Mapan aur Mulyankan Important Questions For CTET

इस पोस्ट में हम मापन एवं मूल्यांकन (Measurement And Evaluation) से संबंधित प्रश्न उत्तर (Mapan aur Mulyankan Important Questions For CTET) का अध्ययन करेंगे।  जो कि आगामी टीईटी परीक्षा जैसे ctet, uptet, dsssb, kvs एवं अन्य TET परीक्षाओं की दृष्टि से महत्वपूर्ण है, तो आइए जाने मापन एवं मूल्यांकन से संबंधित कुछ महत्वपूर्ण प्रश्न उत्तर जो इस प्रकार हैं। 

“मापन एवं मूल्यांकन से संबंधित महत्वपूर्ण प्रश्न”

(1) मूल्यांकन किन दो शब्दों से मिलकर बना है।

उत्तर – मूल्य+अंकन  

(2) मूल्यांकन के कितने प्रकार होते हैं। 

उत्तर –  3 (लिखित, मौखिक, साक्षात्कार)

(3) मापन के कितने स्तर होते हैं।  

उत्तर-  4 (नामित, क्रमित, आंतरिक, अनुपातिक)

(4) मापन किस प्रकार की प्रक्रिया है। 

उत्तर – नियमानुसार अंक प्रदान करने की

(5) मूल्यांकन का संबंध किससे होता है। 

उत्तर –  अभिगमन से

(6) मापन के स्तर किसने बतलाए हैं।  

उत्तर-  S.S Stivance

(7) मूल्यांकन का  क्षेत्र कैसा होता है।  

उत्तर –  व्यापक

(8) आजकल परीक्षाओं में सबसे अधिक किस प्रकार के प्रश्न पूछे जाते हैं। 

उत्तर –  लघु उत्तरी एवं वास्तुनिष्ठ

(9) ‘मानसिक मापन’ शब्द किसने प्रयोग किया।

  उत्तर – Cattle

(10) मापन की कोई दो विशेषता बतलाइए। 

उत्तर –   वस्तुनिष्ठ, वैध

(11) उद्देश्य केंद्रित शिक्षा किस का लक्ष्य है। 

उत्तर –  मूल्यांकन का

(12) ‘चर’ कितने प्रकार के होते हैं। 

उत्तर –  गुणात्मक, मात्रात्मक

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(13) किस परीक्षण में छात्र को सत्य एवं असत्य में उत्तर देना पड़ता है।

उत्तर –   सत्यासत्य परीक्षण में

(14) मूल्यांकन में किसका अध्ययन किया जाता है।

उत्तर  – शिक्षक एवं छात्र दोनों का

(15)मात्रात्मक चर कितने प्रकार के होते हैं। 

उत्तर –  सतत एवं असतत

(16) परिणात्मक मूल्यांकन होते हैं।  

उत्तर-  लिखित, मौखिक, प्रयोगात्मक

(17) गुणात्मक मूल्यांकन होते हैं।  

उत्तर-  साक्षात्कार, निरीक्षण, प्रश्नावली

(18) सर्वांगीण विकास हेतु क्या आवश्यक होता है। 

उत्तर – सतत एवं व्यापक मूल्यांकन

(19) मापन द्वारा किन बातों की जांच की जाती है।

 उत्तर- रुचि, प्रकृति, चिंतन, कल्पना, प्रवृत्ति

(20) किसी गुण या विशेषता को गणिती इकाई में व्यक्त करना क्या कहलाता है।  

उत्तर-  मापन

(21) मूल्यांकन प्रक्रिया के कितने अंग होते हैं।

 उत्तर –  3

(22) मूल्यांकन किस प्रकार की प्रक्रिया है। 

उत्तर –  निर्णयत्मक

(23) उपचारात्मक शिक्षा का उद्देश्य होता है।

उत्तर –  विद्यार्थियों की कमजोरियों में सुधार करना

(24) बहुविकल्पीय प्रश्न होते हैं।

उत्तर-  वस्तुनिष्ठ

(25) निबंधात्मक प्रश्नों के अंकों का प्रतिशत कितना होना चाहिए।

उत्तर –  40%

(26) वस्तुनिष्ठ प्रश्न कितने प्रकार के होते हैं।

 उत्तर –  4

(27) मूल्यांकन का क्रियात्मक पक्ष क्या होता है।

उत्तर – स्वभावीकरण करना

(28) परीक्षण विधि के अंतर्गत मूल्यांकन की परिस्थितियां होती है।

उत्तर –  अर्ध कृतिम तथा वास्तविक

(29) जिसके द्वारा व्यक्ति की विभिन्न ने योग्यताओं का मापन, उसके दायित्व बा विषयों का अध्ययन किया जाता है वह क्या कहलाता है।

