Jean Piaget and Vygotsky Theory MCQ Question: केंद्रीय शिक्षक पात्रता परीक्षा के अंतिम चरणों का आयोजन का क्रम जारी है जिसकी अभी तक की सभी Shift सफलतापूर्वक आयोजित की जा चुकी है हालांकि कुछ परीक्षा केंद्रों पर तकनीकी खराबी के चलते परीक्षा स्थगित कर दी गई थी जिसको लेकर सीबीएसई के द्वारा हाल ही में नोटिस जारी किया जा चुका है जिसमें परीक्षा को दुबारा करवाए जाने को लेकर जानकारी दी गई है आज हम यहां ऐसे अभ्यर्थी जिनका एग्जाम अभी होना बाकी है उनके लिए जीन पियाजे और वाइगोत्सकी के सिद्धांत से अब तक के Shift में पूछे गए स्मृति पर आधारित प्रश्नों (Jean Piaget and Vygotsky Theory MCQ Question) को आपके साथ सांझा करने जा रहे हैं, जिन्हें आपको एक बार जरूर पढ़ना चाहिए.
सीटेट की अगली Shift में शामिल होने से पूर्व, सवालों को जरूर पढ़कर जाए—CTET Exam MCQ on piaget And vygotsky theory
1. एक अध्यापिका शिक्षण-अधिगम में विद्यार्थियों को सहपाठियों से अंतःक्रिया कराकर एवं सहारा देकर अध्यापन करती है। यह शिक्षण-अधिगम की प्रक्रिया किस पर आधारित है ?
(1) लॉरेंस कोहलबर्ग के नैतिक विकास सिद्धांत पर (Lawrence Kohlberg’s development theory)
(2) जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास सिद्धांत पर (Jean Piaget’s cognitive development theory.)
(3) लेव वायगोत्स्की के सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत पर (Lev Vygotsky’s socio-cultrual theory)
(4) हावर्ड गार्डनर के बहुआयामी बुद्धि सिद्धांत पर (Howard Gardener’s multiple intelligence theory)
Ans- 3
2. अफसा आलू की एक चिप्स को दिखाते हुए कहती है-‘तितली’ । जीन पियाजे के अनुसार इस प्रकार का प्रतीकात्मक विचार किस अवस्था की विशेषता है ?
(1) संवेदी – चालक अवस्था (sensori-motor stage)
(2) पूर्व-संक्रियात्मक अवस्था (pre-operational stage)
(3) मूर्त संक्रियात्मक अवस्था (concrete operational stage)
(4) अमूर्त संक्रियात्मक अवस्था (formal operational stage)
Ans- 2
3. आनव तीन अंकों की संख्याओं का जोड़ करने में अकेले संघर्ष करता है। किन्तु शिक्षिका की मदद से वह ऐसा करने में सक्षम है। लेव व्यागोत्सकी के सिद्धांत के अनुसार यह क्या दर्शाता है।
(1) समीपस्थ विकास का क्षेत्र (Zone of proximal development)
(2) पुनर्बलन (Reinforcement)
(3) परिपक्वता (Maturation)
(4) प्रतीकवाद (Symoblism)
Ans- 1
4. जीन पियाजे के सिद्धांत में ‘क्रमबद्धता किस संदर्भ में प्रयोग हुआ है-
(1) वस्तुओं को किसी एक आयाम जैसे- ‘लंबाई’ पर आधारित क्रम देना। (the ability to order objects based on one dimen- sion, for example ‘length’.)
(2) दूसरों का परिपेक्ष लेने की क्षमता (the ability to take the perspective of others.)
(3) चिंतन का वर्णनात्मक रूप, जैसा कहानी कथन में होता है । (a narrative form of thinking as used in story telling.)
(4) स्थानों, जैसे ‘अपने विद्यालय’ का स्थानकीय मानचित्रण करने की क्षमता (the ability to spatially man places, like onest school)
Ans- 1
5. लेव व्यागोत्सकी के अनुसार अधिगम क्या है ?
(1) ज्ञान के निर्माण की प्रक्रिया (An active process of constructiing knowledge)
(2) ज्ञान प्राप्ति करने की एक निष्क्रिय प्रक्रिया (A passive process of reception of knowledge)
(3) अभ्यास व दोहराव की प्रक्रिया (A function of drill and practice)
(4) उद्दीपन- प्रतिक्रिया के संबंधों की प्रक्रिया (A function of stimulus-responce associations)
Ans- 1
6. पाँच वर्षीय नसीमा को यह लगता है कि चिकनी मिट्टी के गोले को यदि दबा कर एक साँप के रूप में परिवर्तित करें तो चिकनी मिट्टी बढ़ जाती है। जीन पियाजे के अनुसार उसकी इस सोच के पीछे कौन-सा तर्क है?
(1) जीववाद (Animistic thinking)
(2) केन्द्रीयता (Centration)
(3) परिकल्पित निगमनात्मक (Hypothetic-deductive reasoning)
(4) संक्रमक परिणाम निकलना (Transtitive Inference)
Ans- 2
7. लेव व्यागोत्सकी का मानना था कि
(1) सीखना केवल ज्ञान का अवशोषण है। (learning is mere ab- sorption of knowledge.)
(2) सीखना ईनाम के प्रति एक नियंत्रित प्रतिक्रिया है। (learner is controlled response to rewards.)
