Question on Child Centred Education for CTET Exam: सीबीएसई द्वारा आयोजित की जाने वाली शिक्षक पात्रता परीक्षा प्रारंभ होने में कुछ ही समय बाकी है ऐसे में आवेदकों को अपनी तैयारियां एक रणनीति बनाकर प्रारंभ कर देना चाहिए बता दे कि 20 अगस्त 2023 को एग्जाम पूरे भारत में ऑफलाइन माध्यम से आयोजित किया जा रहा है जिसमें शामिल होने के लिए लाखों अभ्यर्थियों ने आवेदन किए हैं ऐसे में एक Tuff कंपटीशन होने की संभावना है, अतः उत्तम परिणाम पाने के लिए यहां दिए गए ‘बाल केंद्रित शिक्षा’ पर आधारित इन चुनिंदा प्रश्नों का अध्ययन एक बार अवश्य कर लें.
बाल केंद्रित शिक्षा पर आधारित बेहद महत्वपूर्ण प्रश्नोत्तरी, यहां पढ़ें—CDP question on child centred education for CTET exam August 2023
Q. कौन सी पद्धति एक समावेशी कक्षा में बच्चों के सीखने में सहायक होगी?
(1) प्रतिस्पर्धात्मक संस्कृति / Competitive ethos
(2) सहयोगात्मक अधिगम / Collaborative learning
(3) मानकीकृत निर्देश / Standardized instruction
(4) सख्त मुल्यांकन प्रणाली / Rigid assessment strategies
Ans- (2)
4. बच्चे निम्न में से किस आधार पर अगले ज्ञान का निर्माण करते हैं?
(1) जो उनके लिए अप्रासंगिक है ।/ what is irrelevant for them.
(2) जो वह पहले से समझते हैं। / what is already understood by them.
(3) जो उनके लिए अज्ञात हैं। / what is completely alien to them.
(4) जो उनके वर्तमान संज्ञानात्मक स्तर से बहुत पैर हैं ।/ what is much beyond their cognitive levels.
Ans- (2)
Q. एक व्यक्ति की धारणाएँ उसके सीखने पर एक महत्वपूर्ण प्रभाव डालती हैं। निम्नलिखित में से कौन-सी धारणा सीखने पर एक सकारात्मक प्रभाव डालेगी ?
(1) मुझमें जन्मजात कोई क्षमताँए मौजूद नहीं हैं / am not born with any abilities
(2) शिक्षक हमेशा कठिन प्रश्नपत्र बनाते हैं ।/ Teachers always make difficult question papers
(3) अच्छे या बुरे अंक लाना अपने प्रयास पर निर्भर करता हैं |/ Getting good or bad marks depends on your efforts
4) भूगोल – शास्त्र में मेरे कभी भी अच्छे अंक नहीं आए और मेरे प्रयास करने पर इसमें अच्छे अंक नहीं आ पाएगे ।/ I have never got good marks in geography and I never will even if I try.
Ans- (3)
Q. सामाजिक- रचनात्मक परिप्रेक्ष्य में सीखने को किस प्रकार देखा जाता
(1) सक्रिय और सामाजिक प्रक्रिया के रूप में / As active and social in character.
(2) ज्ञान के निष्क्रिय अर्जन की प्रक्रिया / The process of passive acquisition of knowledge.
(3) व्यवहार में अपेक्षाकृत स्थायी परिवर्तन / Relatively permanent change in behavior.
(4) उत्तेजना और प्रतिक्रिया के बीच अनुबंध / Conditioning between the stimulus and response
Ans- (1)
Q. राष्ट्रीय शिक्षा नीति, 2020 सामाजिक-आर्थिक रूप से वंचित समुदायों से आने वाले विद्यार्थियों के अवधारण के लिए क्या प्रस्तावित करती है?
1. रट कर सीखना / Rote learning
2. पाठ्यचर्या व मूल्यांकन का मानकीकरण/ Standardisation of curriculum and assessment
3. प्रदर्शन उन्मुख परीक्षण / Performance-oriented testing
4. संदर्भित व अर्थपूर्ण पाठ्यचर्या / Relatable and meaningful curriculum
Ans- (4)
Q. माध्यमिक स्तर की एक कक्षा में शिक्षकों को क्या करना चाहिए
1. अधिगमकर्ताओं की आवश्यकताओं के अनुसार अनुकूलन करने के लिए तैयार रहें। / be open to make adaptations as per learners’ needs
2. अपना ध्यान मुख्य रूप से उच्च उपलब्धि प्राप्त करने वालों पर केन्द्रित करें ।/ focus their attention majorly on high achievers
3. कक्षा में अधिगमकर्ताओं की विविधता को अनदेखा करें |/ ignore learner diversity in the classroom
4. मूल्याँकन के केवल एक मानकीकृत तरीके का उपयोग करें ।/ use one standardized mode of assessment only
Ans- (1)
Q. एक शिक्षिका अपने विद्यार्थियों के घोषणात्मक ज्ञान का आकलन करना चाहती है । निम्नलिखित में से कौन का प्रश्न इस उद्देश्य के लिएउपयुक्त है?
1. एक केक कैसे तैयार किया जाता है? / How to bake a cake?
2. उबड़-खाबड़ इलाके में साइकिल को कैसे संतुलित करें / How to balance a bicycle on a rough terrain?
3. “आयतन’ की गणना का सूत्र क्या है? / What is the formula for calculating ‘volume”?
4. गेहूँ के रोपण के लिए मिट्टी तैयार करने की प्रक्रिया क्या है / What is the procedure of soil preparation for wheat plantation
Ans- (3)
Q. विद्यार्थियों को किस तरह के लक्ष्य निर्धारित करने के लिए प्रेरित करना चाहिए ? / Students should be motivated to frame goals.
(1) महारत उन्मुखी / mastery-oriented
(2) प्रदर्शन- उन्मुखी / performance-oriented
(3) असफलता स्वीकार्य / failure-accepting
(4) महारत-परिहारी / mastery-avoidance
Ans- (1)
Q. बच्चों के द्वारा प्रश्न पूछने:/ Questioning by children:
(1) को नजरअंदाज करना चाहिए |/ Should be ignored.
(2) पर उन्हे सजा होनी चाहिए।/ Should be punished.
(3) की अनुमति नहीं दी जानी चाहिए |/ Should not be allowed,
(4) को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए |/ Should be encouraged
Ans- (4)
Q. छात्रों के बीच गहरी संप्रत्यात्मक समझ को विकसित करने के लिए एक शिक्षक को।
(1) अवधारणाओं को याद करने पर ध्यान देना चाहिए ।/ Focus on memorisation of concepts.
(2) प्रत्यक्ष निर्देश के तरीकों का उपयोग करना चाहिए |/ Use the methods of direct instruction.
(3) संसाधन के लिए प्रावधान करना चाहिए जिससे करके सीखने को सुसाधित किय जा सके ।/ Make provisions for materials to facilitate learning by doing.
(4) मौखिक प्रस्तुतिकरण करना चाहिए और बच्चों को प्रश्न पूछने से हतोत्साहित करना चाहिए।/ Make verbal presentations and discourage questioning by children.
Ans- (3)
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