 उत्तर –  मूल्यांकन

(30) दैनिक मूल्यांकन लाभदायक होता है।

उत्तर –  बालक को की तात्कालिक शैक्षिक स्थिति का पता लगाने में

(31) मापन के कोई दो कार्य बतलाइए। 

उत्तर-  निर्देशन एवं परामर्श

(32) सार्थक ज्ञान के लिए निदान एवं उपचार का पथ प्रशस्त करता है।

उत्तर-  सतत मूल्यांकन

(33) ” मापन किन्ही निश्चित स्वीकृत नियमों के अनुसार वस्तु को अंक प्रदान करने की प्रक्रिया है” यह कथन किसका है।

उत्तर –   स्टीवेंसन  का

(34) क्रियात्मक धन का लक्ष्य है।

उत्तर –  सामान्य ज्ञान की खोज, विशिष्ट ज्ञान की खोज, नवीन शैक्षणिक ज्ञान की खोज

(35) वस्तुनिष्ठ प्रश्न होने चाहिए।

उत्तर –  20 अंक के

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(36) निबंधात्मक प्रश्नों की संख्या होनी चाहिए।

उत्तर –  5

(37) शैक्षणिक मापन के कितने स्तर होते हैं।

 उत्तर –  चार स्तर : शाब्दिक:,  कृमित, अंतराल, अनुपात

(38) अध्यापक निर्मित परीक्षण की विशेषता है। 

उत्तर –  किसी प्रकार  के मानक होना अनिवार्य नहीं है

(39) मूल्यांकन की क्रियात्मक पक्ष में सम्मिलित है।

उत्तर –  समायोजन

(40) सतत मूल्यांकन का क्षेत्र होता है। 

उत्तर-  व्यापक

(41) किसी वस्तु के भाव को ग्रहण करने की  योग्यता है। 

उत्तर –बोध

(42) मूल्यांकन की प्रशासनिक आवश्यकता किस कारण होती है।

उत्तर –  शैक्षणिक स्तर की जांच करने के लिए

(43) किसके अनुसार” शैक्षणिक मूल्यांकन की प्रक्रिया चतुर्मुखी है” 

उत्तर –  डॉक्टर पटेल के अनुसार

(44) मूल्यांकन के क्षेत्र में छात्र के व्यक्तित्व के कौन-कौन से अंग आते हैं। 

उत्तर –  ज्ञान,  कुशलताये , रुचियां, योग्यता, बुद्धि

(45) मापन मूल्यांकन का वह भाग है जो बालक की शैक्षणिक योग्यता को प्रतिशत,, में अंको में प्रदर्शित करता है क्या कहलाता है।

उत्तर –  शैक्षणिक मापन

(46) विद्यालय आधारित मूल्यांकन किस प्रकार का होता है। 

उत्तर –  बहुआयामी

(47) अधिगम में आकलन किस लिए आवश्यक होता है।

उत्तर –  प्रेरणा के लिए

(48) गणित में अधिगम निर्योग्यता का आकलन किस परीक्षण द्वारा सर्वाधिक उचित तरीके से किया जा सकता है।

उत्तर –  निदानात्मक परीक्षण

(49) मार्गदर्शन का प्रयोजन है। 

उत्तर –  मूल्यांकन की बहु विध मॉडलओं का प्रयोग

(50) कौन-सा व्यवहार बच्चे को अधिगम-निर्योग्यता की पहचान करता है? 

उत्तर – मनोभाव का जल्दी-जल्दी बदलना (मूड स्विंग्स)

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