(3) ज्ञान को शिक्षकों द्वारा विद्यार्थियों को निष्क्रिय तरीके से पोषित किया जा सकता है। (knowledge can be transmitted from the teacher to the students in a passive manner.)
(4) ज्ञान का सहनिर्माण उस क्षेत्र में होता है जो बच्चे के स्वतंत्र रूप से कार्य करने व दूसरों की मदद से करने में है। (knowledge is co- constructed in a zone of what the child can do indepen-dently and with support from others.)
Ans- 4
8. पियाजे के सैद्धांतिक दृष्टिकोण से नई सूचनाओं को अपने मौजूदा ज्ञान में शामिल करने को क्या कहते हैं?
(1) समायोजन (Accommodation)
(2) समाजीकरण (Socialization)
(3) आत्मसात्करण (Assimilation)
(4) संगठन (Organization)
Ans- 3
9. निम्नलिखित में से कौन-सा कथन लेव वायगोत्स्की के बच्चों के बारे में विचार को सही प्रकार से दर्शाता है ?
(1) वाइगोत्स्की ने सुझाव दिया है कि बच्चों में बहुत सी क्षमताएँ होती है जिनमें वे कार्य शामिल हैं जिन्हें बच्चे सहायता के साथ कर सकते हैं। (Vygotsky suggested that children have a lot of potential that includes tasks they can do with support.)
(2) वायगोत्सकी बच्चों को एक कोरा कागज के रूप में देखते हैं। (Vygotsky understands children as blank states.)
(3) वायगोत्स्की ने प्रस्तावित कियास है कि बच्चे वयस्कों की तुलना में मात्रात्मक रूप से कम सोचते हैं। (Vygotsky proposed that children think quantitatively lesser than adults.)
(4) वायगोत्स्की ने बच्चों की क्षमताओं को बहुत कम आँका है। (Vygotsky has grossly underestimated the capacities of children.)
Ans- 1
10. मीना अब शब्दों का प्रयोग करने लगी है तथा यह समझने लगी है कि शब्द वस्तुओं के प्रतीक हैं। अब तर्क करने लगी है परंतु प्रत्ययों का संरक्षण और क्रमबद्धता नहीं कर पाती। मीना, पियाजे के संज्ञानात्मक विकास की किस अवस्था पर है ?
(1) पूर्व संक्रियात्मक (Pre-operational)
(2) अमूर्त संक्रियात्मक (Formal operational)
(3) संवेगी- गामक (Sensori-motor)
(4) मूर्त संक्रियात्मक (Concrete operational)
Ans- 1
11. एक शिक्षिका किस संरचना का इस्तेमाल करती है जब वह एक बच्ची की जिग-सॉ पहेली बनाने में मदद करती है-इशारे व संकेतों से ?
(1) स्वतंत्र खोज (independent discovery)
(2) पाड़ (scaffalding)
(3) उद्दीपन (conditioning)
(4) अनुसरण (modelling)
Ans- 2
12. 9 वर्षीय लीला ने बटनों के संग्रह को उनके माप के अनुसार वर्गीकृत किया। फिर उसने सभी समूहों के बटनों को एकत्रित किया। फिर उन्हें उनके छेदों के आधार पर दोबारा वितरित किया । जीन पियाजे के संज्ञानात्मक विकास के सिद्धांत के अनुसार विकास के………… चरण पर है।
(1) पूर्व संक्रियात्मक (Pre-operational) लीला
(2) अमूर्त संक्रियात्मक (Formal-operational)
(3) मूर्त संक्रियात्मक (Concrete – Operational)
(4) संवेदी – चालक (Sensori-Motor)
Ans- 3
13. अमन एक पहेली के टुकड़ों को ठीक से लगाने की कोशिश कर रहा है, लेकिन वह सही जगह पर सही हिस्सों को फिट करने के लिए संघर्ष करता है । कैसे, क्या, क्यों के रूप में उसकी माँ उसे संकेत प्रदान करती है। लेव वायगोत्स्की के सीखने के सिद्धांत के अनुसार सीखने की यह प्रक्रिया क्या करेगी ?
(1) बच्चे को अप्रेरित करेगी (Demotivate the child)
(2) उसे आक्रामक बना देगी (Make him aggressive)
(3) अधिगम के लिए पाड़ का काम करेगी (Act as a scaffold for learning)
(4) सीखने में मदद नहीं करेगी (Will not help in learning)
Ans- 3
14. जब बच्चे अपने अनुभवों को अपने वर्तमान स्कीमा में समाहित करते हैं, तो इसको…………कहते हैं ।
(1) आत्मसाती करण (Assimilation)
(2) समायोजन (Accommodation)
(3) केन्द्रीयता (Centration)
(4) संरक्षणता (Conservation)
Ans- 1
15. लेव वायगोत्सकी का सामाजिक-सांस्कृतिक सिद्धांत शिक्षण अधिगम के लिए किस पर बल देता है?
(1) पुरस्कार और सजा ( rewards and punishment)
(2) वेधन तथा प्रत्यास्मरण (drill and recall)
(3) सहकर्मी बातचीत और पाड़ (peer interaction and scaffolding)
(4) समरूपकों तथा कलन विधि का प्रयोग (use of analogies and algorithms.)
Ans- 3
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