंध
C) अनुकूलन एवं संघटन
D) पुरस्कार एवं दंड
Ans- A
Q.10 जॉन ऑफ प्रॉक्सिमल डेवलपमेंट (ZPD) का प्रत्यय दिया गया है –
A) बंडूरा द्वारा
B) पियाजे द्वारा
C) स्कीनर द्वारा
D) वाइगोत्सकी द्वारा
Ans-D.
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